【51CTO.com原創(chuàng)稿件】提到當(dāng)前最熱門的詞匯，“人工智能”絕對能夠占有一席之地。作為混在科技圈中的一員，人工智能這個詞在記者面前出現(xiàn)的頻率實在是太高了，在各種大小會議、論壇和沙龍上，幾乎都會看到、聽到人工智能。隨著技術(shù)的發(fā)展，人工智能也開始從概念落地，語音識別、圖像識圖等，已經(jīng)開始逐漸走進(jìn)我們的生活當(dāng)中。而在近期一場主題為“藍(lán)天下，同課堂”的發(fā)布會上，記者對人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，有了全新的認(rèn)識。

　　遠(yuǎn)場音視頻技術(shù)解決方法助力遠(yuǎn)程雙師課堂落地

　　5月17日，由小魚易連和高思教育共同發(fā)起的“藍(lán)天下，同課堂——肩膀計劃&雙師課堂發(fā)布會”在北京召開。此場發(fā)布會探索的重點，就是如何利用新技術(shù)推進(jìn)教育信息化變革，同時整合優(yōu)秀教育資源，真正實現(xiàn)了連接中國百萬優(yōu)秀教師以及千萬貧困地區(qū)學(xué)齡兒童。

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小魚易連董事長兼CEO袁文輝

　　雖然目前音視頻技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟，但大部分都是基于近距離下的場景應(yīng)用，例如智能音箱等。而遠(yuǎn)程課堂教育需要解決的遠(yuǎn)距離下的拾音技術(shù)應(yīng)用難題和流暢連線的難題，要求每個學(xué)生的面孔和聲音，都能夠被老師清晰的看到和聽到，不能出現(xiàn)中斷，難度特別大。由于邊遠(yuǎn)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋并不好，很多地方?jīng)]有寬帶，只能通過3G/4G連接，如何進(jìn)行流暢的連線，難度特別大。在發(fā)布會現(xiàn)場，記者親自感受了一次連線，發(fā)現(xiàn)無論是聲音還是視頻，都非常清晰，且非常流暢。

　　在采訪過程中，記者曾就此話題與小魚易連董事長兼CEO袁文輝進(jìn)行了溝通，他告訴我們，小魚易連從創(chuàng)業(yè)第一天開始就堅持著讓世界零距離的目標(biāo)，讓世界任何區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)都能進(jìn)行高品質(zhì)的連接，不管是3G、4G、衛(wèi)星或者普通的寬帶。小魚易連有自己的算法，有超強的抗丟包能力，有SVC技術(shù)，加上網(wǎng)絡(luò)上傳、糾錯等等技術(shù)，能夠保證在網(wǎng)絡(luò)丟包30%的情況下，確保視頻不卡頓，流暢高清傳輸，這也是全世界在視頻行業(yè)做得最好的解決方案。

　　在音頻方面，遠(yuǎn)程教育需要解決遠(yuǎn)場拾音的難題，這就需要有遠(yuǎn)場的聲音處理技術(shù)，包括回聲消除、噪聲抑制，混響的消除等一系列的組合，讓坐的遠(yuǎn)的、近的孩子所說的話，老師在一千公里兩千公里以外清晰聽清楚，正確溝通和交流。而在音視頻方面，小魚易連的技術(shù)團隊有120多個人，在專門從事研發(fā)，并取得了很大的成績。

　　袁文輝表示，小魚易連是全球唯一一家實現(xiàn)遠(yuǎn)場音視頻云識別的解決方案提供商，通過遠(yuǎn)場音視頻云識別能力保障雙師課堂生動流暢的效果;同時動態(tài)調(diào)整不同網(wǎng)絡(luò)帶寬下音視頻質(zhì)量，依靠核心音視頻算法保障授課、聽課端教室在互聯(lián)網(wǎng)丟包環(huán)境下順利上課;標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一部署方案保障大規(guī)模的方案復(fù)制。

　　“云+AI”技術(shù)推進(jìn)教育信息化變革

　　孩子是國家的種子，是中國的希望。目前，困擾教育的關(guān)鍵問題已不再是財政投入不足，而在于優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，提供了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源結(jié)構(gòu)化、以學(xué)定教、個性化教學(xué)的可能性。

　　談到人工智能在遠(yuǎn)程教育上的應(yīng)用，袁文輝認(rèn)為，利用AI技術(shù)，能夠做到身份識別、行為識別以及課后數(shù)據(jù)分析。并且，通過人臉識別，課堂點名不再有假李逵冒充上課;通過身份識別，學(xué)生們的姓名、考試成績等信息，統(tǒng)統(tǒng)都會出現(xiàn)在授課端老師面前;通過行為識別，遠(yuǎn)程老師第一時間知道哪個學(xué)生打瞌睡、上課走神;通過課堂中學(xué)生們行為識別以及學(xué)生使用答題器答題情況統(tǒng)計，老師判斷課堂效果，包括學(xué)生的專注程度、參與程度、知識點的掌握程度等。他表示，小魚易連同時融合教育場景需求，實現(xiàn)課前預(yù)約、課堂互動、課中管理、課后點播、考評等功能。值得一提的是，當(dāng)出現(xiàn)大面積數(shù)據(jù)異常時，老師可以及時調(diào)整教學(xué)方法。相比采用直播+答題器模式的雙師課堂，小魚易連雙師課堂解決方案超越了整整一個時代。

　　實際上，人工智能技術(shù)在遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用上還不僅僅如此，據(jù)袁文輝介紹，隨著技術(shù)的突破，人工智能將被用在數(shù)據(jù)處理分析上，尤其像視頻數(shù)據(jù)。通過AI技術(shù)，未來能夠看到某個學(xué)生在課堂中從頭到尾集中精神多少分鐘，走神多少分鐘，把整節(jié)課或者整學(xué)期相關(guān)的表現(xiàn)統(tǒng)計出來，以便開展更多的工作。他強調(diào)，這些技術(shù)目前仍然難以實現(xiàn)，但AI的能力永無止境，我們也僅僅是踏進(jìn)去半只腳。

　　“技術(shù)對于教育的改造，到最后一定都是自身的覺醒。但是自身前提是數(shù)據(jù)的積累。前期，我們關(guān)注如何能夠把更大量的學(xué)生，更長期的學(xué)習(xí)行為和數(shù)據(jù)采集上來，在數(shù)據(jù)沒有達(dá)到海量的時候，算法是不能產(chǎn)生真正的價值。我們會認(rèn)為現(xiàn)階段是數(shù)據(jù)采集的關(guān)鍵時期。在未來兩三年，算法和數(shù)據(jù)的結(jié)合才能真正產(chǎn)生人工智能的效果。” 袁文輝如是說。

　　用先進(jìn)技術(shù)改變現(xiàn)狀，充分為教育行業(yè)賦能

　　中國非常重要教育，在教育方面的投入非常大。據(jù)袁文輝介紹，全中國有七八百萬個公立學(xué)校課堂，中國政府每年花4萬億人民幣在教育體系里，可以說是非常重視教育，投入也非常大。但他同時也強調(diào)，面對區(qū)域教育差異化的現(xiàn)象，新技術(shù)雖然能改善這種現(xiàn)狀，但在教育行業(yè)的落地走得并不靠前，有些錢花在沒有價值的硬件設(shè)備商。

　　袁文輝表示，如果將新技術(shù)部署到所有的課堂，讓他不再是一個孤立的課堂，而是跟整個世界連接的課堂，讓像高思這些擁有優(yōu)秀的教師資源的企業(yè)利用新技術(shù)將文化隨時輸送到全國各地的學(xué)校，讓全世界的老師都可以為中國的孩子提供更好的分享、更好的教育，這樣就能大大的改善當(dāng)前教育行業(yè)的現(xiàn)狀，讓全國所有的孩子都能獲得最好的教育。

　　他表示，通過技術(shù)手段，一個好老師原來只能教30個孩子，現(xiàn)在可以教300個孩子、800個孩子，相當(dāng)于把老師克隆了。而通過這種方式，又能提升當(dāng)?shù)乩蠋煹慕逃剑⑦M(jìn)一步復(fù)制這些老師，讓北上廣深老師給三四線老師上課，地級縣的老師給山區(qū)的老師上課，一級幫一級，以后就不缺好的老師了。

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