新技術(shù)革命的興起，將人類推向了一個全新的以知識經(jīng)濟為主的新時代，如何使知識經(jīng)濟時代的泛在教育得以落實，成為21世紀世界各國的關(guān)注焦點。

而教育信息化的發(fā)展與信息科技的發(fā)展密切相關(guān)，信息技術(shù)給教育帶來的直接效應(yīng)是促使知識更新周期變短，同時，經(jīng)濟的全球化使得人才的競爭和知識結(jié)構(gòu)也具有了國際化的特征，這些都使得教育從校園之內(nèi)走向校園之外，教育的對象也不再僅僅局限于學生。

云計算、互聯(lián)網(wǎng)、智能終端技術(shù)(云ICT環(huán)境)的成熟，讓面向全球性的教育資源加速向虛擬性、全球性、交互性與開放性方向轉(zhuǎn)變：移動互聯(lián)的課堂、泛在的學習資源和社區(qū)、以學生為中心的個性化教學正在顛覆傳統(tǒng)的以固定的課堂、固定的老師、固定的課程為主的教育。融合了家庭、學校、社會綜合教育特性的社會教育信息化將逐漸登上舞臺。并且要能解決經(jīng)濟差異導致的數(shù)字鴻溝”，技術(shù)差異導致的“信息孤島”， “知識更替加速”等問題。

云計算環(huán)境給教育行業(yè)帶來的創(chuàng)新與變革：

云計算是一種商業(yè)模式，過去10年中，以Google、Cisco、Apple等為代表的公司在云數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)、智能終端的創(chuàng)新、融合使基于云計算的服務(wù)逐漸走到大眾面前。云計算融合云數(shù)據(jù)中心的虛擬化、網(wǎng)絡(luò)的寬帶化、終端的智能化特點，使得用戶隨時、隨地、按需獲取服務(wù)成為可能，其正在給傳統(tǒng)的教育帶來顛覆性的變革。

學習模式的變革：過去幾十年的積累，文獻資料已經(jīng)基本實現(xiàn)數(shù)字化，云計算通過互聯(lián)網(wǎng)把分散在世界每一個角落的數(shù)字資料統(tǒng)一起來，給用戶提供了一個共享的分發(fā)平臺，如：Google數(shù)字圖書館。同時，終端計算設(shè)備逐步普及移動、互聯(lián)、智能化的特點，使得豐富的智能感知、虛擬現(xiàn)實交互、自然語言處理成為可能，逐步實現(xiàn)通過智能終端的人與人之間遠程Face-to-Face的體驗互動。

資源共享、社交、協(xié)作的國際化，使學生能通過遠程的視頻協(xié)作在線互動學習，獲取知識的渠道也不再局限于老師、課堂、圖書館，能根據(jù)自己的節(jié)奏、喜好制定計劃，問題也能通過豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和協(xié)作得到及時的解決。

教學模式的變革：由于信息技術(shù)的發(fā)展，使得教職人員所擁有的知識量在海量的網(wǎng)絡(luò)資源中顯得極其渺小，為了在課堂上吸引學生，只有那些能夠提供持續(xù)性創(chuàng)新、生動有趣的教學資源的學校，才能從教育中創(chuàng)造價值、具有更強的生命力。在云計算時代，老師正逐步從知識的傳授者變成引導學生獲取知識的協(xié)助者，傳統(tǒng)的“一本書”教學模式已不再適應(yīng)。

云計算時代使得itunes U、Coursera、Udacity和Edx等這些和數(shù)據(jù)分析相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺的流行，讓更多的渴求知識的人只要上網(wǎng)即可擁有高等學府才能有的教育機會，你可以不必去上什么名牌大學，在家里即可學到從基礎(chǔ)的統(tǒng)計學知識到自然語言處理和機器學習種類繁多的課程，“開放、融合、共享”正成為新時代教育的主要特征。

華為針對教育信息化中出現(xiàn)的“數(shù)字鴻溝”、“信息孤島”，“知識更替加速”提出了基于云計算環(huán)境的區(qū)域教育云+智慧校園的融合社會教育信息化解決方案，自上而下構(gòu)建統(tǒng)一的社會教育信息化平臺。

華為智慧教育的主旨，以學校為知識產(chǎn)生、分享的主要分支節(jié)點(智慧校園)、市縣教育機構(gòu)為匯聚節(jié)點(區(qū)域教育云平臺)、國家教育機構(gòu)為核心節(jié)點(國家教育云)構(gòu)建網(wǎng)狀社會教育信息化平臺。把以碎片化形態(tài)分布在老師、學校、科研機構(gòu)等的數(shù)字資源采用自下而上的方式聚集上一級的平臺節(jié)點，最終在國家云平臺上形成龐大的資源、服務(wù)庫。使資源、服務(wù)覆蓋到校園之外網(wǎng)絡(luò)能夠延伸的地方，為師生提供便利的學習資源、社交、管理平臺，為決策者提供輔助分析、決策的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)“開放、融合、共享”的社會化教育。

區(qū)域教育云平臺以區(qū)域(市/縣)教育主管單位為建設(shè)中心構(gòu)建云計算虛擬資源池，整合教育資源、數(shù)據(jù)和信息、業(yè)務(wù)流程，建立統(tǒng)一的教育公共服務(wù)平臺和教育服務(wù)體系，實現(xiàn)學校、教育主管部門、社會機構(gòu)的互聯(lián)互通，為教師、學生、家長、管理者等提供統(tǒng)一的協(xié)作和溝通平臺，能有效彌合區(qū)域間的數(shù)字鴻溝，同時，避免教育資源的壟斷和不公平競爭。

智慧校園將云計算、網(wǎng)絡(luò)、泛終端融入到校園的各個應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域，通過云計算的彈性分配、動態(tài)管理，構(gòu)建全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，實現(xiàn)泛在網(wǎng)絡(luò)學習、透明高效的校務(wù)管理，能有效避免傳統(tǒng)校園建設(shè)煙囪式架構(gòu)帶來的信息孤島、系統(tǒng)彈性差、資源平均利用率低、建設(shè)周期長、IT成本高等缺點。

華為基于“云、管、端”理念構(gòu)建的智慧教育解決方案，使得教育逐漸從校園內(nèi)融入到社會的每一個角落，使得學習不再被動、課堂不再固定，讓隨時隨地隨需的“教與學”成為了可能，為個性化人才的培養(yǎng)提供了良好的土壤，有效培養(yǎng)了創(chuàng)新和獨立自主的學習能力，最終實現(xiàn)“以學生為中心，終身學習”的教育未來之路。