2019中國計(jì)算機(jī)教育大會(huì)（CECC2019）在廈門舉辦
【慧聰教育網(wǎng)】12月7日，以“新時(shí)代、新計(jì)算、新教育”為主題的2019中國計(jì)算機(jī)教育大會(huì)（CECC2019）在廈門國際會(huì)議中心隆重開幕。本次大會(huì)由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉辦，是新世紀(jì)以來規(guī)格高、規(guī)模最大的面向國內(nèi)高校和相關(guān)產(chǎn)業(yè)界的計(jì)算機(jī)教育盛會(huì)。
來自全國計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)界、教育界和產(chǎn)業(yè)界的100多名領(lǐng)導(dǎo)和專家，以及3000余名高校代表、200多名媒體記者匯聚一堂，共話教育科技融合新思路。本次大會(huì)緊緊圍繞計(jì)算機(jī)教育、技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)融合等方面，對人工智能等新技術(shù)快速發(fā)展條件下，計(jì)算機(jī)教育發(fā)展創(chuàng)新的思路和舉措進(jìn)行了深入的共享與交流，凝聚共識(shí)、深化合作、擴(kuò)大共享，打破了從以往的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和基礎(chǔ)理論的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為培養(yǎng)具有前沿思維與合作精神的信息技術(shù)高端人才，逐步邁向互聯(lián)網(wǎng)+深度融合，提供了強(qiáng)有力的支撐。
大會(huì)開幕式由大會(huì)主席、中國工程院院士、教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)主任委員、清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系主任吳建平教授主持。中國工程院院士、中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主任委員，北京航空航天大學(xué)趙沁平教授，教育部高等教育司理工處處長高東鋒，廈門市政府副市長孟芊，廈門大學(xué)黨委書記張彥教授，集美大學(xué)黨委書記沈燦煌教授，清華大學(xué)出版社宗俊峰社長，華為技術(shù)有限公司Cloud &AI產(chǎn)品與服務(wù)教育科研生態(tài)合作部部長黃海霖，慧科集團(tuán)CEO岳嘉偉及OPPO產(chǎn)學(xué)研事務(wù)部部長秦征等領(lǐng)導(dǎo)出席本次大會(huì)。
中國工程院院士、中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)主任委員、清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系主任吳建平教授主持開幕式
中國工程院院士、中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主任委員趙沁平教授
教育部高等教育司理工處處長高東鋒致辭
廈門市政府副市長孟芊致辭
廈門大學(xué)黨委書記張彥教授致辭
中國工程院院士、中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主任委員、北京航空航天大學(xué)趙沁平教授在致辭中提出，計(jì)算機(jī)的科學(xué)研究，現(xiàn)在講轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化主要是講成果轉(zhuǎn)化，主要是講商品化、產(chǎn)業(yè)化，實(shí)際上，還有一個(gè)轉(zhuǎn)化的方向，就是向教學(xué)轉(zhuǎn)化，就是科研成果要轉(zhuǎn)化到本科教學(xué)。這個(gè)轉(zhuǎn)化是很費(fèi)時(shí)間的，不是自然的，要提煉歸納基本的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，以后成果轉(zhuǎn)化是兩個(gè)方面，一個(gè)是產(chǎn)業(yè)化，一個(gè)是向教學(xué)轉(zhuǎn)化。
深化改革，冷靜審視，我國現(xiàn)在已經(jīng)是信息化大國，但還不是強(qiáng)國，是計(jì)算機(jī)制造的大國，還不是強(qiáng)國。我國的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還不夠合理，數(shù)字化、智能化還在發(fā)展階段，我們的計(jì)算機(jī)教育還需加快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，理念突破。教育部高等教育司理工處高東鋒處長認(rèn)為，新工科建設(shè)是我們主動(dòng)應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動(dòng)，是面向未來戰(zhàn)略的必爭領(lǐng)域，是做好人才儲(chǔ)備的主動(dòng)謀劃。改革已經(jīng)深入到學(xué)校、院系、專業(yè)等人才培養(yǎng)的各個(gè)層級(jí)，深入到課程、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)各環(huán)節(jié)，深入到老師、學(xué)生、管理、條件等各個(gè)要素。
廈門市政府副市長孟芊強(qiáng)調(diào)，廈門市是隨改革開放而興盛起來的一座新興之城，“兩高兩化”是廈門市的城市定位和發(fā)展目標(biāo)。具體在產(chǎn)業(yè)和教育上，IT產(chǎn)業(yè)是廈門市發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，是廈門目前最大的產(chǎn)業(yè)集群。無論是計(jì)算機(jī)制造還是軟件信息，都具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模和水平。同時(shí)，廈門市政府還積極引導(dǎo)各高等院校和企業(yè)開展共建特色專業(yè)、共建實(shí)習(xí)基地等形式的人才培養(yǎng)合作，著力培育應(yīng)用型計(jì)算機(jī)和軟件信息人才。
廈門大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科創(chuàng)建于1982年，是國內(nèi)早的同類科系之一，廈門大學(xué)黨委書記張彥教授在致辭中提到，廈門大學(xué)高度重視計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展，經(jīng)過三十多年的發(fā)展，廈門大學(xué)擁有了完整的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀專門人才。
不忘軟件初心 培養(yǎng)的軟件人才
中國工程院院士、清華大學(xué)、中南大學(xué)張堯?qū)W教授做大會(huì)報(bào)告
中國工程院院士，教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主任委員，清華大學(xué)、中南大學(xué)張堯?qū)W教授做了“軟件與軟件教育”為主題的精彩報(bào)告。他針對目前軟件工程教育面臨的以大學(xué)教育和市場需求存在脫節(jié)現(xiàn)象為首的五大問題，以國家示范性軟件學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，為大家深度解讀了人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式，分享了18年來國家示范性軟件學(xué)院人才培養(yǎng)的成果展示，并強(qiáng)調(diào)不忘軟件初心、樹立正確價(jià)值觀、對不同學(xué)校進(jìn)行分類指導(dǎo)等措施，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。最后，對進(jìn)一步建設(shè)軟件專業(yè)、培養(yǎng)人才提出了思想指導(dǎo)和新方法。
加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng) 滿足計(jì)算機(jī)創(chuàng)新人才和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求
中國工程院院士、清華大學(xué)吳建平教授做大會(huì)報(bào)告
中國工程院院士，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)主任委員，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系主任吳建平教授，做了題為“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)”的報(bào)告。他首先從計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)系統(tǒng)能力、計(jì)算機(jī)的領(lǐng)域系統(tǒng)能力、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用系統(tǒng)能力三方面詮釋計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力的內(nèi)涵，并從計(jì)算機(jī)創(chuàng)新人才需求和計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求兩個(gè)方面說明與強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)的重要意義與作用；又從計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系建設(shè)和課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面闡述加強(qiáng)系統(tǒng)能力培養(yǎng)的具體措施；最后，簡要介紹了教育部計(jì)算機(jī)類專業(yè)教指委在加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)方面開展的主要工作。
踐行AI賦能人才培養(yǎng) 開啟智能教育時(shí)代
西安交通大學(xué)副校長鄭慶華教授做大會(huì)報(bào)告
教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)副主任委員，西安交通大學(xué)副校長鄭慶華教授，以“人工智能賦能教育創(chuàng)新發(fā)展”為主題，做了深入共享與交流。他首先結(jié)合新時(shí)代人才培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，暢談分享了應(yīng)對策略與思考；其次，向大家論述了人工智能賦能教育的重要意義與立足點(diǎn)；最后，結(jié)合自身教學(xué)改革創(chuàng)新經(jīng)歷，人工智能驅(qū)動(dòng)從資源到知識(shí)的自動(dòng)化、知識(shí)圖譜與知識(shí)體系化、個(gè)性化精準(zhǔn)服務(wù)三個(gè)方面分享人工智能賦能教育的思路和途徑，為新時(shí)代的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)指明了新的方向。
重視計(jì)算思維與交叉學(xué)科融合 應(yīng)對更多機(jī)遇與挑戰(zhàn)
北京大學(xué)李曉明教授做大會(huì)報(bào)告
北京大學(xué)李曉明教授，做了題為“對計(jì)算思維的一種理解與教學(xué)實(shí)踐”的精彩報(bào)告。在計(jì)算思維的觀念深入中國計(jì)算機(jī)界十余年的背景下，他從嘗試以問題求解的方式，詮釋了計(jì)算思維觀念的流行是時(shí)代的產(chǎn)物這一觀點(diǎn)；全面解釋了計(jì)算思維的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)計(jì)算思維在教育中的定位與實(shí)踐意義，并以三個(gè)具體實(shí)例，論述計(jì)算思維下的問題求解框架的重要作用；倡導(dǎo)計(jì)算思維與交叉學(xué)科融合并付諸實(shí)踐的思想，為我國大學(xué)計(jì)算機(jī)課程和教材的改革提出了新思路。
落實(shí)多元化人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型 助力“雙”建設(shè)
上海交通大學(xué)李建華教授做大會(huì)報(bào)告
教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)執(zhí)行委員，上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全科學(xué)與技術(shù)研究院院長李建華教授，為大家?guī)眍}為“‘雙’學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)”的精彩報(bào)告。他以“雙”和“新工科”背景下的教育新范式為落腳點(diǎn)，全面解讀了“雙”建設(shè)與“新工科”建設(shè)的總體目標(biāo)和內(nèi)涵；其次以國際大學(xué)人才培養(yǎng)模式為例，針對怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行深入探討；第三，介紹了網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)知識(shí)體系建設(shè)的模式，以及當(dāng)前所面臨的問題與挑戰(zhàn)，進(jìn)而引發(fā)了多元化網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系的思考與初探；最后，簡要介紹了在“雙”學(xué)科建設(shè)的中面臨的問題與應(yīng)對方法。
培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才 契合國家網(wǎng)絡(luò)安全的核心需求
中國工程院院士、國家信息化專家咨詢委員會(huì)委員沈昌祥教授做大會(huì)報(bào)告
中國工程院院士、國家信息化專家咨詢委員會(huì)委員沈昌祥教授，做了題為“以科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全觀做好網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)”的報(bào)告。他從學(xué)科的基礎(chǔ)理論、培養(yǎng)目標(biāo)、主要研究方向等角度，全面闡述如何辦好教學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才，建立一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、素質(zhì)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)安全人才隊(duì)伍，為國家網(wǎng)絡(luò)安全的核心需求提供支持與保障。
打破傳統(tǒng)教學(xué)局限，以科技助推因材施教
香港科技大學(xué)首席副校長倪明選教授做大會(huì)報(bào)告
香港科技大學(xué)首席副校長倪明選教授，以“與時(shí)俱進(jìn)，因材施教！知易行難？”為主題，為與會(huì)嘉賓帶來精彩的報(bào)告。他引經(jīng)據(jù)典地以“夫子施教，各因其材”為起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)的重要性。他認(rèn)為攻克傳統(tǒng)教學(xué)方法的資源局限性的有效途徑是科技進(jìn)步，即以科技改變學(xué)生獲取知識(shí)的方式和渠道。最后，他從推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新，重視新一代人才培養(yǎng)，全方位營造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的育人環(huán)境等方面分享如何知易行難的心得體會(huì)。
鯤鵬展翅，昇騰萬里，力算未來
華為技術(shù)有限公司 Cloud& AI產(chǎn)品與服務(wù)教育科研生態(tài)合作部部長黃海霖做大會(huì)報(bào)告
華為技術(shù)有限公司 Cloud& AI產(chǎn)品與服務(wù)教育科研生態(tài)合作黃海霖部長，做了題為“鯤鵬展翅，昇騰萬里——促進(jìn)產(chǎn)教融合，推動(dòng)中國計(jì)算人才培養(yǎng)”的報(bào)告。他深度剖析了鯤鵬計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并對未來發(fā)展趨勢給予展望；全面介紹了華為在面向計(jì)算產(chǎn)業(yè)生態(tài)布局，面向?qū)W術(shù)、教育領(lǐng)域的業(yè)務(wù)發(fā)展體系，以及如何促進(jìn)產(chǎn)教融合等方面，一些創(chuàng)新思考與落實(shí)舉措，為推動(dòng)計(jì)算中國計(jì)算人才培養(yǎng)新模式新方法提供了積極引導(dǎo)作用。
強(qiáng)化技術(shù)賦能 打造信息技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)新范式
慧科集團(tuán)共同創(chuàng)始人、CEO岳喜偉做大會(huì)報(bào)告
慧科集團(tuán)共同創(chuàng)始人、CEO岳喜偉做了題為“深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化技術(shù)賦能，打造信息技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)新范式”的報(bào)告。他明確指出在新科技推動(dòng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，對人才的新要求，并以產(chǎn)教融合理念滲透于人才培養(yǎng)全過程是滿足快速發(fā)展的人才需求的必由之路的角度為出發(fā)點(diǎn)，全面介紹通過校企合作機(jī)制和技術(shù)賦能方式搭建教育大中臺(tái)的方法。最后，向大家展示在信息技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐與案例，勾勒出在探索人才培養(yǎng)新范式的方案。
產(chǎn)教融合 萬物互融
OPPO產(chǎn)學(xué)研事務(wù)部部長秦征做大會(huì)報(bào)告
OPPO產(chǎn)學(xué)研事務(wù)部秦征部長做了題為“產(chǎn)教融合，萬物互融——至美科技助推計(jì)算機(jī)人才發(fā)展”的報(bào)告。在萬物互融新時(shí)代，OPPO作為至美科技的探索者和引領(lǐng)者，希望將科技與人才培育相融合，激發(fā)創(chuàng)新活力。他以貝爾計(jì)劃學(xué)術(shù)領(lǐng)域?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，從設(shè)立聯(lián)合中心、多維度科研項(xiàng)目合作、深入科技賽事、實(shí)習(xí)基地和高校參訪五個(gè)維度，深入介紹產(chǎn)學(xué)研合作的具體落地實(shí)施，為積極攜手全球產(chǎn)學(xué)研資源，構(gòu)建健康長效的企業(yè)智力生態(tài)添磚加瓦。
本次大會(huì)由15場計(jì)算機(jī)教育、前沿技術(shù)分論壇和數(shù)十個(gè)創(chuàng)新應(yīng)用展組成。15場計(jì)算機(jī)教育、前沿技術(shù)分論壇安排了近百個(gè)論壇報(bào)告，內(nèi)容涉及本科專業(yè)建設(shè)、大數(shù)據(jù)教育、工程教育專業(yè)認(rèn)證、人工智能教育、網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、計(jì)算思維與賦能教育、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人、新工科建設(shè)與實(shí)踐、互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)教育、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)教育、網(wǎng)絡(luò)安全前沿技術(shù)、核心系統(tǒng)軟件教育、計(jì)算機(jī)專業(yè)開放教育體系與教材建設(shè)、計(jì)算機(jī)案例教學(xué)等熱點(diǎn)議題。來自全國學(xué)術(shù)界的知名學(xué)者與企業(yè)界重磅嘉賓匯聚一堂，共同探討計(jì)算機(jī)學(xué)科和教育發(fā)展的未來之路，推動(dòng)計(jì)算機(jī)教育和產(chǎn)業(yè)的深度融合，攜手創(chuàng)造智能時(shí)代的美好前景。
本次中國計(jì)算機(jī)教育大會(huì)是教育部高等學(xué)校四個(gè)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)聯(lián)合主辦的計(jì)算機(jī)教育會(huì)議，是國內(nèi)規(guī)格高、規(guī)模最大、具影響力的計(jì)算機(jī)教育年度盛會(huì)。中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)是教育部高等學(xué)校四個(gè)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于今年6月共同成立的組織，由中國工程院院士，北京航空航天大學(xué)趙沁平教授擔(dān)任中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主任委員，中國工程院院士，清華大學(xué)、中南大學(xué)張堯?qū)W教授擔(dān)任中國計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主任委員，中國工程院院士、清華大學(xué)吳建平教授擔(dān)任主任委員，聯(lián)合會(huì)旨在全面貫徹落實(shí)“全國教育大會(huì)”精神和《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》的要求，加快實(shí)施國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，提升大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，探索計(jì)算機(jī)類專業(yè)高水平人才培養(yǎng)體系，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。
