IT人才最容易犯的17個(gè)錯(cuò)誤：不善于總結(jié)
記得剛參加工作時(shí)（那是97年），中國(guó)的IT剛剛興起，那時(shí)，作為一個(gè)IT人士是一件很光榮的事，而那時(shí)的我正在做電氣和電子相關(guān)的工作。99年第一次跳槽，進(jìn)入了IT行業(yè)做軟件開(kāi)發(fā)。至今，中國(guó)的IT已經(jīng)走過(guò)了十多年。但昔日的“光榮一員”卻成為了現(xiàn)在的“IT農(nóng)民工”，這究竟是怎么了？是中國(guó)的IT發(fā)展已經(jīng)很好了所造成的嗎？不是！在我看來(lái)中國(guó)的IT還比較的原始，還有很大的提升空間。我認(rèn)為造成這一切的都是我們自己，是人！是我們的意識(shí)和方法問(wèn)題。還記得剛從事軟件行業(yè)時(shí)，當(dāng)時(shí)有一句話很流行，這句話現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)還能聽(tīng)到，那就是：做IT是吃青春飯。說(shuō)實(shí)現(xiàn)在的，一直以來(lái)我對(duì)于這句話一點(diǎn)都不認(rèn)同，但最近慢慢的覺(jué)得有道理。這種意識(shí)的轉(zhuǎn)變不是因?yàn)樽约涸诼殬I(yè)生崖上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，而是觀察身邊的人發(fā)現(xiàn)這句話還真有道理。由于不注意方法和不轉(zhuǎn)變意識(shí)，我們當(dāng)中的不少人過(guò)著“有工作沒(méi)有生活”的日子，被工作壓得失去了激情。接下來(lái)，讓我說(shuō)說(shuō)我能想到或是看到的一些問(wèn)題。
1）我們從學(xué)校畢業(yè)以后，覺(jué)得學(xué)習(xí)到此結(jié)束，應(yīng)當(dāng)是享受人生的時(shí)候了。其實(shí)，學(xué)習(xí)和享受生活是“正交”的，我們完全可以即學(xué)好又生活好。毫無(wú)疑問(wèn)我們是生活在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中的，那競(jìng)爭(zhēng)的依據(jù)是什么呢？就是我們的能力。大家參加工作后應(yīng)當(dāng)知道，我們學(xué)校所學(xué)的東西在現(xiàn)實(shí)工作中不足以成為我們的核心竟?fàn)幜?。要打造自己的核心竟?fàn)幜?，必須學(xué)習(xí)，而且是在自己的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。當(dāng)然，工作也是一種學(xué)習(xí)方式，只是這種學(xué)習(xí)方式不容易創(chuàng)造很大的能力區(qū)分度。此外，學(xué)習(xí)是保持激情的有效方法。我工作近12年了，在軟件行業(yè)干了大約10年，但是至今我還保持著非常好的工作激情，這是我很多同事對(duì)于我的評(píng)價(jià)，這一點(diǎn)我想與我保持學(xué)習(xí)很是相關(guān)。學(xué)習(xí)是我從學(xué)校畢業(yè)開(kāi)始一直沒(méi)有放棄去做的事！學(xué)得多了，自然會(huì)想去改變些什么，進(jìn)而使得我們有激情。我在面試別人的時(shí)候，我一定會(huì)問(wèn)題的一個(gè)問(wèn)題是：你平時(shí)看書(shū)嗎？看些什么書(shū)？一個(gè)不看書(shū)的人，其能力不可能很高，看問(wèn)題的深度也不會(huì)深到哪兒去。通過(guò)看書(shū)，能讓我們更快的積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。有些彎路我們不是需要自己去走、有些錯(cuò)誤我們不是非得犯了才知道、有些好方法和想法也不是一定要我們自己去想，看書(shū)能讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)過(guò)了的東西應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化為我們自己的東西（參見(jiàn)第14、15點(diǎn)）。
2）認(rèn)為自己的能力與工作的年份是成正比的一條直線。在有些行業(yè)可能是，但在IT行業(yè)，這種想法是不對(duì)的。如果你了解三極管，我想我們的能力與工作年份的關(guān)系更像是一條伏安特性曲線。在開(kāi)始的一段時(shí)間是線性的（因?yàn)槲覀儎偖厴I(yè)什么都不會(huì)），但之后從某一點(diǎn)開(kāi)始永遠(yuǎn)是一個(gè)飽和區(qū)，到了飽和區(qū)后，能力的變化就非常的小了。這里要指出來(lái)的是，這條曲線的出現(xiàn)是因?yàn)槲覀儚膮⒓庸ぷ饕詠?lái)，都是采用同一種原始的方法去對(duì)待我們的工作的。如果我們善于改變自己的工作和學(xué)習(xí)方法，那么就不會(huì)得到一條伏安特性曲線，而有可能是一條接近直線的線。一個(gè)工作了七、八年左右的人，如果沒(méi)有形成自己的一些思想（比如，設(shè)計(jì)思想），那么我認(rèn)為很是有問(wèn)題，自己得多去想想為什么。我們真正學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間就是前面的七、八年左右。
3）不明白練“內(nèi)功”的重要性。這里的內(nèi)功是指系統(tǒng)性的分析和看待問(wèn)題，或是其它的一些能力（比如軟件設(shè)計(jì)的能力）。有些人今天學(xué)這個(gè)、明天學(xué)那個(gè)，總喜歡學(xué)“新”技術(shù)，但忘記了將所學(xué)的東西串起來(lái)從而系統(tǒng)性的去掌握這些技術(shù)背后的東西。其實(shí)，一旦學(xué)精了一樣，很多東西是相通的，如此一來(lái)，我們很容易快速的去掌握新的東西。再說(shuō)說(shuō)軟件開(kāi)發(fā)，其實(shí)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言是簡(jiǎn)單的，是基本功而且不是軟件開(kāi)發(fā)的全部，軟件開(kāi)發(fā)要學(xué)習(xí)的是如何設(shè)計(jì)好一個(gè)軟件，這一點(diǎn)要掌握一定原則和方法，比如我在《一個(gè)好的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具備哪些要素》中提到到的“四性”就可以作為我們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)的一些原則。軟件設(shè)計(jì)能力是本質(zhì)，而編語(yǔ)言只是一種表達(dá)設(shè)計(jì)的工具。當(dāng)我們“內(nèi)功”好了以后，學(xué)什么都快、做得也好、看得也深，這與練功夫是一樣的道理。
4）害怕變化。擁抱變化往往能帶給我們提高的機(jī)會(huì)。我們都有自己的舒適圈，我們害怕變化打破我們的舒適圈，但舒適圈的打破不是使得我們沒(méi)有了舒適圈，相反意味著我們的舒適圈越來(lái)越大。我敢說(shuō)，現(xiàn)在還有人在用Visual C++ 6.0做開(kāi)發(fā)，而現(xiàn)在最新的是Visual Studio 2008（2010馬上也要上市了），這不是因?yàn)閂isual C++ 6.0比Visual Studio 2008好用，而是我們不想改變，還找個(gè)借口說(shuō)“Visual C++太經(jīng)典了”。而事實(shí)是，Visual Studio 2008能幫助我們更快的找出問(wèn)題，不信試試看！我認(rèn)為，一個(gè)勇于擁抱變化的人，他（她）的能力往往更容易提高。
5）過(guò)于埋頭苦干。有的人一接到任務(wù)那可就埋頭苦干起來(lái)了，有時(shí)應(yīng)當(dāng)停下來(lái)想一想：我這樣做的方法是不是很有效率？能不能通過(guò)學(xué)一點(diǎn)別的工具或是方法來(lái)使我的工作更高效？我能從中學(xué)到新的東西呢？還是只是一種重復(fù)性的體力勞動(dòng)？還存在一種人，這種人的確很能干，因此領(lǐng)導(dǎo)什么事都讓他（她）出馬，這樣一來(lái)再苦再累都扛下來(lái)。這個(gè)人，從上司的角度來(lái)看，很好，但從個(gè)人的發(fā)展來(lái)看不一定是一件好事。你想，這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有你就不行了？我想可能性很小。那如果是這樣為什么什么事都要你干呢？有的工作其實(shí)干過(guò)了一遍就沒(méi)有什么可學(xué)的，只是上司因?yàn)榉判哪悴艑⑹虑榻唤o你，在這種情況下，花再多的時(shí)間去干對(duì)于自己來(lái)講可能是在浪費(fèi)時(shí)間。如果不干，省出來(lái)的時(shí)間我們可以去學(xué)其它的東西。可能有人會(huì)想，我如果不答應(yīng)上司（參見(jiàn)第12點(diǎn)），那會(huì)不會(huì)對(duì)我的績(jī)效不大好呢？其實(shí)，這種想法大可不必了，加上有時(shí)績(jī)效并不是真正的公平（其實(shí)世上不存在完全的公平）。今年績(jī)效好是一個(gè)短期利益，如果多學(xué)一點(diǎn)提高自己則是一種長(zhǎng)期的利益。再說(shuō)，我們不干的話還可以給別人創(chuàng)造一些鍛煉的機(jī)會(huì)。真的是雙贏！
6）不善于思考。對(duì)于工作有時(shí)就是一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)，別人怎么說(shuō)，我們就怎么做。有時(shí)更為可怕的是：為什么那么做？合不合理？這種做法與我想到的做法有什么不同？這些問(wèn)題全都不去想。一個(gè)沒(méi)有自己思想的人，不可能在工作中比別人出色，能力自然也不會(huì)太高。
7）不明白高效的完成工作對(duì)于我們自己意味著什么。高效意味著我們可以花節(jié)約下來(lái)的時(shí)間去學(xué)習(xí)、生活，畢竟工作不是我們?nèi)松娜俊Ｎ覀儠r(shí)刻應(yīng)當(dāng)警覺(jué)自己是不是在做無(wú)效率的工作，如果是，想盡辦法找出自己無(wú)效率的原因并改善它。有時(shí)我們會(huì)找借口，說(shuō)現(xiàn)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間去改善，但真相不是這樣的。我們完全可以通過(guò)一段時(shí)間的努力找到一種好的解決方法，將自己解放出來(lái)。的確，在忙的時(shí)候，如果為了解決無(wú)效率問(wèn)題而花時(shí)間去學(xué)習(xí)其它的東西，那會(huì)讓我們更加的忙。但這種更加的忙（短期的）是有回報(bào)的，而且往往回報(bào)很不錯(cuò)（長(zhǎng)期的），不要總是想“等我有時(shí)間時(shí)再來(lái)改善”，“亂中求冶”永遠(yuǎn)是王道！
8）見(jiàn)難就退，而不是迎難而上。容易意味著我們所學(xué)到的東西很少，或是根本就沒(méi)有。做一百件容易的事，不如做一件難的事所學(xué)到的東西多。難的事多做一件，信心也會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。
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9）不善于表達(dá)我們對(duì)問(wèn)題的不同看法。有些人在工作中不敢去表達(dá)自己與別人相左的想法。我想，如果存在相左的意見(jiàn)，說(shuō)明當(dāng)中有可能會(huì)是別人有些東西沒(méi)有想到，或是我們自己有些東西沒(méi)有想到，而通過(guò)交流我們有可能相互提高。擁有一個(gè)開(kāi)放的態(tài)度面對(duì)相左的意見(jiàn)！
10）缺乏創(chuàng)新。一說(shuō)到創(chuàng)新，比較容易讓我們想到那種改變?nèi)澜绲拇笈e，其實(shí)不然，任何一種能改善我們生活的行為都可以認(rèn)為是一種創(chuàng)新。創(chuàng)新也是一種思考和行動(dòng)，是一種勇于改變現(xiàn)狀的思考和行動(dòng)。有的人在做一項(xiàng)工作時(shí)，其中有很多的重復(fù)（動(dòng)作），即使煩，他（她）也不會(huì)想想是否可以寫(xiě)一個(gè)腳本去改變、或是采用什么方式解放自己。這一點(diǎn)或許與害怕變化（參見(jiàn)第4點(diǎn)）有關(guān)！
11）不善于記筆記和總結(jié)。對(duì)于我們IT人士，筆記不一定要寫(xiě)在本子上，可以寫(xiě)成一個(gè)Word文檔，或是其它的什么文件。在筆記中將自己碰到的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，這便于我們需要用的時(shí)候馬上能找到。
有了筆記我們能更高效的工作以及更高興的工作。好處很明顯，干嗎不記筆記呢？通過(guò)筆記我們也能很好的總結(jié)自己，發(fā)現(xiàn)一些有待于提高的部分。
12）不善于與上司溝通。通過(guò)溝通，一是可以從上司那得知他（她）對(duì)于我們的期望是什么，從而，我們可以得知自己的工作方式、方法是否與上司的期望是一致。如果不一致要想想，是不是自己可以改善，或是反過(guò)來(lái)改變上司原來(lái)的想法。第二就是要告訴上司你所期望的。比如，你想升級(jí)（職），那可以與上司說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)然，前提是你覺(jué)得自己的確能勝任?？赡苓@一次上司并不會(huì)答應(yīng)我們的要求，那也正常，因?yàn)樗ㄋ┯凶约旱目紤]，此時(shí)上司可能會(huì)與你說(shuō)原因。我們不能報(bào)著不同意就離職的態(tài)度來(lái)提要求。一次不同意，那我下次再提。在這種情況下，上司如果有一個(gè)名額，那很有可能就考慮到你了。溝通即簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，你所想的、做的不一定就是上司所想要的，如果這樣的話結(jié)果自然也不會(huì)令自己滿(mǎn)意。
13）少了一點(diǎn)追求完美的執(zhí)著。人是不完美的，所以我們要去追求完美。追求完美的人更容易出色、更具責(zé)任心，做事往往也顯得更專(zhuān)業(yè)。
14）不明白模仿的重要性。人天生就是模仿者，模仿多了，我們就會(huì)形成一定的思考和行事習(xí)慣，慢慢的也就轉(zhuǎn)化成了自己的能力。我想很多人看過(guò)《設(shè)計(jì)模式》，可能在看時(shí)也有一種同感：其實(shí)，不少模式我們平時(shí)都在用。我做設(shè)計(jì)時(shí)，從來(lái)不去套《設(shè)計(jì)模式》中的模式，我能憑自己的直覺(jué)找到一種好的設(shè)計(jì)，當(dāng)然，有時(shí)我得進(jìn)行多次的反復(fù)。但是不是每一個(gè)人都有很好的直覺(jué)，這種直覺(jué)其實(shí)是一種能力，是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、思考和模仿所積累的能力。在我看來(lái)模仿是將所學(xué)東西轉(zhuǎn)換為自己的能力的很好的一種方法。
15）只求知其然，不求知其所以然。學(xué)習(xí)不能只是表面化的“學(xué)過(guò)了”，還要從深層次去想其背后的思想和原理是什么，這往往使得我們更加容易的去分析和解決問(wèn)題。想得多了，自己的層次才有可能提高，如果只是停留在被動(dòng)的接受，那很難有所提高。
16）少了那么一點(diǎn)堅(jiān)持。我們有可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中少了那么一點(diǎn)堅(jiān)持，本來(lái)已經(jīng)做（學(xué)）到了%90，再堅(jiān)持一下我們就能上一個(gè)臺(tái)階，能力也會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。但是很可惜，就是因?yàn)椴欢鄨?jiān)持那么一點(diǎn)，最后很有可能前功盡棄，最為可怕的是會(huì)打擊我們的自信心 — 下次就不學(xué)了！人與人能力的區(qū)別或許可以說(shuō)是能否堅(jiān)持的區(qū)別！
17）不熱愛(ài)自己的職業(yè)。這一點(diǎn)可能是一些綜合性的因素造成的，或是在工作中沒(méi)有找到成就感、或是自己不適合這個(gè)行業(yè)，等等。有時(shí)好好的想想，問(wèn)問(wèn)自己是什么原因造成的這種狀況。如果是因?yàn)樽约旱囊恍┓绞交蚍椒ú粚?duì)，那么看看是否能改變。如果的確是因?yàn)樽约簩?duì)行業(yè)沒(méi)有興趣，那我想長(zhǎng)痛不如短痛，還是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)行去做自己有興趣的工作?？鞓?lè)的工作著是重要的！
此外，除了注意個(gè)人的提高，我想我們還要注意“金字塔原理”。無(wú)論我們能力多高，但我們還是處于金字塔中的一層，也就是說(shuō)能力強(qiáng)的人的數(shù)量總是相對(duì)的少，我們不可能人人都在頂上。即然這樣的話，我們是不是就不應(yīng)當(dāng)去提高了呢？我想不是的，畢竟提高能改善我們的生活，而生活，是自己的。
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