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9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，400萬(wàn)播放量，還出了3本編程教學(xué)書(shū)。

解鎖如此成就的，正是在油管(Youtube)爆火的一位up主，印度裔加拿大籍程序員——Tanmay Bakshi。

他的課程覆蓋主流操作系統(tǒng)、編程語(yǔ)言，以及基礎(chǔ)科學(xué)。其深入淺出、通俗易懂的講解方式，大獲網(wǎng)友們的好評(píng)。有中國(guó)網(wǎng)友，還將他與國(guó)內(nèi)的李永樂(lè)老師相類(lèi)比——都是在深入淺出傳道受業(yè)解惑。

但更引人關(guān)注的是，Tanmay Bakshi，只有16歲！

而且，不搜不知道，一挖嚇一跳。

他從7歲就開(kāi)始“出道”教編程，已坐擁33萬(wàn)粉絲，講解方式簡(jiǎn)單直接易理解，有時(shí)候就直接在白板上像個(gè)小大人似的一邊板書(shū)一邊講。

不僅如此，他在14歲的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了IBM Waston的漏洞，被IBM授予“云計(jì)算榮譽(yù)顧問(wèn)”稱(chēng)號(hào)，還成為了IBM最年輕的程序員——在藍(lán)色巨頭的工作，邊上學(xué)、教書(shū)，油管上當(dāng)網(wǎng)紅。

嗯，“別人家的孩子”。

9年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，播放量破400萬(wàn)

2011年11月25日，7歲的Tanmay Bakshi注冊(cè)了油管，他的故事便從這里開(kāi)始。

他最初的目標(biāo)，是想讓10萬(wàn)名對(duì)IT技術(shù)感興趣的孩子走上編程之路。

Bakshi最先上傳的是“Terminal Tricks”系列視頻，第一個(gè)視頻觀看次數(shù)便達(dá)到了2.6萬(wàn)。

之后的視頻還包括像Visual Basic、SQL等系列，雖然每個(gè)視頻時(shí)長(zhǎng)偏短，而且以基礎(chǔ)內(nèi)容為主，但這對(duì)于一個(gè)7、8歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)實(shí)屬不易。

此時(shí)的視頻中還未出現(xiàn)Bakshi的樣貌，或許也有很多人并不知道他只是個(gè)小孩。

直到2015年，他又推出了另一個(gè)系列視頻——通識(shí)教育(General Education)，系列中的第一個(gè)視頻，是對(duì)血液類(lèi)型的講解。

他將自己對(duì)血型的理解，用非常通俗的方式做了介紹，沒(méi)有成年人那些非常專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，只是站在孩子的角度做了分析，但卻相當(dāng)深入淺出。

網(wǎng)友們不禁感慨道：

你竟然只有11歲，為什么會(huì)這么聰明！

隨著名氣不斷的增加，越來(lái)越多的網(wǎng)友在視頻下留言，向這位小老師請(qǐng)教問(wèn)題。

從這些留言中，Bakshi發(fā)現(xiàn)很多人缺乏關(guān)于編程和機(jī)器學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，于是他調(diào)整內(nèi)容和思路，讓教程更加的基礎(chǔ)化，主要講授一些適合低齡兒童觀看的技術(shù)。

這就讓他開(kāi)拓了視頻系列，包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué)(例如概率)、iOS開(kāi)發(fā)、Swift編程語(yǔ)言等等。

而B(niǎo)akshi也越發(fā)的自信起來(lái)，像真正的老師一樣，站在鏡頭面前，在白板上寫(xiě)著板書(shū)，“有模有樣”的授課。

他深入淺出的講解方式，讓許多網(wǎng)友對(duì)問(wèn)題有了更深入的理解，獲得了一片好評(píng)。

但隨著時(shí)間的推移 ，Bakshi對(duì)編程慢慢失去了興趣，他說(shuō)：“我一直覺(jué)得技術(shù)是非常有限的。”

11歲時(shí)，2015 年前后，一次偶然的機(jī)遇讓他的“工作方向”又發(fā)生了改變，他開(kāi)始瘋狂著迷人工智能，也讓他重拾了對(duì)編程的興趣。

Bakshi開(kāi)始用IBM Waston開(kāi)設(shè)人工智能方向課程，包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、目標(biāo)檢測(cè)、問(wèn)答對(duì)話(huà)等等。

除此之外，一改以往單槍匹馬作戰(zhàn)方式，他還開(kāi)始與業(yè)界大牛開(kāi)展小型“圓桌論壇”，共同探討網(wǎng)友們提出的熱議問(wèn)題。

就這樣一步一步，Bakshi在Youtube上的視頻內(nèi)容越來(lái)越豐富。

單是視頻集合便有25個(gè)，視頻總數(shù)早已破百。

目前，關(guān)注Bakshi的訂閱者數(shù)量超過(guò)了33萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他最初目標(biāo)的10萬(wàn)人，總播放量也超過(guò)400萬(wàn)。

現(xiàn)在，他依然在上傳著教程視頻，誨人不倦。

只是16歲的Bakshi，已然沒(méi)了最初的那種稚嫩，但視頻時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容的質(zhì)量，以及教學(xué)的嫻熟程度都有了大幅的提高。

畢竟，已經(jīng)是有9年教齡的資深教師了。

而不變的，是他對(duì)編程、人工智能的那份熱情。

自學(xué)成才的AI專(zhuān)家

其實(shí)，除了YouTuber，Tanmay Bakshi還是個(gè)演說(shuō)家、開(kāi)發(fā)者和作家——當(dāng)然，這些全部都是圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)進(jìn)行的。此外，他業(yè)余還喜歡自行車(chē)和乒乓球。

Bakshi的父親就是一名程序員，從五歲那年起，小Bakshi就跟著老Bakshi學(xué)編程。

當(dāng)時(shí)的他覺(jué)得計(jì)算機(jī)十分神奇，簡(jiǎn)直就像魔法一樣，可以完成各種工作。之后他也開(kāi)始了自學(xué)過(guò)程，上網(wǎng)了解各種編程知識(shí)，閱讀編程書(shū)籍。

兩年后，有了不少知識(shí)輸入的Bakshi開(kāi)始輸出了。

他在YouTube上開(kāi)了自己的頻道，回答網(wǎng)友們關(guān)于計(jì)算機(jī)等知識(shí)的問(wèn)題，希望能借助YouTube幫助十萬(wàn)名同齡人初學(xué)寫(xiě)代碼。

當(dāng)然，在教別人知識(shí)的同時(shí)，Bakshi也在學(xué)習(xí)新知識(shí)。他8歲那年，地球上已經(jīng)有了iPhone系列，于是他開(kāi)始學(xué)iOS開(kāi)發(fā)，第二年就做了一個(gè)關(guān)于乘法教學(xué)的應(yīng)用，并被蘋(píng)果商店接受。

除了編程，Bakshi還對(duì)人工智能產(chǎn)生了興趣。

有一天，他像往常一樣打開(kāi)YouTube，上傳自己的視頻，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于IBM Watson的視頻。

當(dāng)時(shí)是2015年，這個(gè)11歲的孩子第一次知道了人工智能這種東西，已經(jīng)對(duì)編程感到有些麻木的Bakshi突然重新燃起了他的興趣，他覺(jué)得Watson、人工智能這些東西太有趣了。

很快，Bakshi上手了。

一周后，他構(gòu)建了一個(gè)基于Watson的應(yīng)用程序，名叫Ask Tanmay，是一個(gè)自動(dòng)回答問(wèn)題的系統(tǒng)。

與此同時(shí)，Bakshi幾乎成為了IBM的粉絲，嘗試IBM的各種服務(wù)。

在使用IBM的文檔格式轉(zhuǎn)換服務(wù)時(shí)，Bakshi用了幾分鐘就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)bug，于是就將這個(gè)bug發(fā)在了自己的Twitter上。

很快，IBM工程師們也注意到了這個(gè)bug，聯(lián)系到他并修改這個(gè)bug。

正是這個(gè)機(jī)會(huì)，讓Bakshi和IBM搭上了線(xiàn)。

這些前來(lái)聯(lián)系他的工程師中，有人成為了Bakshi的導(dǎo)師，帶他學(xué)習(xí)各種人工智能知識(shí)。在他12歲的暑假，一整個(gè)夏天都在IBM公司里跟工程師們學(xué)習(xí)人工智能，比如用樹(shù)莓派來(lái)做人臉識(shí)別門(mén)禁。

他的導(dǎo)師甚至覺(jué)得，這個(gè)12歲的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不僅非常認(rèn)真非?？焖伲?ldquo;他像海綿一樣吸收知識(shí)，有非常高的驅(qū)動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多有關(guān)深度學(xué)習(xí)和AI的知識(shí)。”而且成熟的壓根不像個(gè)小孩子：“當(dāng)他下定決心時(shí)，沒(méi)有什么可以阻止他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。”

和IBM的工程師們建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系后，12歲的他獲得了IBM Champion，以及IBM云榮譽(yù)顧問(wèn)的title。

不僅如此，他也成了不少科技界會(huì)議的常客，比如IBM Interconnect大會(huì)、IBM AI World、IBM開(kāi)發(fā)者大會(huì)等，成為了一名演說(shuō)家，討論AI和社交媒體等話(huà)題，甚至他13歲時(shí)還一度在公開(kāi)演講后獲得了迪拜酋長(zhǎng)穆罕默德·本·拉希德·阿勒馬克圖姆基金會(huì)的知識(shí)大獎(jiǎng)。

除了在這些交流會(huì)議上演講，他還兩度登上了TED，分別分享如何借助AI提升殘疾人的生活水平，以及如何借助NLP技術(shù)發(fā)現(xiàn)那些準(zhǔn)備自殺的年輕人并挽回他們的生命。

14歲的時(shí)候，Bakshi正式獲得了IBM的 offer，成為了IBM史上最年輕的程序員。

入職后，他在研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，第一個(gè)項(xiàng)目是幫助一位四肢癱瘓的女孩，用技術(shù)提高她的生活水平。

這位女孩就住在多倫多，和Bakshi在同一個(gè)城市，她不僅四肢有恙，而且無(wú)法表達(dá)，不能說(shuō)自己餓了或者渴了。

因此Bakshi所在的團(tuán)隊(duì)就研究了一種設(shè)備，掃描她的腦電波，轉(zhuǎn)換為自然語(yǔ)言，幫助她向外界傳達(dá)需求和想法。

此外，作為斜桿青少年代表，Bakshi也是個(gè)作家，他寫(xiě)了3本編程教學(xué)書(shū)，分別是《Hello Swift!: 針對(duì)兒童和初學(xué)者的iOS應(yīng)用開(kāi)發(fā)》、《用IBM Watson進(jìn)行認(rèn)知計(jì)算》和《Tanmay教Julia》。

15歲，Bakshi在coursera開(kāi)課了，教如何用Watson API搭建AI應(yīng)用。

IBM在他的介紹網(wǎng)頁(yè)上說(shuō)，無(wú)論從哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，Bakshi的成就清單都令人印象深刻。

今年，這位天才少年因?yàn)閅ouTube視頻，開(kāi)始出圈、得到更大的關(guān)注，而且很少人難以相信，這位“老師”才 16 年，更難以相信的是，其實(shí)如此牛 X 的人很早之前就開(kāi)始牛 X 了。

不知道了解完Bakshi的經(jīng)歷，會(huì)給你怎樣的啟示？或者又會(huì)讓你想到誰(shuí)？

但有一點(diǎn)，Bakshi不是那種“出生就會(huì)說(shuō)話(huà)”、“3 歲背誦圓周率后一千位”、“一目十行過(guò)目不忘”的神童……

Bakshi更像一個(gè)追隨興趣但又勤于行動(dòng)的“普通”少年，他的經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)成果，興趣使然，刨根問(wèn)底，然后順風(fēng)順?biāo)赝鞠碌啊?/p>

他的成功無(wú)法復(fù)制，但對(duì)于諸多父母和有想法的年輕人，應(yīng)該不乏啟發(fā)。

你說(shuō)呢？