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2014年10月23日在鞍山市聯(lián)通療養(yǎng)院召開(kāi)了英特爾數(shù)字幼兒園互動(dòng)寶寶產(chǎn)品推介會(huì)。

互動(dòng)寶寶項(xiàng)目是英特爾聯(lián)合北京九龍藍(lán)海科技有限公司及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商合作伙伴，共同推出的一款幼兒教育信息化的業(yè)務(wù)產(chǎn)品。主要是服務(wù)于幼兒園的園長(zhǎng)、老師，以及幼兒家長(zhǎng)，其目的是為幼兒園教育信息化提供有利的保障。

首先互動(dòng)寶寶，是面向幼兒園最標(biāo)準(zhǔn)的一款產(chǎn)品，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和幼兒園的老師交互平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地的和幼兒園進(jìn)行溝通，隨時(shí)隨地的了解孩子在幼兒園的內(nèi)一切情況，使孩子的成長(zhǎng)以及在幼兒園一切的行為為家長(zhǎng)所知，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)和健康有巨大的幫助。通過(guò)沃寶在線的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)和家長(zhǎng)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幫助幼兒園在教育信息化領(lǐng)域拓展?；?dòng)寶寶，在未來(lái)能夠幼兒園增加招生提供支持。

據(jù)悉，互動(dòng)寶寶在2013年推出一個(gè)面向中、小、幼教育的群體標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。到2013年末，在全國(guó)幼兒園開(kāi)通率已經(jīng)達(dá)到了40%，全國(guó)覆蓋了15個(gè)省份的15萬(wàn)所幼兒園。這項(xiàng)業(yè)務(wù)從今年4月份在鞍山推廣，通過(guò)近6個(gè)月的努力，目前網(wǎng)上用戶已經(jīng)達(dá)到將近5000戶，約一萬(wàn)名家長(zhǎng)開(kāi)通了這項(xiàng)業(yè)務(wù)。

可見(jiàn)未來(lái)幼教的信息化，移動(dòng)化，實(shí)時(shí)性是不可阻擋的趨勢(shì)。

英特爾公司負(fù)責(zé)北方區(qū)業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理金毅同樣認(rèn)為幼教信息化是未來(lái)的趨勢(shì)，英特爾公司是一家全球500強(qiáng)企業(yè)?；?dòng)寶寶項(xiàng)目，配搭的平板電腦正是基于英特爾架構(gòu)的產(chǎn)品。

金毅提到：“我們希望用***的技術(shù)為這個(gè)項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)，英特爾正在同教育部的專家共同制定，包括信息化為主的各個(gè)解決方案的模塊，這次與合作伙伴共同推出的互動(dòng)寶寶的解決方案，非常有效填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼教市場(chǎng)的空白，是完全符合教育部對(duì)于幼教行業(yè)信息化推進(jìn)解決方案的。英特爾希望能夠盡自己***的能力，包括市場(chǎng)推進(jìn)的計(jì)劃，包括我們***研制的芯片，能夠形成非常高效完整的產(chǎn)品，為各位園長(zhǎng)和幼兒園負(fù)責(zé)人進(jìn)行服務(wù)。”

孩子就是未來(lái)，在一切都在互聯(lián)互通的信息化的過(guò)程中，幼教絕對(duì)是不能被遺忘的一個(gè)環(huán)節(jié)。然而什么才是互動(dòng)寶寶？它又是如何運(yùn)作的呢？會(huì)解決哪些問(wèn)題？?jī)?yōu)勢(shì)是什么？

下午記者驅(qū)車來(lái)到了位于鞍山市鐵西區(qū)的愛(ài)心幼稚園進(jìn)行采訪。英特爾北方區(qū)業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理金毅和北京九龍藍(lán)海科技有限公司東北區(qū)營(yíng)銷總監(jiān)李嘉豪也一同參加了此次采訪。

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首先，愛(ài)心幼稚園的趙馨老師做了一個(gè)關(guān)于互動(dòng)寶寶平臺(tái)的介紹，其中提到：互動(dòng)寶寶平臺(tái)可以讓家長(zhǎng)了解孩子在園里的一切情況。，除了孩子在學(xué)校里的精彩瞬間以外，孩子每天在幼兒園上課、用餐、午睡等情況都可以得到一個(gè)非常完整的記錄和及時(shí)的反饋。

記者：幼兒園所記錄的這些孩子的數(shù)據(jù)能保存多長(zhǎng)時(shí)間？

趙馨：這些數(shù)據(jù)是***保存的。家長(zhǎng)可以隨時(shí)觀看。

記者：這些數(shù)據(jù)及時(shí)記錄之后，是否有延伸服務(wù)？例如，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的記錄和運(yùn)算了解到某個(gè)孩子體質(zhì)比較弱，再將此結(jié)論告訴家長(zhǎng)，從而針對(duì)孩子制定增強(qiáng)體質(zhì)的方案。

李嘉豪：現(xiàn)在針對(duì)于軟件平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，包括之后的部署，有一個(gè)比較清晰的方案。原始數(shù)據(jù)在實(shí)際操作當(dāng)中，不具備分析處理能力。通過(guò)后臺(tái)對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一存儲(chǔ)，幫助園方留存。在3.0之后的產(chǎn)品部署當(dāng)中，有這方面的考慮。而目前，我們能給到園方的是前期分析，包括出勤率、日常交互、老師的發(fā)送量、工作量。至于，針對(duì)性地延伸到單個(gè)孩子的數(shù)據(jù)分析挖掘，會(huì)在后期部署中有所體現(xiàn)。

記者：幼兒園需要多少投入？

葛冰：目前是免費(fèi)使用。

李嘉豪：現(xiàn)在很多幼兒園，在一線城市、二線城市設(shè)施條件都不錯(cuò)，而鞍山屬于三線城市，它本身對(duì)教育信息化的作用需要一些理解，也需要一個(gè)普及的過(guò)程，并且市場(chǎng)也在慢慢的變化。去年我們來(lái)鞍山的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)還用功能機(jī)，連微信都無(wú)法安裝，如何談信息化呢？在這一年中，智能終端的部署更加普及，這也是對(duì)信息化的一個(gè)推動(dòng)。

金毅：英特爾也是從全國(guó)教育部的角度，從頂層設(shè)計(jì)方面，同教育部去制定一些關(guān)于管理方、學(xué)校方、教師方的一整套的解決方案。如今的幼教市場(chǎng)。信息化如何植入，能真正讓各個(gè)角度、各方面都受益 。需要全面進(jìn)行整合。有了解決方案以后，我們需要盡快導(dǎo)入市場(chǎng)，特別是能夠惠及到像鞍山這種三線、四線城市的市場(chǎng)。英特爾一直在將解決方案商、運(yùn)營(yíng)商聯(lián)合在一起。希望在教育部的頂層設(shè)計(jì)框架的幾個(gè)重要模塊中，發(fā)揮作用。

記者：英特爾這邊也提到一二線的大型城市，其推動(dòng)的情況怎樣？

金毅：大型城市，也是英特爾這十幾年以來(lái)，做教育信息化，還有數(shù)字校園，一直在主力推動(dòng)的地方。如今，英特爾在全國(guó)的項(xiàng)目，正往更深的層次進(jìn)行延伸?，F(xiàn)在來(lái)看做的比較好的是在中小學(xué)。而在幼教市場(chǎng)，包括鞍山以及當(dāng)?shù)貝?ài)心幼稚園，他們力求創(chuàng)新，把完整的方案移植進(jìn)來(lái)。目前已經(jīng)達(dá)到一個(gè)常態(tài)的應(yīng)用。同時(shí)，我們希望未來(lái)會(huì)植入更多移動(dòng)互聯(lián)解決方案進(jìn)來(lái)。通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能夠開(kāi)發(fā)更多，獲得更好的收益。同時(shí)，英特爾也會(huì)研發(fā)出更多的高性能、高質(zhì)量的芯片，來(lái)承載未來(lái)越來(lái)越多的應(yīng)用，從而，對(duì)我們終端設(shè)備的計(jì)算能力，提出更高的要求。這個(gè)計(jì)算能力在未來(lái)十年之內(nèi)，一定會(huì)起到它的作用。

媒體：不論是中小學(xué)還是學(xué)前教育，數(shù)字資源的開(kāi)發(fā)比硬件資源更為重要。英特爾在做解決方案的時(shí)候，在教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方面，有什么樣的計(jì)劃？

金毅：教學(xué)資源這部分，是我們非常重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。一方面，我們會(huì)跟全國(guó)各地解決方案提供商合作伙伴建立更緊密的關(guān)系，利用英特爾在市場(chǎng)當(dāng)中的影響力，使解決方案就可以更好地進(jìn)行推廣。另外，我們也希望擴(kuò)展更多的合作伙伴，新興的渠道，其中包括與運(yùn)營(yíng)商的相互合作。而在教學(xué)資源這部分，我們也正與國(guó)內(nèi)的出版機(jī)構(gòu)建立聯(lián)絡(luò)。例如通過(guò)電子化的方式，對(duì)于教育領(lǐng)域相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘和分析。

小結(jié)：

在筆者看來(lái)互動(dòng)寶寶項(xiàng)目，是在推進(jìn)幼兒教育信息化，解決當(dāng)前幼兒教育參差不齊問(wèn)題上所邁出的堅(jiān)實(shí)的步伐。雖然后期的數(shù)據(jù)挖掘還沒(méi)有部署，但是在大數(shù)據(jù)的時(shí)代，通過(guò)英特爾和合作伙伴的共同努力，為孩子制定個(gè)性化的教育的趨勢(shì)已經(jīng)嶄露頭角。

筆者相信，在未來(lái)隨著人工智能、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算更加緊密的結(jié)合，互動(dòng)寶寶會(huì)伴隨孩子走過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。