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王垠:“解決問(wèn)題”與“消滅問(wèn)題”

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一直以來(lái),教育者們都注重培養(yǎng)學(xué)生“解決問(wèn)題”的能力,卻忽視了培養(yǎng)他們“消滅問(wèn)題”的能力。各種各樣的競(jìng)賽,分?jǐn)?shù)和排名,導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入一種思想的枷鎖:能“解決問(wèn)題”的人,就是最厲害的人。然而,事實(shí)真是這樣嗎?

一直以來(lái),教育者們都注重培養(yǎng)學(xué)生“解決問(wèn)題”的能力,卻忽視了培養(yǎng)他們“消滅問(wèn)題”的能力。各種各樣的競(jìng)賽,分?jǐn)?shù)和排名,導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入一種思想的枷鎖:能“解決問(wèn)題”的人,就是最厲害的人。然而,事實(shí)真是這樣嗎?

我只舉一個(gè)很簡(jiǎn)單,卻又很出名的例子。那就是很多人所“公認(rèn)”的計(jì)算機(jī)科學(xué)界最重要的問(wèn)題:“P=NP? ”。我至今不明白,為什么 Clay Math 會(huì)懸賞 100 萬(wàn)美元解決這樣一個(gè)其實(shí)無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題。到目前為止,我對(duì)此唯一的解釋是:為了吸引眼球。每當(dāng)有人聲稱自己解決了這問(wèn)題,很多還沒(méi)搞清楚什么是 P 什么是 NP 的記者,就開(kāi)始信口雌黃,大發(fā)新聞,追蹤報(bào)道。說(shuō)這問(wèn)題解決了,會(huì)給世界帶來(lái)怎么怎么的,翻天覆地的變化。以至于到了今天,一個(gè)本來(lái)還有點(diǎn)意思的問(wèn)題,在我心目中已經(jīng)變成了一個(gè)天大的笑話。

我希望你能明白我在說(shuō)什么。如果你知道 P 和 NP 的含義,根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)顯而易見(jiàn)的事實(shí):P 不等于“容易”,NP 也不等于“困難”,P 等不等(價(jià))于 NP,其實(shí)根本不關(guān)我們多少事。困難的問(wèn)題仍然困難,容易的問(wèn)題仍然容易,世界不會(huì)因此而改變。我說(shuō)它“無(wú)關(guān)緊要”,就是這個(gè)意思。

這是為什么呢?P 的意思是 Polynomial(多項(xiàng)式)。什么是“多項(xiàng)式”?得到“多項(xiàng)式時(shí)間”的算法,真的那么重要,真的是合理的目標(biāo)嗎?中學(xué)生都知道,c n^m,當(dāng) c 和 m “常數(shù)”的時(shí)候,就是多項(xiàng)式。什么是常數(shù)?0,1,2 是常數(shù),100 的 100 次方,摩爾,…… 都是常數(shù)。如果你學(xué)過(guò)基本的 recursion theory,可能就會(huì)知道 Ackermann 函數(shù),是一個(gè)增長(zhǎng)超級(jí)迅速的函數(shù)。當(dāng) x 和 y 都是常數(shù)的時(shí)候,Ackerman (x,y) 肯定也是常數(shù)。既然如此,那么 n^(Ackermann (100,100)) 是不是多項(xiàng)式呢?如果一個(gè)“P 時(shí)間算法”的復(fù)雜度可以是這樣的“多項(xiàng)式”,P 等不等于 NP,真的還有意義嗎?真的值得花費(fèi)好幾年(甚至一輩子)的心血去解決嗎?這非常值得懷疑。

能隨手解決“P=NP?”的人,我不得不說(shuō),他很“聰明”;但是如果他一心一意要解決這問(wèn)題,他就是缺乏“智慧”。世界,也許最終就毀滅在這些有聰明而沒(méi)智慧的人手上。智慧的人,從來(lái)不悶頭悶?zāi)X的“解決問(wèn)題”。他們會(huì)先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題:

1. 這問(wèn)題是否真的“存在”?

經(jīng)驗(yàn)告訴我,很多問(wèn)題,即使眾人都認(rèn)為它存在,其實(shí)也可能是不存在的。在這一點(diǎn)上不要相信任何人,不管他有多么的“權(quán)威”!

2. 如果解決了這個(gè)問(wèn)題,會(huì)給我和他人帶來(lái)什么實(shí)際的好處?

世界上不存在“永遠(yuǎn)”,也不存在“無(wú)窮”。如果一個(gè)“科學(xué)算命專家”花 100 年才能算出我的未來(lái),那我還不如坐等“未來(lái)”的到來(lái)。所有的人,都不過(guò)是來(lái)這世界上做短暫的旅行。所以,問(wèn)題的答案,應(yīng)該能在合理的時(shí)間之內(nèi)帶來(lái)實(shí)際的好處。

3. 這問(wèn)題是否可以在經(jīng)過(guò)改變某些“設(shè)計(jì)”或者“思路”之后,不復(fù)存在?

這就是我所謂的“消滅問(wèn)題”。很多問(wèn)題的“存在”,其實(shí)是因?yàn)槿藗兊?ldquo;思維定勢(shì)”。他們看不到問(wèn)題的“根源”和因果關(guān)系,而是經(jīng)常在下意識(shí)里假定某種“先決條件”的存在,然后堅(jiān)定不移的相信由此“導(dǎo)致”的問(wèn)題的存在。然后,他們開(kāi)始埋頭解決它,完全忘記了問(wèn)題的來(lái)源。他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),如何消除這問(wèn)題的前提條件。他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),一旦這些前提不復(fù)存在,問(wèn)題就可以不解自消。

我發(fā)現(xiàn),計(jì)算機(jī)科學(xué)界有很多很多這樣的問(wèn)題。研究了幾十年,出了好幾個(gè)圖靈獎(jiǎng),結(jié)果到***才發(fā)現(xiàn),辛辛苦苦解決的問(wèn)題,其實(shí)換一個(gè)角度來(lái)看,或者稍微改一改設(shè)計(jì),就不復(fù)存在了。

計(jì)算機(jī)科學(xué),你的可悲,恐怕就在于此。

原文鏈接:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d90e82f0101jbgr.html

責(zé)任編輯:林師授 來(lái)源: 王垠的博客
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