區(qū)塊鏈技術(shù)和加密貨幣的快速發(fā)展使得高等教育界必須適應(yīng)和回應(yīng)這一經(jīng)濟現(xiàn)象。高校有很大的機會，通過信息的擴散、接觸和機會，擴大他們的經(jīng)濟影響和足跡，讓人們?yōu)樽约汉图胰藙?chuàng)造一個更好的財務(wù)未來。

對于區(qū)塊鏈技術(shù)的無許可性質(zhì)如何能夠有能力突破經(jīng)濟體系中的現(xiàn)有障礙，如缺乏獲得信貸和資本的機會，這往往阻礙了服務(wù)不足和歷史上被邊緣化的社區(qū)的繁榮，有巨大的教育需求。

金融機構(gòu)在傳統(tǒng)上是貸款、借貸、交易、投資和其他類似活動的守門人。許多這些守門人的歷史行為模式對相當(dāng)多的人產(chǎn)生了不成比例的歧視性影響，他們發(fā)現(xiàn)自己被鎖定在財富建設(shè)的途徑之外。在獲得上述服務(wù)時，區(qū)塊鏈消除了對不必要的第三方、第四方和第五方的需求，并避免了貫穿這些過程的一些摩擦。

用戶可以與一個智能合約互動，而不是與一個人說話來試圖獲得貸款或依靠銀行來完成交易，該合約由一個算法來管理，負責(zé)發(fā)放用戶的貸款和促進交易。個人參與的唯一要求是一個智能設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)連接，以及存入滿足抵押率所需的資本，這些抵押率是由管轄軟件應(yīng)用程序的算法或一套規(guī)則設(shè)定的。

與互聯(lián)網(wǎng)如何改善全球共享信息的條件類似，區(qū)塊鏈通過不可改變的數(shù)據(jù)傳輸實現(xiàn)了額外的功能。這意味著區(qū)塊鏈的用戶可以向另一個人發(fā)送有價值的數(shù)據(jù)，而不必擔(dān)心被第三方干預(yù)或篡改。

這意味著，高校可以圍繞互聯(lián)網(wǎng)如何改變世界的合作方式，以及區(qū)塊鏈技術(shù)如何應(yīng)對當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施、監(jiān)管和全球貨幣政策的失敗展開對話。更多區(qū)塊鏈消息，請關(guān)注下載區(qū)塊天眼APP，全球區(qū)塊鏈監(jiān)管查詢APP。

事實上，認識到互聯(lián)網(wǎng)的歷史及其起源于世界上最著名的大學(xué)。教育機構(gòu)最有資格成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到其最有前途的迭代--Web 3.0時發(fā)生的變化的掌舵者。作為社會上最有成果的社區(qū)的研究和教育活動的領(lǐng)導(dǎo)者，高校已經(jīng)準備好成為社區(qū)的機會中心，通過這一重要的全球發(fā)展來增強社區(qū)的能力。

當(dāng)務(wù)之急是制定行動計劃，利用區(qū)塊鏈技術(shù)可以為其他未獲服務(wù)和貧困社區(qū)提供的金融包容性和繁榮性。高等教育機構(gòu)可以成為社區(qū)合作伙伴、宗教領(lǐng)袖、民選官員和其他人的召集人，與之合作，在新興的金融技術(shù)(金融和技術(shù))領(lǐng)域增加經(jīng)濟公平。