每個(gè)大學(xué)生都可以從學(xué)習(xí)基本數(shù)據(jù)分析中受益。因此，大數(shù)據(jù)應(yīng)該是大學(xué)課程的一部分。

隨著技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的公司正在生產(chǎn)大量數(shù)據(jù)，作為其日常運(yùn)營的副產(chǎn)品。雖然專家并不認(rèn)為“大多數(shù)企業(yè)實(shí)際上已經(jīng)淹沒”數(shù)據(jù)海洋，但可以說，想要長期未來的公司***開始認(rèn)真對(duì)待大數(shù)據(jù)。

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為了正確看待這一點(diǎn)，該領(lǐng)域的許多權(quán)威人士預(yù)測(cè)，幾年前大數(shù)據(jù)的規(guī)模將每兩年增加一倍，直到2020年。此外，盡管對(duì)技術(shù)人員的需求不斷增加，他們擅長評(píng)估，分析和操縱大塊數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)方面，人才缺口繼續(xù)擴(kuò)大。據(jù)Inc.com稱，大約73%的公司忽視了他們的大數(shù)據(jù)集。

然而，這不是一個(gè)不想了解他們收集的數(shù)據(jù)的問題，而是他們一旦收集了數(shù)據(jù)就不知道如何處理。最重要的是，除非企業(yè)雇傭能夠篩選和管理數(shù)據(jù)集的人，否則他們將繼續(xù)落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

在大學(xué)開設(shè)大數(shù)據(jù)課程

紐約證券交易所的Kate Donnelly說：“美國大多數(shù)兒童現(xiàn)在成長在一個(gè)每天都會(huì)受到數(shù)據(jù)分析影響的世界。然而，大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)的主題通常圍繞著交通模式、股市趨勢(shì)和數(shù)字信息傳播，而這些主題正是孩子們無法觸及的。”

Donnelly接著解釋說，她在紐約證券交易所的團(tuán)隊(duì)很早就認(rèn)識(shí)到他們的小學(xué)學(xué)齡兒童(年齡在4到8歲之間)存在主要差距。

“鑒于數(shù)據(jù)科學(xué)對(duì)于大多數(shù)人來說是一個(gè)未知的主題，我們的創(chuàng)新課程是父母和孩子成為共同學(xué)習(xí)者并輕松融入這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的話題的一種方便易用的方式。”

她解釋說：“通過使用我們自己的展覽和課程為家庭提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們更深入地了解適合最年輕學(xué)生發(fā)展的展覽。”

數(shù)據(jù)科學(xué)科目很可能會(huì)像其他學(xué)校科目一樣被對(duì)待

在西方世界，小學(xué)和高中教育工作者已經(jīng)開始要求他們的學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)科學(xué)。

例如，在澳大利亞，學(xué)校在傳統(tǒng)的閱讀、寫作和算術(shù)(稱為“三個(gè)R”)基礎(chǔ)上增加了一門附加學(xué)科：代碼。這類課程已經(jīng)在世界各地的學(xué)校實(shí)施了幾年。

媒體的撰稿人Coder Academy寫道：“澳大利亞今年將推出數(shù)字課程。教育部長Christopher Pyne在***宣布時(shí)表示，這是因?yàn)楦哔|(zhì)量的學(xué)校STEM教育對(duì)于澳大利亞的生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)福祉至關(guān)重要，無論是現(xiàn)在還是未來”。

早在2012年，愛沙尼亞就開始向小學(xué)一年級(jí)學(xué)生介紹計(jì)算機(jī)代碼。Proge Tiiger公司協(xié)調(diào)員Avenue Lauringson說：“我們需要改變思維，認(rèn)為計(jì)算機(jī)和程序就像其他知識(shí)一樣。有機(jī)會(huì)創(chuàng)造一些東西，成為技術(shù)的明智用戶。“

全球勞動(dòng)力追逐技術(shù)并且仍在超越

然而，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，職業(yè)招聘機(jī)構(gòu)希望潛在的團(tuán)隊(duì)成員能夠在移交給IT部門后更多地了解與技術(shù)相關(guān)的主題。即使是較低級(jí)別的員工也已經(jīng)習(xí)慣于使用高科技產(chǎn)品來完成日常工作。

然而，困擾招聘行業(yè)的***問題是找到擁有***技術(shù)相關(guān)技能組的候選人，例如能夠編輯HTML、排除故障并修復(fù)小型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)問題，或者在某些情況下，知道如何使用基于Linux的系統(tǒng)。

幸運(yùn)的是，技術(shù)并不總是對(duì)人們不利。由于互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，那些已經(jīng)有了職業(yè)并希望在自己的投資組合中增加技能的人已經(jīng)通過在線大學(xué)課程滿足了這些要求。

澳大利亞是在線學(xué)院產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先的西方國家之一，有大量學(xué)?？晒┻x擇。個(gè)人可以在澳大利亞攻讀在線研究生課程，其中包括信息技術(shù)管理碩士(兩年，兼職)，信息技術(shù)管理研究生文憑(16個(gè)月，兼職)或信息技術(shù)管理研究生證書(8個(gè)月，兼職)。)

結(jié)論

如今，在技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域接受教育幾乎可以保證人們?cè)趲缀跞魏蔚胤秸业焦ぷ鳎瑹o論是醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、執(zhí)法部門、代理機(jī)構(gòu)、數(shù)字廣告公司，這個(gè)名單還在繼續(xù)。另一方面，其他證書在適合的地方有其局限性。