利用互聯(lián)網(wǎng)技 術(shù)充分整合閑散資源，私以為專車軟件Uber做的最為深入，不但打破原有業(yè)務(wù)中的信息不對稱環(huán)節(jié)，提升了乘客和司機(jī)的對接效率，而且大大降低了空座率，將 這種存量的效率和體驗(yàn)發(fā)揮到極致。之前有個(gè)大膽的設(shè)想：假如國內(nèi)的K12課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也能學(xué)習(xí)Uber模式，充分利用閑散資源，共享經(jīng)濟(jì)想必非?？捎^。 試想一下，新東方的課堂課室那么多，也不是一天24小時(shí)都在使用，如果在閑置時(shí)，收取一定的課室費(fèi)用，允許考拉超級(jí)課堂的老師來場地辦小組課;或者考拉超 級(jí)課堂的空置場地，歡迎學(xué)大的老師使用，那是多么和諧又積極的創(chuàng)舉。

　　萬萬沒想到，這個(gè)大膽的設(shè)想真的有公司想要實(shí)現(xiàn)它，那就是上面的考拉超級(jí)課堂。收集 一番資料，目前了解到的信息如下：國家超級(jí)云計(jì)算機(jī)中心、國內(nèi)知名的中小學(xué)教育技術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)提供商、深圳云計(jì)算中心戰(zhàn)略合作伙伴，全國已有110家直營 課堂、1030家合作聯(lián)盟課堂。并且近日推出“考拉移動(dòng)課堂”品牌，主張與中小教育機(jī)構(gòu)合作，讓信息透明化，學(xué)生和老師之間，家長和老師之間，老師和機(jī)構(gòu) 之間所有的信息完全對等，改變交易體系，讓教和學(xué)之間的溝通方式?jīng)]有信息屏蔽和障礙，變得更加直截了當(dāng)。

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　　眾所周知，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)蜂擁而至的形勢下，它帶來的是場教育領(lǐng)域的革命，總體趨勢無 外乎教學(xué)方式的變革、傳播手段的創(chuàng)新和溝通方式的改變、收費(fèi)模式的變化。對于中小機(jī)構(gòu)來說，與其阻擋這種必然趨勢，不如順應(yīng)形勢，擁抱移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，并且借 助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的力量，讓自身更加蓬勃發(fā)展?？祭苿?dòng)課堂提出的閑散資源整合，其最終目標(biāo)是重構(gòu)供需：家長有給孩子找輔導(dǎo)的需求，機(jī)構(gòu)解決這種需求，在需求 過程中，家長可能會(huì)讓老師上門輔導(dǎo)，或者選擇在第三方場地，這個(gè)第三方場地的提供者，可以是機(jī)構(gòu)，也可以是移動(dòng)課堂平臺(tái)。需求得到供給后，不只是改善了效 率，并且在供給和需求兩端都產(chǎn)生了增量，從而建立起新的流程和模式。

　　目前考拉移動(dòng)課堂已有考拉微店、壹家教、備課神器、考拉衛(wèi)士多款移動(dòng)應(yīng)用，在需求和 供給上各有特色。例如考拉移動(dòng)課堂的壹家教，老師上門一對一輔導(dǎo)，與大班教學(xué)不同，它的模式是將更多教師資源集中起來，增加了老師的供給;而家長在給孩子 日常報(bào)輔導(dǎo)班之余，多了家教老師上門服務(wù)的選擇，需求也增加了?？祭苿?dòng)課堂的考拉微店，更多的是實(shí)現(xiàn)中小教育機(jī)構(gòu)的資源整合，不但提供招生營銷服務(wù)，而 且能夠獲得場地支持，機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間，更多的是攜手合作，共同解決移動(dòng)在線教育模式下，家長和學(xué)生對于個(gè)性化教育的新供給。

　　至于移動(dòng)課堂在真正實(shí)踐中，是否真的能夠把廣度擴(kuò)展到全國的K12中小教育機(jī)構(gòu)，真正實(shí)踐Uber服務(wù)，創(chuàng)造出更多原有模式之外的變量，有待市場驗(yàn)證?？梢哉f，移動(dòng)在線時(shí)代可能是一個(gè)最壞的時(shí)代，代表傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)時(shí) 代的結(jié)束，機(jī)會(huì)窗口已經(jīng)關(guān)閉;但這也是一個(gè)最好的時(shí)代，移動(dòng)在線教育帶來的新機(jī)遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它終結(jié)的部分，重構(gòu)供需意味著創(chuàng)業(yè)第二春，再小的初心和夢想都能 成為創(chuàng)新之源。如果有一天新東方的老師，學(xué)而思的老師，都能夠在移動(dòng)課堂上課，或者邦德的課堂，學(xué)大的課堂，空置時(shí)能夠租賃給移動(dòng)課堂，那還有什么不可能 的呢?