智慧校園步入快車道

近年來(lái)，信息技術(shù)以驚人的速度改變著人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式、交往方式乃至生活方式。教育信息化通過(guò)在教育領(lǐng)域運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，為教育教學(xué)提供了豐富的信息表征形式，改變了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)形態(tài)，從而促進(jìn)教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等的變化，促進(jìn)教育改革和發(fā)展。

《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》指出：“以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化”，“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。隨著教育信息化的一步步演進(jìn)，從數(shù)字校園升級(jí)到智慧校園，可以想見(jiàn)，未來(lái)教學(xué)的過(guò)程不再是一張嘴、一支粉筆、一塊黑板。智慧校園會(huì)綜合運(yùn)用智能感知、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、社交網(wǎng)絡(luò)等新一代信息技術(shù)，感知校園物理環(huán)境，識(shí)別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體特征，將學(xué)校物理空間和信息空間有機(jī)銜接，為師生建立智能開(kāi)放的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的工作生活環(huán)境。信息技術(shù)在教育教學(xué)全過(guò)程中的深入融合與應(yīng)用，使教學(xué)更加個(gè)性化、管理更加精細(xì)化、教育決策更加科學(xué)化才成為可能。《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中制定的重要任務(wù)之一就是要依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)智慧校園。

上海浦東新區(qū)的“智慧校園”

上海浦東新區(qū)的基礎(chǔ)教育一直走在全國(guó)前列，很多信息技術(shù)已融入到教育教學(xué)當(dāng)中。教師利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行備課、多媒體技術(shù)和設(shè)備在課堂教學(xué)中普遍應(yīng)用、網(wǎng)上數(shù)字教研和師訓(xùn)活動(dòng)例行開(kāi)展；ICT技術(shù)正在改變基礎(chǔ)教育的教育與學(xué)習(xí)模式。

教育信息化應(yīng)用需要良好的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為其開(kāi)展和推廣的基石，高速穩(wěn)定安全的信息化網(wǎng)絡(luò)是教育信息化的必要條件。對(duì)上海浦東新區(qū)來(lái)說(shuō)，近年來(lái)中小學(xué)數(shù)量以及入學(xué)人數(shù)飛速攀升（304所學(xué)校，20萬(wàn)師生），然而卻面臨學(xué)校信息化環(huán)境支撐不足，學(xué)校資產(chǎn)、學(xué)生管理方式落后，辦公效率低，會(huì)議簽到和教室考勤全部手動(dòng)記錄。

為了實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育資源高效共享，促進(jìn)教育更加優(yōu)質(zhì)化，浦東新區(qū)迫切需要改善區(qū)內(nèi)304所義務(wù)教育階段中小學(xué)的信息化基礎(chǔ)環(huán)境，進(jìn)行無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，無(wú)線信號(hào)覆蓋教室、辦公室、體育館、圖書(shū)館、室外操場(chǎng)等室內(nèi)外教學(xué)區(qū)域，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公、電子書(shū)包教學(xué)、會(huì)議掃碼簽到、無(wú)感知考勤等移動(dòng)應(yīng)用，提升教學(xué)水平以及教育管理能力。同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)用戶身份認(rèn)證以及全區(qū)無(wú)線用戶能跨校區(qū)漫游，全區(qū)有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一運(yùn)維管理，讓整套無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得到高可靠性保障，以確保不同學(xué)校和組織的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、多媒體課件得到高效共享。

上海浦東新區(qū)“智慧”底座改造之痛

智慧校園不是泛泛而談，需要綜合運(yùn)用智能感知、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、社交網(wǎng)絡(luò)等新一代信息技術(shù)，這就需要將基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)與資源、智慧應(yīng)用等統(tǒng)籌協(xié)調(diào)起來(lái)。以電子書(shū)包為例，其能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有趣的互動(dòng)教材，提升自主學(xué)習(xí)的積極性，還可以和老師充分互動(dòng)和交流；這其中少不了網(wǎng)絡(luò)、云服務(wù)能力的基礎(chǔ)設(shè)施支撐，以及面向師生進(jìn)行智能化信息服務(wù)的電子書(shū)包應(yīng)用，而數(shù)據(jù)的積累和分析也便于老師因材施教、個(gè)性化教學(xué)。

而浦東新區(qū)“智慧校園”底座的改造重點(diǎn)就在于在網(wǎng)絡(luò)，原有網(wǎng)絡(luò)存在應(yīng)用場(chǎng)景繁多，無(wú)信號(hào)盲區(qū)多，全區(qū)設(shè)備未統(tǒng)一管理，IT運(yùn)維管理人員缺乏，設(shè)備故障影響教學(xué)業(yè)務(wù)開(kāi)展，難以通過(guò)數(shù)據(jù)分析輔助管理決策，具體表現(xiàn)為：

1、應(yīng)用場(chǎng)景多：

上海浦東新區(qū)教育局校園改造改造包括了教室、辦公室、體育館、圖書(shū)館、室外操場(chǎng)等多種室內(nèi)外場(chǎng)景，很多室內(nèi)是無(wú)信號(hào)盲區(qū)；

2、IT運(yùn)維管理人員缺乏：

上海浦東新區(qū)參建學(xué)校及單位達(dá)304所，只有少數(shù)學(xué)校有兼職網(wǎng)管人員，且對(duì)WLAN網(wǎng)絡(luò)管理缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此要求WLAN無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的配置管理簡(jiǎn)單、易學(xué)、易用，能夠?qū)崿F(xiàn)全生命周期管理。

3、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)匱乏：

上海浦東新區(qū)之前網(wǎng)絡(luò)無(wú)線信息點(diǎn)少，采集的師生信息有限，無(wú)法將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)作為教務(wù)教學(xué)活動(dòng)參考，無(wú)法借助物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等主流技術(shù)實(shí)現(xiàn)技術(shù)升級(jí)。

浦東新區(qū)的“智慧化”改造之路

對(duì)于浦東新區(qū)來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急就是要夯實(shí)這個(gè)“底座”，于是上海市浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院發(fā)起了浦東新區(qū)教育城域網(wǎng)城鄉(xiāng)一體化改造項(xiàng)目，在現(xiàn)有浦東新區(qū)教育信息網(wǎng)連接浦東新區(qū)各教育單位的大格局下，改善新區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校的信息化基礎(chǔ)環(huán)境。

在此背景下，華為提供的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方案得到了新區(qū)的認(rèn)同：對(duì)于教室、辦公室等少量大開(kāi)間場(chǎng)景，采用室內(nèi)放裝方案；對(duì)于體育館和圖書(shū)館等高密場(chǎng)景，采用了華為高密AP解決方案，滿足了不同場(chǎng)景的無(wú)線覆蓋需求。

通過(guò)此次項(xiàng)目，浦東新區(qū)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平更上一層樓：

1、全區(qū)無(wú)線覆蓋更好，性能更強(qiáng)，良好支撐移動(dòng)化辦公及泛在學(xué)習(xí)：

全區(qū)采用30000臺(tái)11ac wave2無(wú)線接入點(diǎn)，支持MU MIMO 多用戶性能提升50%，業(yè)務(wù)提供能力更強(qiáng)，單射頻4條空間流的無(wú)線接入點(diǎn)整機(jī)***速率可達(dá)2.53Gbps，用戶并發(fā)帶寬提升50%，滿足全區(qū)20萬(wàn)師生的接入需求，保證師生流暢使用大量的數(shù)字化教學(xué)業(yè)務(wù)，包括Email、FTP、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢、VOD點(diǎn)播、協(xié)同辦公、遠(yuǎn)程教育、視頻廣播、視頻點(diǎn)播、VoIP以及視頻會(huì)議等應(yīng)用系統(tǒng)。

2、全區(qū)有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理及運(yùn)維：

每個(gè)學(xué)校部署SVF和隨板AC功能，使得每個(gè)學(xué)校的有線、無(wú)線虛擬成一臺(tái)設(shè)備，極大地簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)管理。需要AC與教育局AC部署N+1備份機(jī)制，提高了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的可靠性。分級(jí)部署網(wǎng)管系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)上級(jí)網(wǎng)管統(tǒng)一收集信息，全區(qū)師生使用一個(gè)賬號(hào)即可在全區(qū)中小學(xué)校園內(nèi)無(wú)縫漫游，及全區(qū)有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一管理及運(yùn)維，既實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)管理的便捷，也通過(guò)備份提高了可靠性。

3、大數(shù)據(jù)分析提供決策依據(jù)，深化智慧應(yīng)用：

基于移動(dòng)終端的漫游軌跡及時(shí)間等實(shí)時(shí)信息，聯(lián)合合作伙伴共建普教大數(shù)據(jù)平臺(tái)，精準(zhǔn)地了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、能力傾向等個(gè)性特征，從而為其量身定做適合的學(xué)習(xí)服務(wù)、教育資源與課程，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者“因材施教”；應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能形象生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)更真實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

智慧校園建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)水平及質(zhì)量大幅提升

浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院和華為合作快速完成了WLAN無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)部署，打造了高帶寬、高可靠、易管理、易維護(hù)、可擴(kuò)展的教育城域網(wǎng)，為上海浦東新區(qū)教育信息化提供了堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，也為上海浦東新區(qū)開(kāi)展教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用和深化校園智慧應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的“地基”。目前，上海浦東新區(qū)304所學(xué)校的中小學(xué)師生可借助華為承建的優(yōu)質(zhì)WLAN網(wǎng)絡(luò)快速訪問(wèn)內(nèi)部及外部資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，利用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等識(shí)別學(xué)生特征，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既踐行了素質(zhì)教育，又推動(dòng)了整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。

“推進(jìn)教育信息化2.0 加速新時(shí)代教育創(chuàng)新發(fā)展”交流研討會(huì)將邀請(qǐng)教育部領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)各省、市、區(qū)、縣教育信息化負(fù)責(zé)人，知名專家學(xué)者共同探討如何通過(guò)教育城域網(wǎng)、云數(shù)據(jù)中心、信息化教學(xué)應(yīng)用的建設(shè)構(gòu)建全聯(lián)接教育，推動(dòng)和服務(wù)教育創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)教學(xué)更加個(gè)性化、教育更加均衡化、管理更加精細(xì)化、決策更加科學(xué)化，實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代的人才培養(yǎng)目標(biāo)。我們誠(chéng)邀您蒞臨，3月21日齊聚青島，共商基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展大計(jì)！

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