中美貿(mào)易大戰(zhàn)讓“中國芯”再度成為熱門議題，業(yè)界開始全盤檢視過去 20 年來，中國發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的短板。如何才能提升整體競爭力？如何才能避免在每個技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)受制于人？

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，2017 年全球半導(dǎo)體的采購金額是4,000 億美元，中國大陸就占了 2,500 億美元。半導(dǎo)體成為僅次于原油的進(jìn)口商品。中國政府已將半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。2014 年已經(jīng)啟程的國家集成電路產(chǎn)業(yè)基金 (大基金)***期投資金額高達(dá) 1,400 億人民幣，覆蓋制造、設(shè)計(jì)、封測、材料設(shè)備等各個產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)。2018 年，大基金第二季再度啟航，此次籌劃規(guī)模擴(kuò)大至 2,000 億人民幣，支持中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)提升關(guān)鍵技術(shù)水平，拉近與國際大廠之間的競爭距離。

與政府層面的深化布局一脈相承，企業(yè)層面呈現(xiàn)萬眾創(chuàng)新局面。在柔性電路板這個產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，國內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)上達(dá)電子縮短與國際大廠距離的做法是著眼未來，發(fā)動人才戰(zhàn)略。

“中國發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵是提升技術(shù)水平，而提升技術(shù)水平的關(guān)鍵在培育人才。以柔性電路板這個半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)來說，中國柔性電路板企業(yè)雖然發(fā)展很快，但與國際大廠相比目前仍有不小的差距。追趕國際的最快的方式就是引進(jìn)***的團(tuán)隊(duì)與現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)融合創(chuàng)新。”上達(dá)電子董事長李曉華表示。

在追趕國際大廠商方面，柔性電路板最難攻克的地方就是如何把線路做得更細(xì)。業(yè)內(nèi)對于“細(xì)”的追求永無止境,上達(dá)電子剛進(jìn)入FPC行業(yè)的時候,線寬能做到100微米,經(jīng)過14年的發(fā)展,現(xiàn)在能做到30-40微米。而國際龍頭現(xiàn)在能做到10微米。

在巨大的技術(shù)挑戰(zhàn)面前，上達(dá)電子實(shí)施內(nèi)外兼修人才戰(zhàn)略，自主培養(yǎng)與外部引進(jìn)雙管齊下。2017年，上達(dá)電子與湖北工程職業(yè)學(xué)院共同發(fā)起設(shè)立的校企合作新平臺——“上達(dá)電子學(xué)院”落戶黃石。上達(dá)電子學(xué)院的定位很明晰，主要是作為上達(dá)電子（黃石）股份有限公司培訓(xùn)體系的重要組成部分，同時也積極參與到學(xué)校的教學(xué)中來，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)場所和最貼近生活實(shí)際的技術(shù)教學(xué)。上達(dá)電子學(xué)院不僅為上達(dá)電子的規(guī)?；l(fā)展提供強(qiáng)大人才助力，也為黃石市深入打造PCB全球產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的創(chuàng)新之城發(fā)揮積極的作用。

在追趕國際的道路上，不僅需要解決實(shí)用型人才，更需要培育核心技術(shù)研發(fā)人才。上達(dá)電子早在多年前就踐行校企合作發(fā)展路徑，曾與北京大學(xué)深圳研究生院、華南農(nóng)大、吉林大學(xué)、華中科大、湖北理工等眾多高校都建立了深度合作關(guān)系，這不僅為上達(dá)電子的技術(shù)研發(fā)打造了一個專家智庫，更為上達(dá)電子帶來實(shí)實(shí)在在的專利成果。尤其是與華南農(nóng)大的合作，相繼在導(dǎo)電印刷線路、液態(tài)PI感光技術(shù)方面取得重大突破。

上達(dá)電子在國內(nèi)柔性電路板領(lǐng)域已具有領(lǐng)先優(yōu)勢，但要成為一家***電子制造企業(yè)，還要不斷增加研發(fā)投入，引進(jìn)更高端的人才。對于人才，李曉華有獨(dú)到的見解，“人才不是一個人，而是一個團(tuán)隊(duì)。尤其是柔性電路板這個行業(yè)，流程很長，涉及三千多個工藝。上達(dá)電子的人才戰(zhàn)略，是要打造一個團(tuán)隊(duì)，包括銷售、技術(shù)、設(shè)計(jì)、品質(zhì)、管理等人才體系。”