疫情緩和，開學(xué)卻一拖再拖，程序模擬告訴你為什么
全國范圍的「空中課堂」已進(jìn)行了一個(gè)月，而全國非湖北省份的新冠疫情新增也不多了，為什么學(xué)校還沒復(fù)課開學(xué)？從一個(gè)計(jì)算機(jī)模擬過程中，也許我們可以找到答案。
新冠疫情的控制措施實(shí)施一月有余，疫情看起來已經(jīng)變得緩和——多個(gè)省份 0 新增病例，非湖北省份的總新增數(shù)量也不多，而企業(yè)也開始陸續(xù)復(fù)工。但是，學(xué)生們依然在家進(jìn)行遠(yuǎn)程上課。許多人可能會(huì)感到不解。近日，一個(gè)關(guān)于病毒在學(xué)校傳染的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。這個(gè)視頻可以看出，不開學(xué)是非常明智的。
視頻地址：https://www.bilibili.com/video/av91399996
這一視頻模擬了某學(xué)校有一位病毒感染者的情況下，在不同防疫措施下疾病傳播的情況。大體上分為以下四種：
- 無措施；
- 戴口罩上課；
- 戴口罩上課，發(fā)病學(xué)生在校內(nèi)定點(diǎn)隔離；
- 戴口罩上課，如有發(fā)病，則發(fā)病學(xué)生在校內(nèi)定點(diǎn)隔離，而其余學(xué)生在宿舍隔離；
模擬情況
無措施，全校很快被感染
首先模擬的是無防護(hù)措施情況，在此情況下，有一位學(xué)生感染病毒，但在潛伏期中，所以沒有被發(fā)現(xiàn)。
在潛伏期中，他/她隨處走動(dòng)，很快感染了不少人，然后這些人再繼續(xù)傳染其他人，10 天之內(nèi)，所有人都被感染。
戴口罩，感染趨緩，但依然遏制不住
第二種情況則是假設(shè)全校師生戴口罩。在這里簡單假設(shè)口罩可以將感染幾率降低到 60%。
這時(shí)候可以看到，盡管零號(hào)病人感染其他人的能力被抑制，但只要開始傳染，全員被感染只是時(shí)間問題。
校內(nèi)定點(diǎn)隔離，有一定作用
如果設(shè)立定點(diǎn)隔離，將被發(fā)現(xiàn)的感染者隔離呢？
情況還是一樣的，因?yàn)椴《揪哂袧摲冢诎l(fā)病前，潛伏期中的病人依然可以感染健康人。因此，定點(diǎn)隔離只能隔離一部分人，并不能將所有的感染者都集中起來，結(jié)果依舊是幾乎所有學(xué)生都被感染。
發(fā)現(xiàn)發(fā)病后全員在宿舍隔離
最后，我們假設(shè)有人一旦發(fā)病，發(fā)病者定點(diǎn)隔離，其余學(xué)生在宿舍內(nèi)隔離的情況。
從這里可以看到，當(dāng)有人發(fā)病后，即使他們已經(jīng)被隔離，還有大量的未發(fā)病感染者處于潛伏期中，當(dāng)他們和健康的學(xué)生回到宿舍后，他們依然會(huì)傳染宿舍中的其他人。因此，除非有某個(gè)宿舍很幸運(yùn)，沒有任何發(fā)病者或潛伏期中的感染者（模擬來看幾乎不可能），幾乎所有人都會(huì)被感染。
所以，視頻得出結(jié)論：*停課停學(xué)是非常正確的*。
雖然這一模擬方法僅進(jìn)行了簡單的概率分析，但目前新冠大范圍傳播的情形讓我們不得不以謹(jǐn)慎的態(tài)度進(jìn)行思考。目前，本視頻背后的模擬代碼已在 GitHub 開源，該項(xiàng)目使用 Unity 引擎完成，用戶可下載壓縮包使用。
項(xiàng)目地址：https://github.com/YunxiuXu/Virus-School
社交媒體評(píng)價(jià)
該視頻一經(jīng)公開，在社交媒體上引起廣泛關(guān)注。人工智能領(lǐng)域?qū)＜?，南京大學(xué)教授周志華轉(zhuǎn)發(fā)了該視頻：
大部分知乎網(wǎng)友們都表達(dá)支持的態(tài)度，推遲返校日程是明智之舉，關(guān)鍵時(shí)刻還得算一筆明白帳。
此回答來自知乎網(wǎng)友「短指甲肖恩」
更有少部分評(píng)論者是一線老師，表示根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)校生活模式的了解，如真的開學(xué)疫情真實(shí)情況只會(huì)比模擬中更糟糕。
根據(jù)目前得到的信息，全國各地大學(xué)的返校日期大多仍在推遲的過程中。在疫情期間，除了提高防控意識(shí)，我們也不能放松，就目前來看在家老實(shí)待著方為上策。
