教育行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型大潮正不斷推進(jìn)。2018年，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，明確了教育行業(yè)的IT建設(shè)方向。今年《2020年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》再次強(qiáng)調(diào)“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式”，推動(dòng)教育行業(yè)的數(shù)字化升級(jí)。

　　7月31日，紫光旗下新華三集團(tuán)SMB合作伙伴峰會(huì)在云南西雙版納盛大開(kāi)幕。活動(dòng)期間，新華三基于在教育行業(yè)的多年深耕和在云桌面領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)，重磅發(fā)布面向教育行業(yè)的云桌面解決方案Learningspace，全面助力教育信息化2.0建設(shè)。

　　支撐“新課改”解決傳統(tǒng)數(shù)字終端困境

　　國(guó)內(nèi)各地院校早在上世紀(jì)90年代就開(kāi)啟嘗試和應(yīng)用類(lèi)似于云桌面的方案，目前教育行業(yè)數(shù)字終端整體也以PC與傳統(tǒng)VDI方案為主，不過(guò)，隨著教學(xué)內(nèi)容和形式升級(jí)，傳統(tǒng)數(shù)字終端面臨著管理維護(hù)難、彈性拓展能力差、性能體驗(yàn)不佳的問(wèn)題。例如，PC同傳軟件兼容性差，同傳速度慢，主機(jī)孤島化，算力無(wú)法進(jìn)行橫向拓展。

　　新華三Learningspace云桌面解決方案可以助力學(xué)校擺脫電腦模式，通過(guò)改造云機(jī)房，徹底解決傳統(tǒng)電腦教室占空間、噪音大、散熱差、功耗高、故障頻發(fā)的難題，具有簡(jiǎn)化管理、擴(kuò)容方便、極致性能的優(yōu)點(diǎn)，還進(jìn)一步加快了校園云服務(wù)化的趨勢(shì)。

　　而隨著“新課改”在多地啟動(dòng)，包含圖形化編程、3D建模等相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用走進(jìn)教學(xué)日常。傳統(tǒng)VDI沒(méi)有顯卡，只能過(guò)度依賴(lài)CPU，極大降低使用體驗(yàn)，對(duì)“新課改”無(wú)法形成有效支持。對(duì)此，新華三聯(lián)合英偉達(dá)為L(zhǎng)earningspace量身打造專(zhuān)門(mén)適用于專(zhuān)業(yè)機(jī)房的高性能桌面，為每一個(gè)學(xué)生桌面賦予3D性能，支撐高端設(shè)計(jì)、仿真模擬、視頻渲染等場(chǎng)景需求，填補(bǔ)傳統(tǒng)VDI在3D桌面的技術(shù)空白。

　　此外，Learningspace的vGPU技術(shù)還具備彈性擴(kuò)容、資源管理靈活等優(yōu)勢(shì)。例如，在特殊項(xiàng)目上，可以把整間教室的3D算力全部集中給某一個(gè)桌面使用，或隨時(shí)橫向追加數(shù)據(jù)中心資源，滿(mǎn)足不同場(chǎng)景下的算力需求。

　　校園空間平臺(tái)打破教學(xué)物理界限

　　在以往的教育終端中，由于終端的物理隔離，造成平臺(tái)和數(shù)據(jù)割裂，離開(kāi)教室就意味著學(xué)習(xí)的持續(xù)性被打斷，無(wú)法保障學(xué)習(xí)、辦公場(chǎng)景的連續(xù)性。

　　而Learningspace以校園空間平臺(tái)的形式打通課前、課中、課后的界限，以賬號(hào)漫游的能力實(shí)現(xiàn)無(wú)縫延續(xù)。辦公室、云機(jī)房、圖書(shū)館、寢室……都能成為教室教學(xué)的延續(xù);此外，還能對(duì)接學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)，在線(xiàn)定點(diǎn)分發(fā)、編寫(xiě)、收取、批改作業(yè)，微課視頻自學(xué)，讓校園內(nèi)每一個(gè)角落都能繼續(xù)完成學(xué)習(xí);同時(shí)，每位師生還將配備私人云盤(pán)，不僅可以永久保留個(gè)人文件，也更方便數(shù)據(jù)分享，不再依賴(lài)過(guò)去U盤(pán)拷貝、郵件、聊天群的形式。

　　全棧式方案解決教育行業(yè)復(fù)雜需求

　　基于教育行業(yè)的實(shí)踐需求，Learningspace還可以提供分班合班、語(yǔ)音廣播、電話(huà)會(huì)議、考試模擬、隨堂測(cè)試、教學(xué)錄屏等多種實(shí)用功能，助力提升授課效率;在運(yùn)維和安全方面，Learningspace擁有向?qū)讲渴?、集中運(yùn)維、快速恢復(fù)、雙機(jī)熱備、行為管控等能力，大大降低學(xué)校運(yùn)維難度，針對(duì)教育行業(yè)特殊需求，還支持分權(quán)管理、多安全機(jī)制、一鍵禁網(wǎng)等功能，在數(shù)據(jù)安全、便捷管理、總體成本方面優(yōu)勢(shì)明顯。

　　隨著教育行業(yè)進(jìn)入以“信息化教育”為重點(diǎn)的2.0時(shí)代，云桌面解決方案將成為未來(lái)教育終端發(fā)展的必然趨勢(shì)，近千億的市場(chǎng)存量有待激活。在此領(lǐng)域，新華三集團(tuán)將在“AI in ALL”智能戰(zhàn)略引領(lǐng)下，持續(xù)踐行“數(shù)字大腦計(jì)劃2020”，以Learningspace為平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮自身在教育信息化領(lǐng)域的深厚經(jīng)驗(yàn)積累，推動(dòng)智能在教學(xué)、培訓(xùn)、考場(chǎng)等多場(chǎng)景的應(yīng)用，推動(dòng)教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力教育信息化2.0加速到來(lái)。