上一篇《軟件架構(gòu)師之基本素質(zhì)》講述了做為一名合格的架構(gòu)師應(yīng)該具備哪些基本條件。當(dāng)我們具備了這些條件的時候就可以選擇成為架構(gòu)師了。這時候我們就應(yīng)該知道軟件架構(gòu)師應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做些什么，也就是軟件架構(gòu)師的職責(zé)范圍。

由于國內(nèi)外軟件土壤差別巨大，適合國外的一些理論在國內(nèi)不一定行的通，而國內(nèi)的一些資料往往都是根據(jù)國外的資料直接搬過來用的，這也直接導(dǎo)致國外的軟件架構(gòu)師在國內(nèi)變得水土不服。今天本篇隨筆的內(nèi)容則是在一些培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，總結(jié)出來的適合國情的軟件架構(gòu)師職責(zé)范圍。

1，需求整理分析

有人認為架構(gòu)師是在需求規(guī)格說明書完成后介入的，但我認為架構(gòu)師要從項目最開始的階段就參與進來。理由有很多：首先，第一手的信息損失最少，架構(gòu)師能夠更好的把握需求；其次，分析人員在與客戶交流時，往往不會深入挖掘需求，因為有很多隱藏的需求客戶自己都不見得意識的到，而架構(gòu)師則可以依靠敏感的軟件嗅覺發(fā)現(xiàn)這些需求，減少以后的變數(shù)；第三，分析人員往往脫離開發(fā)團隊，盲目接受客戶需求，而架構(gòu)師能夠清楚把握現(xiàn)有的研發(fā)團隊能做什么，不能做什么，提前預(yù)知風(fēng)險，降低項目失敗的機率。

2，系統(tǒng)分解

在收集完信息后，架構(gòu)師需要將用戶需求轉(zhuǎn)化為軟件需求，同時要補充非業(yè)務(wù)需求，如健壯性，擴展性等等。如何區(qū)分和化解用戶需求與軟件需求，如何有效把握用戶需求與軟件需求的區(qū)別，是系統(tǒng)分解的核心。這是最考驗架構(gòu)師的地方，也是只有架構(gòu)師參與的工作。

3，技術(shù)選型

這一步要根據(jù)對軟件需求決定項目該使用何種架構(gòu)，開發(fā)模型，及依賴選項。如使用多層架構(gòu)還是分布式架構(gòu)，是瀑布模型還是RUP，是使用MySQL還是SQLServer，是否需要使用企業(yè)庫，是否需要使用ORM。但是，架構(gòu)師對項目的技術(shù)選型要提供多種不同的方案，并為每種不同方案提供詳細說明文檔，用來闡述每種方案的優(yōu)勢，劣勢，可行性等內(nèi)容。這些文檔供項目經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)決策最終的技術(shù)選型。

4，系統(tǒng)設(shè)計

依據(jù)軟件需求和技術(shù)選型，架構(gòu)師需要和軟件工程師一起將軟件需求落實到軟件詳細設(shè)計說明書中。架構(gòu)師負責(zé)將軟件需求分解，重組織為子項目，子系統(tǒng)，組件和模塊，以及它們之間的邏輯關(guān)系，從而形成不同的邏輯組成部分，最后還需要確定各個子系統(tǒng)及組件間的接口。這些都是作為進一步的團隊分工的依據(jù)。同系統(tǒng)分解一樣，系統(tǒng)設(shè)計是考驗架構(gòu)師能力的重要職責(zé)。

5，培訓(xùn)與指導(dǎo)

在軟件詳細設(shè)計說明書完成后，為保證項目的順利進行，架構(gòu)師需要對整個團隊進行技術(shù)培訓(xùn)，讓團隊中的每個人明白自己的職責(zé)范圍，該做什么，不該做什么。在項目實施過程中，架構(gòu)師需要參與到具體開發(fā)過程中，給與每個開發(fā)人員有效指導(dǎo)，以避免團隊成員對系統(tǒng)設(shè)計的誤解而造成項目的延誤。在我看來，這點對于新手比較多的團隊尤為重要。因為國內(nèi)新手的一個通病是眼高手低，剛學(xué)會了一點點就認為自己什么都會；當(dāng)他們拿到真正的設(shè)計時又往往不知所措，畏首畏尾。

6，保持溝通

溝通是保證項目順利開展的有效保障。架構(gòu)師要從多方面跟蹤項目進度，及時與項目經(jīng)理或直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報項目進展，與技術(shù)開發(fā)人員溝通遇到的問題，如果是迭代開發(fā)，還需要與用戶溝通需求變更。

原文標(biāo)題：軟件架構(gòu)師之職責(zé)范圍

鏈接：http://www.cnblogs.com/niyw/archive/2010/08/04/1792597.html

【編輯推薦】

1. 架構(gòu)師要努力成為內(nèi)功深厚的高手
2. 架構(gòu)師：每天要在魚和熊掌之間做選擇
3. 優(yōu)美的系統(tǒng)與架構(gòu)師的藝術(shù)氣質(zhì)
4. 架構(gòu)師修煉課程：透過問題看本質(zhì)
5. 女性架構(gòu)師優(yōu)先？駕馭概念的技能是最高潛力