簡(jiǎn)單概括Oracle學(xué)習(xí)過(guò)程
Oracle有很多值得學(xué)習(xí)的地方，這里我們主要介紹Oracle學(xué)習(xí)過(guò)程，包括介紹Oracle體系等方面。Oracle體系太龐大了，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，難免會(huì)有些無(wú)從下手的感覺(jué)，什么都想學(xué)，結(jié)果什么都學(xué)不好，所以把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享一下，希望讓剛剛?cè)腴T(mén)的人對(duì)Oracle有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，少走一些彎路。
一、定位
Oracle分兩大塊，一塊是開(kāi)發(fā)，一塊是管理。開(kāi)發(fā)主要是寫(xiě)寫(xiě)存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器什么的，還有就是用Oracle的Develop工具做form。有點(diǎn)類似于程序員，需要有較強(qiáng)的邏輯思維和創(chuàng)造能力，個(gè)人覺(jué)得會(huì)比較辛苦，是青春飯；管理則需要對(duì)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的原理有深刻的認(rèn)識(shí)，有全局操縱的能力和緊密的思維，責(zé)任較大，因?yàn)橐粋€(gè)小的失誤就會(huì)down掉整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，相對(duì)前者來(lái)說(shuō)，后者更看重經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)管理的責(zé)任重大，很少公司愿意請(qǐng)一個(gè)剛剛接觸Oracle的人去管理數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)于剛剛畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)，可以先選擇做開(kāi)發(fā)，有一定經(jīng)驗(yàn)后轉(zhuǎn)型，去做數(shù)據(jù)庫(kù)的管理。當(dāng)然，這個(gè)還是要看人個(gè)的實(shí)際情況來(lái)定。
二、學(xué)習(xí)方法
我的方法很簡(jiǎn)單，就是：看書(shū)、思考、寫(xiě)筆記、做實(shí)驗(yàn)、再思考、再寫(xiě)筆記。
看完理論的東西，自己靜下心來(lái)想想，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，然后把所學(xué)和所想的知識(shí)點(diǎn)做個(gè)筆記；在想不通或有疑問(wèn)的時(shí)候，就做做實(shí)驗(yàn)，想想怎么會(huì)這樣，同樣的，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記下來(lái)。思考和做實(shí)驗(yàn)是為了深入的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而做筆記的過(guò)程，也是理清自己思路的過(guò)程。
Oracle學(xué)習(xí)過(guò)程是使一個(gè)問(wèn)題由模糊到清晰，再由清晰到模糊的過(guò)程。而每次的改變都代表著你又學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)。
Oracle學(xué)習(xí)過(guò)程也是從點(diǎn)到線，從線到網(wǎng)，從網(wǎng)到面的過(guò)程。當(dāng)點(diǎn)變成線的時(shí)候，你會(huì)有總豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。當(dāng)網(wǎng)到面的時(shí)候，你就是高手了。
很多網(wǎng)友，特別是初學(xué)的人，一碰到問(wèn)題就拿到論壇上來(lái)問(wèn)，在問(wèn)前，你有沒(méi)有查過(guò)書(shū)，自己有沒(méi)有研究過(guò)，有沒(méi)有搜索一下論壇？這就叫思維惰性。由別人來(lái)回答你的問(wèn)題，會(huì)讓你在短時(shí)間內(nèi)不費(fèi)勁地弄懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然而通過(guò)自己的努力去研究它，不但會(huì)更深入的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是在研究的過(guò)程會(huì)提高你解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管學(xué)什么東西，都不會(huì)成功的。
當(dāng)然，初學(xué)的人很多時(shí)候是因?yàn)橛龅絾?wèn)題時(shí)，無(wú)從下手，也不知道去哪里找資料，才會(huì)到論壇上提問(wèn)題的。但我認(rèn)為，在提問(wèn)的時(shí)候，是不是可以問(wèn)別人是如何分析這個(gè)問(wèn)題？從哪里可以找到相關(guān)的資料？而不是這個(gè)問(wèn)題的答案是什么？授人以魚(yú)不如授人以漁。
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