簡(jiǎn)單概述校園綜合布線系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用
校園綜合布線系統(tǒng)還有很多值得學(xué)習(xí)的地方，這里我們主要介紹校園中的應(yīng)用和管理方面的問題，包括介紹校園IDC和一些服務(wù)器等相關(guān)知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。
走在中國信息化前沿的高教信息化，通常也是新技術(shù)、新應(yīng)用的最早實(shí)踐的行業(yè)之一。高校較許多其他行業(yè)更容易接受和嘗試信息化新概念、新技術(shù)、新應(yīng)用。江蘇工業(yè)學(xué)院在信息化整合過程中，率先采用刀片服務(wù)器，就是這一特點(diǎn)的典型寫照。
江蘇工業(yè)學(xué)院信息化建設(shè)的總體設(shè)計(jì)方案提出于21世紀(jì)初，目的是把學(xué)院建成一個(gè)校園綜合布線系統(tǒng)的高速、開放、多媒體的教育信息化平臺(tái)，使校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、管理中發(fā)揮重要作用，總體水平達(dá)到國內(nèi)高校先進(jìn)水平。
關(guān)注應(yīng)用，關(guān)注管理
江蘇工業(yè)學(xué)院信息化建設(shè)始于1994年，學(xué)院信息化建設(shè)主要進(jìn)行了校園綜合布線系統(tǒng)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)的連通。1999年至2005年，學(xué)院信息化建設(shè)第二階段，主要進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了樓與樓之間千兆連接，百兆直接上桌面的高速網(wǎng)絡(luò)帶寬;同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了通過音視頻的遠(yuǎn)程教育。此外，江蘇工業(yè)學(xué)院還將所有與學(xué)生相關(guān)的應(yīng)用都實(shí)現(xiàn)了信息化，如教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)方案、自動(dòng)化課表生成、學(xué)籍管理等。2005年，經(jīng)近十年的艱苦努力，江蘇工業(yè)學(xué)院軟件建設(shè)等方面都取得了顯著進(jìn)展，信息化程度處于國內(nèi)高校的前列。
與國內(nèi)其他的高校信息化建設(shè)情況一樣，國內(nèi)很多的高校同樣面臨著數(shù)據(jù)大集中的問題。多年“各自為政”，沒有統(tǒng)一的平臺(tái)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的信息化建設(shè)，開始阻滯高校信息化應(yīng)用。江蘇工業(yè)學(xué)院也同樣認(rèn)識(shí)到，面對(duì)信息化建設(shè)的發(fā)展，學(xué)院信息化建設(shè)還存在一些亟待解決的問題，如尚未形成校園綜合布線系統(tǒng)的、開放的、分布的信息服務(wù)總平臺(tái);缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和規(guī)范化的建設(shè)管理等。
因此，在江蘇工業(yè)學(xué)院信息化建設(shè)規(guī)劃中，對(duì)以往學(xué)校信息化系統(tǒng)的整合完善，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，以及建立起好的硬件平臺(tái)，尤其是提供足夠的帶寬，讓用戶可以實(shí)現(xiàn)從任何網(wǎng)絡(luò)的高速訪問，成為目前信息化建設(shè)的重要任務(wù)。
江蘇工業(yè)學(xué)院充分考慮學(xué)院現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)院原有的校園IDC(Internet Data Center) 是實(shí)現(xiàn)整合完善江蘇工業(yè)學(xué)院信息化應(yīng)用***的途徑。校園綜合布線系統(tǒng)除了具有傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心所具有的特點(diǎn)外，如數(shù)據(jù)集中、主機(jī)運(yùn)行可靠、7×24服務(wù)、反應(yīng)速度快等，還應(yīng)具有良好的機(jī)房環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)帶寬、大的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)空間、優(yōu)秀的服務(wù)功能等。校園IDC的建設(shè)既需要本著經(jīng)濟(jì)的原則“量入為出”，也需要能夠從容應(yīng)對(duì)未來服務(wù)需求的擴(kuò)張。
江蘇工業(yè)學(xué)院的校園IDC此前主要采用機(jī)架式服務(wù)器。面對(duì)現(xiàn)在與未來的發(fā)展的需求，解決的方案有二。
其一，是繼續(xù)沿用機(jī)架式服務(wù)器加強(qiáng)校園IDC。與塔式服務(wù)器相比，采用機(jī)架式很大程度上提高了系統(tǒng)的密集度，但每臺(tái)機(jī)器都需要獨(dú)立的線纜、網(wǎng)絡(luò)、電源等外圍設(shè)備，隨著密度和設(shè)備節(jié)點(diǎn)的增加，整個(gè)IT架構(gòu)的復(fù)雜性也隨之增高，這不僅使服務(wù)器故障時(shí)難于快速找到故障點(diǎn)并及時(shí)排錯(cuò)，更為服務(wù)器的安裝和替換帶來不便。
而且，隨著密度和節(jié)點(diǎn)的增加，IDC管理維護(hù)的復(fù)雜性也隨之增高，僅僅線纜管理已十分令人頭疼。隨著校園IDC的擴(kuò)建，維持環(huán)境整潔的費(fèi)用也越來高，但學(xué)院不可能雇傭?qū)ｉTIT人員負(fù)責(zé)線纜設(shè)計(jì)和布置。而且機(jī)架式服務(wù)器仍然基于傳統(tǒng)服務(wù)器部件，功耗和發(fā)熱不斷地增加，也構(gòu)成對(duì)IDC機(jī)房的散熱環(huán)境的挑戰(zhàn)。此外，每個(gè)服務(wù)器獨(dú)立的電源和交換單元仍然耗費(fèi)機(jī)柜內(nèi)大量的空間。
其二，采用刀片服務(wù)器來加強(qiáng)校園IDC。刀片服務(wù)器單機(jī)成本略高于機(jī)架式服務(wù)器，但能夠避免機(jī)架服務(wù)器帶來的上述困擾。刀片服務(wù)器計(jì)算密度更高，并且消除了傳統(tǒng)機(jī)架式服務(wù)器中消耗電能的部件，降低了整體的電源和散熱需求，因此在節(jié)點(diǎn)較多且空間有限的IDC機(jī)房，刀片服務(wù)器不但擁有機(jī)架式服務(wù)器的所有優(yōu)勢(shì)，而且具有智能管理、簡(jiǎn)便易用和降低TCO的特性。由于刀片式服務(wù)器的低功耗、熱插拔、免布線和易部署，使得刀片服務(wù)器可以理想地實(shí)現(xiàn)“彈性部署”。
考慮到刀片服務(wù)器在包括TCO在內(nèi)的整體成本優(yōu)勢(shì)、浪潮服務(wù)器的品質(zhì)優(yōu)勢(shì)及其及時(shí)響應(yīng)的服務(wù)特點(diǎn)，浪潮NF600 Center最終成為江蘇工業(yè)學(xué)院整合完善校園綜合布線系統(tǒng)信息化應(yīng)用的***解決方案。
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