作為天津市和平區(qū)一所百年名校，誕生于1900年的萬全小學(xué)以它的樸實(shí)校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)、扎實(shí)學(xué)風(fēng)而著稱，是當(dāng)?shù)仡H具影響力的學(xué)校，也是天津市獲得“文明學(xué)校標(biāo)兵單位”稱號(hào)的兩所小學(xué)之一。目前學(xué)校有75個(gè)教學(xué)班，近3000名師生。

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天津市和平區(qū)萬全小學(xué)

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，教學(xué)資源的共享已經(jīng)成為提高自身素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的前提，是教師間、學(xué)校間互通有無、共同進(jìn)步的一種方式。在積極探索實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量的過程中，萬全小學(xué)迫切需要大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通的信息化建設(shè)。而近來年，數(shù)字化校園在建設(shè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫、整合實(shí)驗(yàn)課、電子書包課程實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)校際課、精品社團(tuán)等方面都做了積極的探索和研究，同時(shí)信息化還支撐了特色教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

教育教學(xué)新應(yīng)用的建設(shè)，離不開校園網(wǎng)絡(luò)的支撐。萬全小學(xué)校園網(wǎng)采用銳捷網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化校園解決方案，雙核心、萬兆骨干，實(shí)現(xiàn)了廣播、錄播、監(jiān)控、業(yè)務(wù)四網(wǎng)合一，保障了校園業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)完全隔離，提升了校園網(wǎng)絡(luò)資源利用率。同時(shí)依托全網(wǎng)互通無線校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)該校20個(gè)精品素拓課程的特色應(yīng)用和教學(xué)創(chuàng)新模式的應(yīng)用落地，通過校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享、促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，使學(xué)生對(duì)數(shù)字化教學(xué)的興趣大大的提升。

“微視頻”老師幫助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)

萬全小學(xué)采用了銳捷網(wǎng)絡(luò)的雙核心技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)承載，通過錄播教室和微課的系統(tǒng)，依據(jù)不同年級(jí)和學(xué)科，制作不同內(nèi)容的微視頻，包括課程預(yù)習(xí)方法、解題技巧、知識(shí)點(diǎn)講授等，這些資源放到校園網(wǎng)上，學(xué)生們根據(jù)自身能力和學(xué)習(xí)節(jié)奏點(diǎn)擊觀看視頻，達(dá)到個(gè)性化學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，教師把知識(shí)難點(diǎn)以微視頻方式呈現(xiàn)，學(xué)生可以通過循環(huán)播進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，達(dá)到分層教學(xué)。

另外，區(qū)域內(nèi)學(xué)校的聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，學(xué)生可以共享名師微課，老師可以遠(yuǎn)程觀課、議課，同時(shí)還可以看到全市其他老師使用的優(yōu)質(zhì)教育資源，方便學(xué)習(xí)和共享，從而促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間、老師與老師之間的互動(dòng)交流。學(xué)校采用銳捷網(wǎng)絡(luò)RG-EG智能網(wǎng)關(guān)接入教育城域網(wǎng)，連接教育局云資源中心，通過RG-EG的流量控制和雙邊加速功能，對(duì)開課的視頻傳輸進(jìn)行了加速，讓互動(dòng)視頻更流暢，在線課堂再也不卡頓了，保障了微課等視頻應(yīng)用的流暢度，從而提高了教師的辦公效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了資源共享和教育公平。

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學(xué)生通過微視頻進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)

信息化應(yīng)用助力電子鋼琴室智慧教學(xué)

在傳統(tǒng)的辦學(xué)環(huán)境中，音樂老師需要走到每一位彈奏的同學(xué)身邊，摒除其他鋼琴聲的干擾，指導(dǎo)學(xué)生指法和節(jié)奏，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又可能受其他聲音干擾指導(dǎo)錯(cuò)誤，同時(shí)對(duì)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要求較高。

而在信息化應(yīng)用下，這個(gè)問題解決了。老師可以通過錄播系統(tǒng)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的觀察到學(xué)生的指法，傾聽彈奏的效果，并做出正確的指導(dǎo)。在實(shí)際的電鋼琴教室里，每人配有耳麥，是聽不到彈琴的聲音的，這樣學(xué)生間上課就會(huì)互不干擾，教師機(jī)上教師可以任選學(xué)生聽其演奏，做個(gè)性化指導(dǎo)，共性問題面向全體指導(dǎo)，這也是信息技術(shù)不可替代的優(yōu)勢(shì)之一。

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信息化應(yīng)用下的電子鋼琴室

云課堂教室成就信息化教學(xué)新模式

計(jì)算機(jī)教室在該校信息化建設(shè)的過程中面臨以下三個(gè)問題：一、傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)機(jī)房在使用過程中噪音過大，環(huán)境惡劣;二、更新軟件過于復(fù)雜，維護(hù)管理非常不便;三、課堂形式過于死板，受條件限制不能靈活變通。

經(jīng)過多方評(píng)測(cè)，最終學(xué)校采用了銳捷的云課堂解決方案，2臺(tái)RG-RCD4500分布在兩個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房，分別管控45臺(tái)云課堂終端RG-Rain100和45臺(tái)云課堂一體機(jī)RG-Rain200，打造了低功率、無風(fēng)扇、課程應(yīng)用豐富、教學(xué)環(huán)境多樣的課堂。

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RG-Rain100教室

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RG-Rain200教室

信息技術(shù)教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理模式的創(chuàng)新，將云技術(shù)落地到課堂教學(xué)上。通過銳捷網(wǎng)絡(luò)云課堂解決方案，徹底將老師從繁重、復(fù)雜的機(jī)房維護(hù)管理工作中解放出來，老師需要關(guān)注的只是課程本身，技術(shù)支撐環(huán)境則非常輕松地通過云課堂來保障。通過教學(xué)管理軟件可以實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，老師可以隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，這種模式還延展了信息技術(shù)教學(xué)的維度，讓信息技術(shù)成為常態(tài)化課程的通用工具。

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銳捷云課堂教室

經(jīng)過近半年的使用，教師在拜訪調(diào)研中這樣說：“你們的云課堂像是為我們量身定制的一樣。首先，機(jī)房教室環(huán)境變化太大了，原來噪聲很大，影響教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在很安靜，和普通的課堂一樣，而且看著非常干凈、敞亮;其次，維護(hù)起來很方便，原來更新系統(tǒng)至少需要兩天，現(xiàn)在不到兩分鐘就能搞定;第三，課堂的教學(xué)更加靈活，原來很僵硬死板的教學(xué)模式，有了鏡像的快速切換可以給孩子們穿插其他的教學(xué)形式和內(nèi)容，不但能提高孩子們的興趣更能提升我們的教學(xué)質(zhì)量;***還有一點(diǎn)很重要，就是我們管理使用起來方便太多了，而且簡(jiǎn)化的管理界面讓我們輕松了很多。”

作為連續(xù)九年位居教育行業(yè)市場(chǎng)占有率***的品牌，銳捷網(wǎng)絡(luò)始終圍繞基礎(chǔ)教育信息化促進(jìn)教育公平、推動(dòng)現(xiàn)代教育的改革與發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的價(jià)值***化等價(jià)值主張進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)與合作模式的創(chuàng)新，幫助教育行政部門和各級(jí)學(xué)習(xí)建設(shè)好教育城域網(wǎng)、數(shù)字化校園、云課堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，支撐各級(jí)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用的高效運(yùn)行，為學(xué)生們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。