大學(xué)之道，在于至善。這是老祖宗留下的道理，時至今日我們也不能否認(rèn)，學(xué)習(xí)之路，要無止盡的追求最***的境界。但事與愿違，參加工作后，每每與小伙伴談起大學(xué)，不是后悔專業(yè)選錯了，就是抱怨在校學(xué)的東西到工作崗位上幫助不大，總不能和領(lǐng)導(dǎo)說，這個工作我不會，要不我給你開個根號吧？

當(dāng)然，一部分原因是學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)在于理論知識，往往對實(shí)踐有所欠缺，而這種情況在IT領(lǐng)域再次被放大。盡管IT技術(shù)日新月異，但很多高校的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)知識體系還較為陳舊，老的路由交換體系還占有較高的比重。而在企業(yè)中，信息化架構(gòu)的解決方案不僅需要基礎(chǔ)路由交換知識，更需要掌握一些上層應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，場景化的云計(jì)算架構(gòu)體系，以及如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)控制、安全部署等。

很多廠商和企業(yè)也都清楚這個現(xiàn)狀，在抱怨IT人才難招后，卻仍舊沒有什么作為，不好招就提高待遇嘛。但一味的追加待遇并非是解決問題的***途徑，不停的擴(kuò)大成本，對于企業(yè)成長也是非常不利的，并且也不排除這個社會上還是有人講情懷的。當(dāng)然，我們也不應(yīng)該把這個問題歸咎于企業(yè)，畢竟這不是企業(yè)或者廠商應(yīng)該履行的義務(wù)。同樣，問題也不能完全拋給高校，在IT教育體系上，確實(shí)很難與企業(yè)和廠商保持同步。這個時候，就需要一些責(zé)任感使然的企業(yè)站出來，與高校合作，為國家的IT產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送人才。

重?fù)?dān)在肩思奮進(jìn) 責(zé)任使然勇?lián)?dāng)

華三通信便是在IT人才教育事業(yè)上勇?lián)?dāng)?shù)钠髽I(yè)之一，華三通信公司副總裁丁文光在接受我的采訪時介紹到，“人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的事業(yè)。對華三通信來說，在培訓(xùn)認(rèn)證、校企合作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽等方面的投入雖然越來越大，但我們會一直堅(jiān)持。原因很簡單，我們希望盡自己的綿薄之力，為中國的IT產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送創(chuàng)新人才，實(shí)踐自己的企業(yè)社會責(zé)任，這也是華三通信所處的這個國家信息化快速發(fā)展階段的特殊歷史使命。”

事實(shí)上也正式如此，華三通信從成立的***年起，就致力于建設(shè)完整的網(wǎng)絡(luò)科技人才培養(yǎng)體系。經(jīng)過十多年的持續(xù)投入，華三通信與420余所院校簽訂了合作協(xié)議。培訓(xùn)課程也從路由、交換拓展到安全、無線、數(shù)據(jù)中心、云計(jì)算、SDN等領(lǐng)域的300多門課程，和1000多套配套的多媒體課件。與此同時，華三通信還建立了權(quán)威的IT認(rèn)證體系和完善的教師培養(yǎng)機(jī)制，并且聯(lián)合渠道合作伙伴創(chuàng)立了業(yè)界***人才聯(lián)盟。

實(shí)踐能力是企業(yè)選擇IT人才的重要依據(jù)

對此，華三通信專門發(fā)布了云計(jì)算實(shí)訓(xùn)室解決方案，來幫助院校加強(qiáng)學(xué)生云計(jì)算實(shí)踐能力培養(yǎng)工作。華三通信培訓(xùn)中心主任劉小兵表示，力爭通過5年的時間，幫助網(wǎng)絡(luò)學(xué)院從傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室升級到云網(wǎng)融合為核心的新IT實(shí)訓(xùn)室，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代對以云計(jì)算為代表的新IT人才的大量需求。整個方案不僅搭建起一整套實(shí)驗(yàn)環(huán)境，還包含了大量與實(shí)踐相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課程和配套課件、軟件工具，聚焦云計(jì)算實(shí)際部署中需要掌握的知識和技能。

華三通信的實(shí)訓(xùn)室解決方案在推出之后備受青睞，學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)、安全、無線一體化實(shí)訓(xùn)，并模擬數(shù)據(jù)中心、園區(qū)、廣域/城域網(wǎng)實(shí)際場景，開展云計(jì)算、SDN實(shí)訓(xùn)，同時新IT實(shí)訓(xùn)室動態(tài)添加模塊功能，可滿足多實(shí)訓(xùn)室綜合組網(wǎng)需求。依托華三通信服務(wù)百行百業(yè)的組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生還可以對各行業(yè)組網(wǎng)方案模擬實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育體系中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的情況。

數(shù)據(jù)可以證明一切，截止2015年底，超過23萬人參加了華三通信的認(rèn)證培訓(xùn)；13萬人獲得認(rèn)證證書，幫助網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的對口就業(yè)率提升了20%；華三通信的人才聯(lián)盟成員達(dá)到4000余家，遍布全國所有省份，幫助2萬余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。

當(dāng)有一家企業(yè)用十幾年的努力和不計(jì)回報(bào)的投入去證明：完善的IT人才培養(yǎng)體系以及一個個校企合作的成功典范，可以為中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的IT引擎源源不斷輸送動力時，我們是不是要去思考，什么才是IT企業(yè)踐行社會責(zé)任的***模式？