11月14日的美國加州大學(xué)系統(tǒng)大罷工，已經(jīng)震驚了國內(nèi)外。

48000教工和學(xué)生走上街頭，抗議聲響徹校園。

這是近年來全美規(guī)模最大的罷工之一，也是美國高等教育界史上最大的一次學(xué)術(shù)罷工。

然而，參與罷工的教工和學(xué)生，內(nèi)心究竟持怎樣的態(tài)度？

他們參與罷工的決心，自始至終都是堅定的嗎？

而那些沒有參與罷工的人，對于代替自己去抗爭和吶喊的罷工者，又是怎樣的態(tài)度呢？

一位專欄作家Adam Ruben采訪了數(shù)名當事人，可以看出，他們其實面臨著兩難的選擇。

兩難的處境

在11月14日，加州大學(xué) (UC) 十幾個校區(qū)的數(shù)萬名研究生、博士后和學(xué)術(shù)研究人員計劃停止工作，以向?qū)W校的高層施壓，要求提高工資，并且解決其他的訴求。

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因為加州大學(xué)與教工代表和工會談判失敗，大罷工爆發(fā)了。

罷工者義正言辭地表示：除非學(xué)校漲工資，否則我們將暫停一切教學(xué)研究和科研活動！

這就尷尬了，因為學(xué)校里還有相當一部分人，就這樣「被代表」了。

然而，在罷工進行得如火如荼時，西雅圖華盛頓大學(xué)的一名博士心里在暗暗擔(dān)憂。

熱火朝天的氛圍中，他想的是自己能不能找個機會，偷偷溜進實驗室。

他不想破壞工會的努力，他完全同意工會所捍衛(wèi)的原則。他不想掃大家的興。

但是，他必須回實驗室去喂細胞。

沒錯，這就是很多碩博研究生面對罷工時，所面臨的兩難選擇——

一方面，他們希望利用自己擁有的影響力，提醒雇主他們才是大學(xué)的命脈之所系。

但與此同時，他們也擔(dān)心罷工會導(dǎo)致整個學(xué)校的崩潰，而這種崩潰，也同時也會傷害自己。

他在內(nèi)心悄悄嘀咕：就讓我偷偷進實驗室?guī)追昼?，喂一下細胞，幾分鐘而已，這不會破壞罷工吧？

罷工很重要，但我的前途怎么辦

在20年前，Adam Ruben還在上學(xué)的時候，工會還是很少見的。那時的罷工，在人們的眼里就是很「前衛(wèi)」。

這次大罷工后，Ruben采訪了數(shù)位加州大學(xué)圣地亞哥分校的碩博研究生和助教，以及大罷工的組織志愿者Zach Goldberg。

經(jīng)過交談后，他有了新的啟發(fā)。

此前，Ruben只是感覺一些學(xué)生對于罷工的態(tài)度有些模棱兩可。

但Goldberg一針見血地指出：你想得太簡單了。

Goldberg說，罷工絕不僅僅是為了解決不便，它是一次蓄意的、重大的破壞行動。

參與罷工的學(xué)生和教工是學(xué)校機構(gòu)的重要組成部分，他們的工作是獲得撥款的，支付學(xué)費的本科生也是由他們授課。

如果他們撂挑子不干了，學(xué)校就會失去重要的收入來源。

如果PI的實驗室里不做實驗了，本科生沒法上課了，一切都會亂成一鍋粥。

Goldberg承認，他聽到不少碩博說起，擔(dān)心罷工對自己的前途產(chǎn)生影響。

但他認為，很多問題都可以通過溝通和創(chuàng)造力來解決。

拿他自己來說，他是生物實驗室的助教，為了領(lǐng)導(dǎo)罷工，他在可預(yù)見的未來取消了他的課程。

為此，他專門做了一份PPT，向自己帶的本科生解釋，為什么他認為參與罷工很重要。

盡管接下來的教學(xué)活動被打亂了，但Goldberg的學(xué)生都表示了理解，并真誠地祝愿他一切順利。

Goldberg知道，大學(xué)肯定會就此次罷工事件給本科生發(fā)郵件，所以，他提前做好了PPT，先發(fā)制人。

Goldberg說，同樣的，如果你需要喂養(yǎng)細胞或照顧老鼠，你可以向本科生、實驗室的技術(shù)員甚至PI尋求幫助。如果你詳細解釋了你需要參加罷工的原因，他們會很樂于幫助你。

學(xué)習(xí)反抗很難，但你該學(xué)會了

對于許多碩博來說，讓他們學(xué)會參加破壞活動，是一件很難的事。

畢竟，這些在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績的人，在之前的許多年里，從學(xué)校里學(xué)會最多的一件事，就是服從。

而現(xiàn)在，他們需要學(xué)習(xí)去摧毀，去破壞。

通常，當這些碩博開始自己的學(xué)術(shù)生涯時，他們都是帶著感激和寬慰的心情。

有人付錢讓我來上學(xué)，這也太好了吧？

可過不了多久，他們會發(fā)現(xiàn)自己處于弱勢的地位——

我的實驗一團糟，毫無方向；我可能永遠畢不了業(yè)了；我的PI討厭我……

他們害怕反抗權(quán)威，尤其當權(quán)威告訴他們：毀掉現(xiàn)有的秩序，后果將是災(zāi)難性的。

但我們每個人都需要培養(yǎng)更深層的自我價值感，否則，你不會明白你的自身是多么有價值。

這可以追溯到很多博士日常生活的真實寫照——日復(fù)一日地訓(xùn)練自己干苦差事，并且不斷地告誡自己：要忍。

Ruben在采訪過程中，開始感到內(nèi)疚，因為他多次拿碩博的貧窮開玩笑。

或許，這種自嘲也是一種方式，讓他能夠與同學(xué)們建立聯(lián)系，通過開懷大笑而緩解壓力。

笑是生活的解藥，解的是名為「憋屈」的毒。

可是，Ruben卻從未想過，如何使問題正?；?。

就像Goldberg所說的那樣，「我們根本沒有獲得應(yīng)得的報酬，對于我們所做的技術(shù)工作，現(xiàn)在的報酬實在太低了?！?/span>

在采訪的最后，Goldberg說，他并不責(zé)怪那些越過罷工人群、去實驗室喂細胞的學(xué)生。

他理解，他們這樣做可能是來自學(xué)?；騊I的壓力，或者他們因為曾對學(xué)校和PI許下承諾，所以當無法兌現(xiàn)承諾時，內(nèi)心會無比焦慮。

但Goldberg強調(diào)：既然學(xué)校是你們廉價勞動力的受益者，那你們就有資格去質(zhì)疑他們。

罷工有風(fēng)險，逃課需謹慎

雖然參與此次罷工的主要是研究生教學(xué)助理，但是加州大學(xué)的一些教授也通過停課，表達對他們的支持。也有一些教授雖然繼續(xù)上課，但也表達了對罷工人群的支持。

然而，隨著支持聲浪的壯大，網(wǎng)絡(luò)上也傳來了一些奇怪的聲音。

在Reddit上，有人發(fā)帖詢問：「幾乎所有課的教授們都選擇停課來支持罷工，只有一位還要上課...我是否必須參與這次罷工，還是說我可以選擇呢？如果我想去參加這次罷工呢？」

面對這種「我有一個朋友」式的問題，網(wǎng)友們的回復(fù)一針見血。

有人回復(fù)說：「本科生不是這次罷工的主體。所以如果你選擇不去上課，那么你只是逃了課，而不是參與了罷工?！?/span>

也有人回復(fù)道：「你當然可以為了支持罷工選擇逃課（雖然沒什么用），那么你必須承擔(dān)期末掛科的風(fēng)險。」

當然，想要翹課支持罷工的學(xué)生不止上面一個?？吹皆絹碓蕉嗟膶W(xué)生借口「支持罷工」而翹課，一耿直網(wǎng)友直接發(fā)帖炮轟，讓所有蠢蠢欲動的大學(xué)生別做傻事。

「那些傻瓜難道沒意識到自己已經(jīng)成年了嗎？哪怕不考慮自己付的高昂學(xué)費，你也是個該對自己負責(zé)的成年人?！?/span>

「沒人拿刀逼著你去上課考試，如果你不想上課，那就別來，只要承擔(dān)自己選擇的后果就行。權(quán)衡利弊再做選擇，這才是成年人該干的事?！?/span>

而對于「去上課就是不支持罷工」等選邊站的言論，加州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授Daniel Acland發(fā)郵件表示：「別太抽象了」。

在郵件中，教授說自己打算繼續(xù)上課。雖然他尊重學(xué)生選擇上課與否的自由，但他不會接受因「支持罷工」而翹課的借口。

因為「除非罷工的原因與自己的利益息息相關(guān)，不然單純尊重罷工只是一種象征性的行為?！?/span>

同時，Acland表示：「我深知有些同學(xué)采取立場只是單純基于一些道德原則，例如公平與正義，這本身無可厚非?！?/span>

「但我們也要知道，實際成果同樣重要。世界不能只靠道德原則運轉(zhuǎn)，在這次事件中，比起虛無的原則，我更關(guān)心產(chǎn)生的實際后果，這是我的判斷依據(jù)?！?/span>

大鬧課堂、堵塞交通，和平抗議變味？

隨著參與罷工的人數(shù)增加，管理隊伍成了一件難事。開始的和平抗議慢慢變味，罷工人員大鬧課堂、堵塞交通，抗議走向越來越難以預(yù)測。

罷工爆發(fā)三天后，有學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖對罷工者的行為表示震驚和憤怒，稱自己遭到他們的騷擾。

該同學(xué)在上學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)抗議者聚集在Peterson Hall周邊，阻止學(xué)生和老師進入教學(xué)樓。為了擠進教學(xué)樓，發(fā)帖人被迫和抗議者「賽跑」，比他們先跑進教學(xué)樓內(nèi)。

在走廊里，抗議者大喊「課程取消了」，并讓學(xué)生都回家，還譴責(zé)上課的同學(xué)「不支持罷工」。

還有一名學(xué)生發(fā)帖稱，自己在上課時遇到抗議人員瘋狂敲門，干擾課堂秩序。他憤怒地表示：「這些行徑不會讓你們的罷工顯得更加正義?！?/span>

今天我在威爾曼大廳上課時，一大群罷工者開始粗暴地敲門，喊同學(xué)們離開，和他們一起罷工。

當教授要求他們停止自己的行為時，他們直接無視了他。教授不止一次地試圖關(guān)上門，但都沒有用。

沒錯，我的教授是應(yīng)該得到更高的薪水，但如此嚴重地擾亂課堂的行為，令人很不安，甚至很恐怖。

根據(jù)這些罷工者離開后大家的討論，他們的行為并沒有讓我們對他們更認同。

是的，你不能指望通過嚇唬別人來讓他們支持你。

在這種亂象中，有網(wǎng)友表示：「這就是2020年UCSC罷工事件的翻版，罷工開始兩周后，事情就亂套了。」

除了阻礙上課，抗議者們還堵塞了校園內(nèi)重要的交通路口。引發(fā)學(xué)生和老師的強烈不滿。

雖然有人澄清，稱堵塞交通的行為是另一抗議組織「Cops Off Campus」（警察離開校園）在渾水摸魚。

但是當天罷工的參與者卻發(fā)帖反駁，瘋狂「打臉」。

他稱：「你確定嗎？我參與了今天的游行。那些抗議者舉著UAW的標志，用兩輛車將學(xué)校的公交終點站完全堵死?！?/span>

種種亂象令人遺憾，我們還是希望發(fā)出合理訴求不要變成下一次野貓罷工（沒有工會領(lǐng)導(dǎo)的、成員自發(fā)組織的罷工）。

畢竟，任何有損抗議形象的事，都會稀釋公眾對此次事件的關(guān)注和共情。

雖然罷工進行到現(xiàn)在，問題重重，但畢竟，組織者的初心是好的。

他們是希望挽救和幫助在學(xué)術(shù)市場處于劣勢的苦逼碩博生和學(xué)者。

在本文最后，我們想對所有被低估的碩博生和學(xué)者說：

無論你所在的學(xué)校和機構(gòu)是否認識到了你的價值，請花點時間來認識你自己。

請記住，你所在的地方是因為你的才能和你的辛勤工作，才得以蓬勃發(fā)展。

希望你明白這一點，因為這會讓你成為更強大的科學(xué)家。