Ed Tittel是一位計(jì)算機(jī)方面專家，他已經(jīng)參與出版了130多本計(jì)算機(jī)書(shū)籍，為雜志和網(wǎng)站創(chuàng)作了上千篇文章。他現(xiàn)任Certification雜志技術(shù)編輯、NetPerformance.com網(wǎng)站主編，同時(shí)為TechTarget網(wǎng)站技巧和專家答疑欄目撰寫(xiě)文章。1997年至2005年他在Exam Cram任系列編輯，并在2004年獲“網(wǎng)絡(luò)專業(yè)協(xié)會(huì)事業(yè)成就獎(jiǎng)”。他還獲得了CertCities.com網(wǎng)站“我最喜愛(ài)的作者”評(píng)選的亞軍、2002至2005年度的“讀者選擇獎(jiǎng)”。作為Exam Cram的創(chuàng)始人，Ed已經(jīng)創(chuàng)作了數(shù)百本有關(guān)于Microsoft、Novell和CompTIA認(rèn)證的圖書(shū)，以及一些有關(guān)于信息安全和Sun的書(shū)籍。1996年至2001年Ed在Austin社區(qū)大學(xué)網(wǎng)管認(rèn)證學(xué)院教課，他是NetWorld+Interop教學(xué)組中的一名教師，主講Windows、安全和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等。Ed是美國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、IEEE計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和信息安全學(xué)會(huì)的成員。

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網(wǎng)絡(luò)安全專家短缺背后到底有什么原因，又可以采取什么措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?

Ed Tittel：思科2014年度安全報(bào)告(The Cisco 2014 Annual Security Report),以及福布斯(Forbes)和CIO.com上的新聞專欄都估計(jì)IT網(wǎng)絡(luò)安全專家人士的缺口將超過(guò)100萬(wàn)。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才的短缺讓許多企業(yè)都無(wú)法保證充分監(jiān)督，以及保障他們的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全。思科的報(bào)告指出，即使企業(yè)有資金來(lái)聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員，但是他們面臨的挑戰(zhàn)是找到擁有當(dāng)前適用的技能和知識(shí)的人才。

這一人才短缺源于多種因素，如高經(jīng)驗(yàn)要求，老化的勞動(dòng)力以及學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全興趣的缺乏。人才顧問(wèn)機(jī)構(gòu)Burning Glass發(fā)布的《2014年3月招聘市場(chǎng)情報(bào)》(The March 2014 Job Market Intelligence )指出84%的網(wǎng)絡(luò)安全招聘帖子都規(guī)定應(yīng)征者至少擁有本科學(xué)士學(xué)位，而2/3的招聘職位中要求應(yīng)征者至少擁有四年的工作經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)2013年12月Medill National Security Zone的文章得知，現(xiàn)在的年輕人要么不知道，要么沒(méi)有了解到，安全專家可以作為實(shí)現(xiàn)他們的人生計(jì)劃、追求進(jìn)修和培訓(xùn)機(jī)會(huì)的職位選擇之一。

填補(bǔ)安全專家人才缺口可以主要通過(guò)教育和協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)。小學(xué)和中學(xué)的教育應(yīng)該添加計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)課程，盡可能強(qiáng)調(diào)安全的重要性。企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)應(yīng)該在獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目中投入更多資金。安全培訓(xùn)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)解決安全風(fēng)險(xiǎn)所需要的技能，闡述如何在工作上應(yīng)用這些技能，而不是簡(jiǎn)單地要求考生了解這些技能并考取證書(shū)。***需要的是更多的像Delaware Cyber Initiativeare這樣的戰(zhàn)略方案。盡管Delaware Cyber Initiativeare仍處于提案階段，但這一項(xiàng)目旨在學(xué)術(shù)界、企業(yè)和非盈利組織這樣一個(gè)“校園”中創(chuàng)建一個(gè)“協(xié)作學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)科研”平臺(tái)，以促進(jìn)更多、更好的互動(dòng)，并培育和資助網(wǎng)絡(luò)安全的研究和創(chuàng)新。