校園網(wǎng)光改：從瓶頸到突破的必然

中原工學(xué)院校園網(wǎng)始建于1996年，是河南省最早接入中國(guó)教育科研網(wǎng)的高校之一。隨著教學(xué)業(yè)務(wù)的不斷創(chuàng)新與擴(kuò)展，學(xué)院原有的傳統(tǒng)以太網(wǎng)架構(gòu)逐漸暴露出問(wèn)題，校園網(wǎng)的光改升級(jí)勢(shì)在必行。

• 教學(xué)設(shè)備激增致原信息點(diǎn)位不足，難以滿(mǎn)足多設(shè)備接入；
• 帶寬瓶頸顯現(xiàn)，高帶寬應(yīng)用需求與以銅纜承載的太網(wǎng)限制矛盾加劇，難達(dá)萬(wàn)兆入室的標(biāo)準(zhǔn)；
• 運(yùn)維面臨挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)中心人手緊張，傳統(tǒng)管理模式低效，故障排查復(fù)雜耗時(shí)，影響校園網(wǎng)服務(wù)質(zhì)量。

革新選擇：技術(shù)路線何去何從

為了解決上述問(wèn)題，我們決定分階段改造升級(jí)校園網(wǎng)為全光網(wǎng)絡(luò)。如何既與已有校園網(wǎng)融合升級(jí)，又能在技術(shù)與運(yùn)維管理上與時(shí)俱進(jìn)呢？在光改的技術(shù)路線選擇上，我們綜合考慮了當(dāng)前主流的光網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)方式，經(jīng)過(guò)深入調(diào)研與對(duì)比分析，最終采用以太彩光方案，而非傳統(tǒng)的PON（無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)）方案。這一決策主要基于以下幾點(diǎn)考慮：

1.教學(xué)模式的變化：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)模式正在發(fā)生深刻變化。教室內(nèi)信息化終端劇增，音視頻使用需求增多，學(xué)校對(duì)巡課督導(dǎo)等管理手段也提出了新要求。這些都促使教室網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)提升：高帶寬、低時(shí)延、穩(wěn)定傳輸、易擴(kuò)展。以太彩光方案通過(guò)光纖入室直連交換機(jī)，帶寬1:1不分光，一次性解決了這些問(wèn)題。

2.網(wǎng)絡(luò)的可連續(xù)性：我們是在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)改造，要考慮到和原有網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)中心員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)的融合。以太彩光方案是基于以太協(xié)議的，和學(xué)校原有的校園網(wǎng)可以很好地逐步升級(jí)融合，且學(xué)習(xí)成本低。

3.運(yùn)維管理的便捷性：以太彩光方案搭配SDN（軟件定義網(wǎng)絡(luò)）管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的可視化、智能化、自動(dòng)化管理，極大提升了運(yùn)維效率和服務(wù)質(zhì)量。

光改成效：教學(xué)創(chuàng)新支撐與運(yùn)維效率的雙重提升

此次改造我們?cè)诮虒W(xué)區(qū)采用以太彩光網(wǎng)絡(luò)方案，在樓宇弱電間部署超聚合彩光交換機(jī)，光纖入室直連房間內(nèi)的POE全光交換機(jī)，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆網(wǎng)絡(luò)入室。滿(mǎn)足未來(lái)10-15年的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)需求。

全新的以太彩光校園網(wǎng)更好支撐了教學(xué)的開(kāi)展和創(chuàng)新。首先，接入點(diǎn)大幅增加：每間教室設(shè)8個(gè)信息點(diǎn)，滿(mǎn)足了教室內(nèi)新增業(yè)務(wù)的就近接入和快速上線需求。同時(shí)，2.5G電口也滿(mǎn)足了未來(lái)Wi-Fi 6/Wi-Fi 7 AP的接入需求。其次，帶寬顯著提升：每間教室實(shí)現(xiàn)光纖入室、萬(wàn)兆到房間、千兆到桌面。高清視頻教學(xué)、大規(guī)模數(shù)據(jù)傳輸和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等應(yīng)用得以絲滑順暢地進(jìn)行。

階段性校園網(wǎng)光改完成并使用一段時(shí)間后，給我更深感受的是，通過(guò)可視化的SDN網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，我們實(shí)現(xiàn)了設(shè)備的零配置上線、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)監(jiān)控、光鏈路可視化運(yùn)維等功能，運(yùn)維效率實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍：

以前遇到師生上報(bào)斷網(wǎng)，我們幾乎要把整棟樓內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)都測(cè)一遍才能定位到故障，輕則2小時(shí)，重則半天一天；現(xiàn)在出現(xiàn)斷網(wǎng)故障時(shí)，用INC的光鏈路檢測(cè)功能，分分鐘就可以定位到光纖鏈路的故障點(diǎn)。它甚至還能就故障隱患點(diǎn)進(jìn)行提前提醒，防患未然。

因?yàn)閷?zhuān)職運(yùn)維人員十分有限，我們還時(shí)常有些兼職的學(xué)生幫助進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維，他們的技術(shù)能力和對(duì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的熟悉程度都不夠。INC出色的拓?fù)浣换コ尸F(xiàn)能力、設(shè)備發(fā)現(xiàn)自定義、模板化的設(shè)備上線、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備即插即用、零配置入網(wǎng)，使人員可以快速上手熟悉網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)并進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的替換和配置工作。

在人力相對(duì)緊張的環(huán)境下，SDN的網(wǎng)絡(luò)管理與運(yùn)維功能的有效使用，成功實(shí)現(xiàn)了“一降兩升”的顯著成效：大大降低了線路巡檢、故障排查等日常運(yùn)維任務(wù)的耗時(shí)，從而有效提升了運(yùn)維工作的整體效率。更為關(guān)鍵的是，這一變革不僅強(qiáng)化了以太彩光校園網(wǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的服務(wù)能力、提升了服務(wù)質(zhì)量，為師生提供了更加高效、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，這一過(guò)程的推進(jìn)也促進(jìn)了師生信息化素養(yǎng)的全面提升，為教育信息化建設(shè)注入了新的活力。

教學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)的更新?lián)Q代，是校園網(wǎng)全光改的一次良好實(shí)踐。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)探索學(xué)校生活區(qū)網(wǎng)絡(luò)的光改，讓技術(shù)精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)校需求，持續(xù)推動(dòng)信息化系統(tǒng)建設(shè)，共筑服務(wù)型數(shù)字校園新篇章。