引言

Wi-Fi 6和5G，將要給高校的無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)帶來什么變化？5G時代，高教的無線網(wǎng)絡(luò)，該怎么來建設(shè)？

本文主要闡述在3G、4G乃至即將到來的5G時代，針對高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，銳捷如何通過移動通信網(wǎng)和Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)“連接融合、聯(lián)合部署”。上篇（5G時代，高校網(wǎng)絡(luò)如何建設(shè)）已經(jīng)從技術(shù)角度，比較了Wi-Fi 6和5G背后的需求設(shè)計。

今天為您帶來的是下篇，通過分析高校中典型的場景模型，給出網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的建議。

高校場景分析

多樣化的校園建筑和場景

一所校園相當(dāng)于一個小社會，里面有很多特色分明的建筑，有宿舍、教室、圖書館、辦公樓，一些戶外的場館，還有風(fēng)景如畫的室外設(shè)施等，這里有很多不同的業(yè)務(wù)需求。

▲ 豐富多樣的高校場景

教室場景的分析和建議

大開間、密集人員、大流量

教室場景，典型的大開間，人員很密集，有些階梯教室可能會上百人，主要應(yīng)用教學(xué)類的業(yè)務(wù)。訪問教學(xué)資源就意味著肯定是在內(nèi)網(wǎng)訪問?？梢钥吹?，智慧教室和互動式教學(xué)是未來教學(xué)的大趨勢，這種互動教學(xué)里一定會涉及到移動交互。還有一些現(xiàn)場教學(xué)會采用VR設(shè)備，比如已經(jīng)應(yīng)用的醫(yī)學(xué)、外語。這些都是網(wǎng)絡(luò)高帶寬應(yīng)用，是必然的發(fā)展趨勢。

Wi-Fi為主，5G為輔

建議以Wi-Fi為主、5G為輔搭建網(wǎng)絡(luò)。每個教室部一臺無線AP，推薦采用三射頻的Wi-Fi 6設(shè)備，為每個教室里提供超過1Gpbs的吞吐，滿足100個學(xué)生使用。測試顯示，30個用戶同時在一個房間里面觀看VR，每個VR的帶寬超過30兆，這就是未來教室的業(yè)務(wù)模型。相比較而言，5G的一個基站需要覆蓋一個樓層，十幾間教室共享一個5G基站，這個帶寬根本無法支撐未來的智慧教室和互動教學(xué)。所以，建議用5G作為輔助，支撐普通手機的訪問互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，用Wi-Fi來支撐教學(xué)應(yīng)用。

▲ 高校教室的場景分析和建議

圖書館場景的分析和建議

筆記本和物聯(lián)網(wǎng)需求逐漸增多

圖書館場景，特點是人更多，現(xiàn)在學(xué)生自帶電腦已經(jīng)非常普及，上圖書館都會用筆記本電腦，他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括資料查詢、視頻觀看等多種豐富的方式。另一個趨勢是，圖書館里會有更多物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，比如圖書追蹤、借閱管理等。

這種場景既會用到RFID，也會用到Wi-Fi。所以，從性能和新智能終端的角度考慮，建議以Wi-Fi為主、5G為輔的方式建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。Wi-Fi推薦三射頻的Wi-Fi 6設(shè)備，同時加可擴展物聯(lián)網(wǎng)的插件，滿足學(xué)生上網(wǎng)和智慧物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用兩種需求。比較而言，在這個場景，5G的性能也還不錯，但是5G對PC訪問互聯(lián)網(wǎng)的兼容性并不太好，所以只能是5G輔助。

▲ 高校圖書館的場景分析和建議

科研樓辦公樓場景的分析和建議

科研樓和辦公樓的對自主性和安全性要求高

科研辦公樓場景，人員并不密集，但是房間多，業(yè)務(wù)主要以校內(nèi)局域網(wǎng)資源為主，可能還有保密性的要求，比如一些涉密的科研類或者校內(nèi)安全性的資源訪問。辦公桌上的訪問以PC為主，投影、打印機、會議設(shè)備等智能辦公設(shè)備會逐漸增多，也會有無線投屏、無線會議等辦公應(yīng)用。建議的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式也是Wi-Fi為主、5G為輔。

無線產(chǎn)品推薦雙頻雙流AP即可，因為房間不是特別大，人也不是特別多。這種場景下，5G性能夠用；但5G主要的問題沒辦法接電腦等智能辦公設(shè)備，并且公網(wǎng)對于安全性需求也無法滿足。在這個場景下，5G也只能提供手機上網(wǎng)使用。

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宿舍場景的分析和建議

宿舍是重度又隔離的特殊用網(wǎng)場景

校園里最有特色的場景就是宿舍。宿舍是一個相當(dāng)密集又互相隔間的空間，每個空間四到八人；學(xué)生在宿舍里主要以娛樂為主，每天晚上8點到12點是重度用網(wǎng)時段。WIS網(wǎng)優(yōu)云平臺上的2,500多所高校無線體驗數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生用網(wǎng)的大部分應(yīng)用來自于手機視頻，每人每個月會超過20G。據(jù)工信部2018年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，4G的DOU（平均每戶每月上網(wǎng)流量）大概為5GB，Wi-Fi的使用量是4G的四倍。預(yù)計到2022年，人均帶寬需求量超過25兆，這就意味著每個宿舍都要提供100兆以上的接入帶寬。

5G無法突破的挑戰(zhàn)

5G是否可以滿足100兆以上的接入帶寬，其實很難，純5G部署滿足這樣的需求很有挑戰(zhàn)。按照運營商典型的部署，在宿舍里部署小基站，把一個BBU（基站）部署在弱電間，pRRU（射頻）部署到走廊。那么，20到30個宿舍房間會共用一個基站、共用一個小區(qū)，一個小區(qū)提供一個1Gpbs到1.5Gpbs的吞吐。這樣計算，每個房間在使用高峰期只會有30兆帶寬，宿舍的高峰期會持續(xù)長達(dá)4個小時以上，這與目前100兆左右?guī)挼男枨笥蟹浅４蟮牟罹唷?/p>

未來3-5年，這種傳統(tǒng)的部署方法一定無法滿足宿舍上網(wǎng)需求。當(dāng)然，運營商也可以逐步改善部署，比如5-6個房間部署一個小區(qū)，但是這也意味著投資也會增加十倍。

5G終端普及緩慢會導(dǎo)致流量被抑制的問題

在宿舍還存在非常明顯的流量被抑制的問題。預(yù)計2024年，DOU會增長5~10倍以上，但是5G用戶遷移不夠快。2024年，預(yù)計5G用戶占比40%，4G用戶仍然有60%。5~10倍的DOU增長需求就是4G基站的容量增長為60%*（5~10），也就是現(xiàn)在的3~6倍。現(xiàn)實是這部分的流量既不能被4G承載，也不會被5G承載；如果沒有Wi-Fi，網(wǎng)絡(luò)需求會被持續(xù)抑制。

▲ 高校宿舍網(wǎng)場景分析

Wi-Fi和5G并存

所以，建議在宿舍部署Wi-Fi和5G，二者互為補充，不區(qū)分誰為主誰為次。5G可以滿足學(xué)生低流量的應(yīng)用，比如即時通訊，聊天，上網(wǎng)等；晚上高峰期5G無法支撐的時候，使用Wi-Fi。

▲ 高校宿舍網(wǎng)建設(shè)建議

公共設(shè)施場景的分析和建議

開闊的活動區(qū)建議5G為主Wi-Fi為輔

高校的文體公共設(shè)施場景，包括室外開闊的活動區(qū)和大型的文體場館。主要需求是師生用手機來訪問互聯(lián)網(wǎng)，應(yīng)用多為即時通信、娛樂等。短期內(nèi)看起來不會有太大的需求變化，可能帶寬需求會提升一點。在這個場景，建議以5G為主、Wi-Fi為輔部署網(wǎng)絡(luò)。因為5G 天生就擅長滿足娛樂需求，即時通信具有低帶寬、低時延要求，這是5G的強項；其他的應(yīng)用，5G的性能也夠用，而且能夠滿足大范圍連續(xù)覆蓋，沒有漫游，體驗非常好。相對而言，Wi-Fi 6并不是不能部署，只是這些場景里，Wi-Fi的建設(shè)成本反而會更高，比如需要爬到場館的頂上去部署AP。當(dāng)然，也可以在一些關(guān)鍵區(qū)域去做熱點覆蓋，滿足PC或者集會的需要。

▲ 高校公共文體設(shè)施場景的分析和建議

高校⽹網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總結(jié)

5G與Wi-Fi齊飛

Wi-Fi與5G優(yōu)劣勢總結(jié)

5G更像出租車，不用花錢買，要花錢租，必須支付5G的流量費，好處是連續(xù)性更好，就像人們在哪個城市都能打到出租車；但是個性化和私密化會不足，有時候叫車叫不到，有時候的車況很差；也不是什么都能載，比如自行車就不讓裝在出租車?yán)铮涣硗?，出租車也不是哪里都會去，可能會根?jù)回程收益多收錢或者拒載。

Wi-Fi 6 就像私家車，要花錢買，但是用得自由。缺點是連續(xù)性不足，如果出差到其他城市，自己的車肯定開不了。好處是，只要在本地就可以隨時用，而且車況有保障，幾乎什么都能載，哪里都能去。

Wi-Fi與5G齊飛

總結(jié)來說，高校無線網(wǎng)建設(shè)，建議如下：

性能和帶載，必須要考慮整個容量需求、業(yè)務(wù)應(yīng)用的需求以及終端的支持情況

管理和安全，必須整體考慮校內(nèi)資源的訪問控制

必須考慮未來2-3年業(yè)務(wù)的擴展

綜合了以上幾個方面，建議在高校，融合Wi-Fi和5G建設(shè)一個兼容網(wǎng)絡(luò)，基于負(fù)載和業(yè)務(wù)類型，分場景、分重點的采用5G和Wi-Fi6做網(wǎng)絡(luò)部署，最終實現(xiàn)連續(xù)的、高效的、安全的無線覆蓋。

▲ 綜合建議