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一、提問環(huán)節(jié)

在剛進(jìn)入 IT 行業(yè)的第一年換工作的時(shí)候，至今讓我印象最深刻的有一個(gè)這樣的面試題：如何通過 SQL 方式將數(shù)據(jù)庫的行轉(zhuǎn)列?

當(dāng)時(shí)的面試官讓我現(xiàn)場寫 SQL，信心滿滿的我，我覺得我可以做出來，然后10分支、20分鐘、30分鐘...過去了，很遺憾一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。

最后的我不得不服，結(jié)局相信大家也能猜到是啥了!??

二、場景分析

面試結(jié)束之后，不服輸?shù)奈覜Q定要把這個(gè)問題給破解掉，回到自己的租處之后，打開電腦，決定從0開始琢磨，怎么實(shí)現(xiàn)行轉(zhuǎn)列呢?

其實(shí)如果你是一個(gè)經(jīng)常玩 sql 的人，相信看到這個(gè)提問的時(shí)候，你心里已經(jīng)有答案了，解決這個(gè)問題，方法其實(shí)很簡單，通過下面這個(gè)語法即可實(shí)現(xiàn)。

case  when ... then ... else ...  end 

例如下面是一張很常見的學(xué)生考試成績表，我們將學(xué)生的考試成績以單表的形式存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫表中。

我們想要以下圖形式，并以總分排名從高到底進(jìn)行展示，如何通過 SQL 方式實(shí)現(xiàn)呢?

有的同學(xué)說，我可以通代碼層面來實(shí)現(xiàn)，不可否認(rèn)，代碼完全可以實(shí)現(xiàn)，只需要封裝一個(gè)如下形式的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就可以了。

//學(xué)生姓名為key，相同key的數(shù)據(jù)封裝到List集合中 
Map<String, List<StudentExam> studentExamMap = new HashMap(); 

其中學(xué)生姓名就是一個(gè)Key，然后把相同學(xué)生姓名的數(shù)據(jù)封裝到List集合中，最后將學(xué)生姓名的總分合計(jì)起來，做一個(gè)排序，也可以實(shí)現(xiàn)。

在面對(duì)少量數(shù)據(jù)的時(shí)候，這種方式?jīng)]問題，只是計(jì)算復(fù)雜了一點(diǎn)，但是當(dāng)數(shù)據(jù)庫表超過 5000 以上的時(shí)候，這種在代碼層面的計(jì)算，內(nèi)存就有點(diǎn)吃不消了，因此極其不推薦采用。

面對(duì)這種場景需求，我們多半會(huì)采用通過 sql 方式來解決，那么通過 sql 方式破解呢?請(qǐng)看下圖

其中最關(guān)鍵的一步就是先用case when ... then ... else ... end語法將不同的課程分?jǐn)?shù)分離出來，然后通過sum + group聚合函數(shù)查詢進(jìn)行分?jǐn)?shù)匯總，最后通過order by語法將分?jǐn)?shù)進(jìn)行從高到低排序，進(jìn)而達(dá)到我們想要的預(yù)期效果!

其實(shí)像這樣的行轉(zhuǎn)列的查詢邏輯非常的普遍，例如剛過去的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌排行榜!

還有全球新冠疫情數(shù)據(jù)排名。

可能不同的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)方式不一樣，但是大體的解決思路是一樣的，將數(shù)據(jù)進(jìn)行分組聚合匯總，然后按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行從高到低排名。

通過 SQL 實(shí)現(xiàn)還有一個(gè)非常大的好處，就是可以根據(jù)不同的維度進(jìn)行排序，同時(shí)支持多個(gè)字段進(jìn)行排序，如果在代碼層面去實(shí)現(xiàn)排序，相當(dāng)復(fù)雜。

三、小結(jié)

本文主要圍繞如何通過 sql 的方式，將數(shù)據(jù)庫表中的行轉(zhuǎn)列進(jìn)行顯示，希望能幫助到大家!