蚌埠學(xué)院作為一所以工為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科高校，學(xué)校一直堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、數(shù)智化”辦學(xué)定位，以數(shù)智化轉(zhuǎn)型為主線，以產(chǎn)教融合創(chuàng)新為突破口，以組織變革、課程重構(gòu)、教學(xué)創(chuàng)新為核心路徑，以多元化評(píng)價(jià)為保障，走出了一條地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)之路。在這樣的背景下，信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一直備受學(xué)校重視，2022年學(xué)校采用了當(dāng)時(shí)全光網(wǎng)的先進(jìn)方案以太全光方案進(jìn)行了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的整體改造，2024年，學(xué)校再次采用了以太全光方案升級(jí)的彩光方案進(jìn)行了綜合樓的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

分布式部署網(wǎng)絡(luò)問題凸顯開啟追“光”之路

我校下設(shè)很多工程類學(xué)院，如機(jī)械與車輛工程學(xué)院、電子與電氣工程學(xué)院、食品與生物工程學(xué)院等，現(xiàn)代化工學(xué)類的學(xué)科教學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的帶寬、穩(wěn)定性以及橫向流量有著較高的要求。學(xué)校原有校園網(wǎng)方案采用的是三層物理架構(gòu)的分布或分散式部署模式，往往導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)復(fù)雜，難以適應(yīng)新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用需求，運(yùn)維的復(fù)雜性大幅提高，這些都會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的質(zhì)量難以提升，問題漸漸凸顯：

傳統(tǒng)以太網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)升級(jí)及新業(yè)務(wù)上線難

隨著直播、錄播等大帶寬業(yè)務(wù)的增加，無線網(wǎng)絡(luò)需求激增。每次帶寬升級(jí)都需更換網(wǎng)線或網(wǎng)絡(luò)線路，傳統(tǒng)以太網(wǎng)部署模式需要從弱電間拉網(wǎng)線到教室，導(dǎo)致弱電間線路復(fù)雜，且室內(nèi)接入點(diǎn)增多，使得端口擴(kuò)展受限。

有源設(shè)備堆放，弱電間存在安全隱患

新業(yè)務(wù)上線，本就給弱電間帶來了很大的壓力，再者弱電間堆放大量有源通信設(shè)備，以太網(wǎng)部署方式，一些接入設(shè)備也被安置在了弱電間，消防安全隱患一直是我們特別擔(dān)心的問題。

運(yùn)維管理難度大，師生用網(wǎng)體驗(yàn)下降

分布式部署導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)設(shè)備品牌和型號(hào)多樣，增加了管理和運(yùn)維的復(fù)雜性。面對(duì)突發(fā)問題，運(yùn)維人員需現(xiàn)場(chǎng)排查故障和鏈路問題，而弱電間空間有限、設(shè)備眾多、布線復(fù)雜，這些都加劇了運(yùn)維難度。設(shè)備故障時(shí)，更換和重新配置新設(shè)備耗時(shí)且繁瑣，不僅影響教學(xué)，也降低了師生的網(wǎng)絡(luò)使用體驗(yàn)。

這么多的問題如何解，我們信息中心一直在思考和多方研究，我們都知道“光進(jìn)銅退”已是大勢(shì)所趨，所以“光”是解決目前問題的唯一方向，在這個(gè)時(shí)候，也就是2022年，極簡(jiǎn)以太全光出現(xiàn)了，我們和銳捷一起合作開啟了追“光”之路。

以太全光：架構(gòu)有優(yōu)勢(shì)，運(yùn)維不靠“人”

我們采用以太全光對(duì)學(xué)校的校園網(wǎng)開啟了全面改造，片區(qū)范圍內(nèi)只需部署1臺(tái)以太全光大匯聚交換機(jī)，通過光纖與教室或辦公室內(nèi)的極簡(jiǎn)光入室交換機(jī)連接，業(yè)務(wù)新增只需要從室內(nèi)入室交換機(jī)拉網(wǎng)線就近接入，橋架得到了大幅“減負(fù)”，后續(xù)端口擴(kuò)展或帶寬升級(jí)也無需更改鏈路，只需直接替換室內(nèi)的交換機(jī)或光模塊。這樣的部署方使得教室及辦公室實(shí)現(xiàn)一室一纖，1:1獨(dú)享帶寬，輕松實(shí)現(xiàn)萬兆入室。

該部署架構(gòu)下，將有源接入交換機(jī)從樓層弱電間釋放出來，減少故障節(jié)點(diǎn)，大幅簡(jiǎn)化運(yùn)維工作的同時(shí)消除了弱電間安全隱患，并且提升了整棟樓網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。

架構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在對(duì)辦公場(chǎng)景橫向流量的友好支撐。對(duì)學(xué)校辦公而言，打印、共享是特別頻繁的，以太全光方案妙就妙在它即采用了光纖作為傳輸介質(zhì)，但是在協(xié)議上采用的是以太網(wǎng)的協(xié)議，對(duì)于共享打印這些辦公業(yè)務(wù)來說，這種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的連接方式更易于實(shí)現(xiàn)設(shè)備間的直接通信和資源共享。

除了架構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)維工作也是大幅提效。以太協(xié)議本來大家也比較熟悉，不需要重新學(xué)習(xí)新的知識(shí)就可以輕松上手。其次，方案搭配的SDN平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)入室交換機(jī)的零配置上線，即插即用，端口盲插；同時(shí)平臺(tái)支持光鏈路可視化運(yùn)維，可基于光線路、光模塊進(jìn)行監(jiān)測(cè)告警，快速定位故障問題，減少故障排查時(shí)間，大幅降低了我們對(duì)運(yùn)維工作上的人員投入和時(shí)間投入。

網(wǎng)絡(luò)更快了、更穩(wěn)定了，運(yùn)維的效率高了，故障恢復(fù)變快了，師生的體驗(yàn)自然就更好了，我們信息中心的口碑當(dāng)然就更好了。

從以太全光到以太彩光，弱電間二次“解放”

2024年我們學(xué)校新建了5G綜合樓，主要用于實(shí)訓(xùn)教室和辦公使用，我們?cè)?jì)劃還是沿用之前的以太全光方案，畢竟這兩年用的一直非常穩(wěn)定。再次和銳捷合作，我們了解到“以太全光”升級(jí)為“以太彩光”了，這種升級(jí)也意味著更快、更穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)，這和我們5G綜合樓的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求不謀而合，實(shí)訓(xùn)室對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的要求肯定是更高的，高性能計(jì)算的支持、遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室的接入這些都需要更高帶寬。

以太彩光方案采用波分復(fù)用技術(shù)，可以將8對(duì)收發(fā)光信號(hào)通過一根光纖傳輸，結(jié)合樓棟匯聚機(jī)房部署的透明匯聚設(shè)備實(shí)現(xiàn)合分波，給5G綜合樓的實(shí)訓(xùn)室和辦公室?guī)砀叩膸挕?/span>

值得一提的是，部署在樓棟的透明匯聚設(shè)備采用的是無源的設(shè)計(jì)，不需要供電，真正實(shí)現(xiàn)了光纖從核心直達(dá)房間的大二層架構(gòu)。在以太全光實(shí)現(xiàn)釋放樓層弱電間的基礎(chǔ)上，以太彩光的無源設(shè)備又打造了無源樓棟弱電間，運(yùn)維的壓力及弱電間的消防隱患又一次得到了大緩解。

以光為始，為未來信息化發(fā)展奠定“好”基礎(chǔ)

隨著蚌埠學(xué)院在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的不斷探索和實(shí)踐，我們見證了從以太全光到以太彩光的跨越式發(fā)展。這不僅是技術(shù)層面的一次飛躍，更是對(duì)教育現(xiàn)代化的有力推動(dòng)。通過這一系列的網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造，我們不僅提升了校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，也為師生提供了高效便捷的信息化教學(xué)環(huán)境。在未來，我們將繼續(xù)緊跟技術(shù)發(fā)展的步伐，不斷優(yōu)化和升級(jí)我們的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，以支持更廣泛的教育創(chuàng)新和科研活動(dòng)，為智慧教育添“彩”，為蚌埠學(xué)院的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。