摘要：專訪華東電腦副總經(jīng)理侯志平先生 暢談基礎教育信息化

引言：科教方能興國,信息技術迅猛發(fā)展的今天，“ 教、育、學、管、規(guī)”的方式正在發(fā)生深刻的內(nèi)生轉變。無處不在的學習訴求、個性靈活的教學策略、科學全面的評測技術、基于云和海量數(shù)據(jù)的輔教及導學，更加準確和貼切的教育管理及服務等都在渴求新時代下教育信息化的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

主持人：我們都知道，教育信息化是國家信息化的重要組成部分和戰(zhàn)略重點，過去一年教育信息化在國內(nèi)的進展是非常迅速的。本期為大家邀請到的嘉賓是上海華東電腦股份有限公司的副總經(jīng)理侯志平先生，華東電腦是國內(nèi)非常資深的IT綜合解決方案服務商，侯總請您具體談談華東電腦過去一年在智慧教育上的進展？
侯總：主持人好，各位網(wǎng)友大家好。

華東電腦作為一家IT綜合解決方案服務提供商,經(jīng)過多年的耕耘在教育行業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗，為了更好地服務于教育行業(yè)客戶，我們在今年年初的時候推出了面向教育行業(yè)解決方案的獨立品牌——i-WE。i-WE是“i Wisdom Education“（智慧教育）的簡稱，是專注于基礎教育領域提供信息化解決方案。

i-WE智慧教育解決方案共包含13個子解決方案，全面符合教育部信息化規(guī)劃的5大類20個信息系統(tǒng)的部署和實施要求，覆蓋基礎教育階段的學生管理、教師管理、學校資產(chǎn)及辦學條件管理、輔教導學、在線學習、教育決策支持等系統(tǒng)，華腦提供從行業(yè)業(yè)務咨詢、信息化規(guī)劃、解決方案、設計、實施、教育云計算應用及運營等等的端到端完整的全生命周期的信息化服務。

i-WE通過運用云計算、大數(shù)據(jù)、移動終端技術等多種現(xiàn)代信息技術手段實現(xiàn)對學習者學習行為、教師教學行為、學校管理行為的數(shù)據(jù)采集,運用心理學、教育學、管理科學和行為科學的理論模型對各種行為數(shù)據(jù)進行分析,從而幫助學習者進行自我認知, 幫助教師開展個性化教學以及幫助教育行政工作者進行科學決策。

華腦提倡五維融合下的基礎教育信息化。 “五維”指的是“教育學管規(guī)”五個維度，基礎教育是學生人格、習慣等塑造成型的階段，在這個階段要注重孩子的全面發(fā)展，i-WE提供教育學管規(guī)五個維度下的應用和數(shù)據(jù)，幫助形成更加緊密的教、學、育關系，幫助教育行政主管部門和學校進行更加科學有效的管理和決策，輔助教育信息化部門能夠在這個管理和服務中彰顯信息化的價值。 

i-WE運用“線下為體  線上為用”的智慧教育模式 ：線下為體-指的是在基礎教育階段，由于該階段學生的缺乏自主和自律性，學習主要依靠課堂教學為中心，任何的基礎教育信息化建設要以此為基礎；線上為用-指的是運用線上的技術手段來輔助課堂教學和學習。舉個例子：老師今天在課堂上講了一個知識點，學生回家在線做作業(yè)，i-WE有一個自動批改作業(yè)的功能，可以將全班的作業(yè)情況發(fā)給老師，這時老師通過這個系統(tǒng)記錄發(fā)現(xiàn)全班超40%的學生這道題做錯了，那么老師可以很快的在線做出解答，當然也可以調整明天的教學計劃。i-WE所做的就是***程度上減少使用者的教學和學習負擔，i-WE更貼近基礎教育階段實際教學的需求。
 
主持人：i-WE智慧教育解決方案的確是能夠對教學層面及教育管理這塊起到很大的作用，讓學校的教學逐步趨于互聯(lián)網(wǎng)化，減少使用者的教學及學習負擔。請您再詳細給我們介紹下 i-WE智慧教育解決方案適用人群有哪些呢？

侯總： 我們講：四種組織、 四類參與者

四種組織：教育行政部門、家庭、學校、社區(qū) （這里的社區(qū)：指的是學生除了學校和家庭以外的其它成長和學習環(huán)境： 比如：學習社區(qū)、興趣活動等等）

四類參與者：教育行政工作者、教師、家長、學生

i-WE為教育行政工作者，提供全面可靠的教育數(shù)據(jù)支持，讓教育行政工作者的決策變得更加科學全面；

教師，為教師提供更高效的輔教導學建議，同時幫助教師的自身成長，教師可以通過在線學習系統(tǒng)來學習,同時實現(xiàn)在線的互評、自評、交流和教學資源分享，讓教師成長更專業(yè)；

家長，全面了解子女的學習情況、幫助家長間的溝通和成長，讓家校溝通更便捷；

學生:，通過i-WE人人通平臺，實現(xiàn)同學間的互聯(lián)和關注、分享學習內(nèi)容、參與興趣小豬，更快速找到學習伙伴和學習資源，讓學習更高效。 

主持人：我們了解到，i-WE智慧教育解決方案中也提到了“微生態(tài)”，請候總簡單介紹一下什么是“微生態(tài)”？

侯總：其實這里涉及到i-WE的核心理念： 應該是三點： 微生態(tài)、大數(shù)據(jù)和新技術。

其中，微生態(tài)(Microecology指的是： 關注教育過程中的“微小事件”引發(fā)的系統(tǒng)性變革。是將教育數(shù)據(jù)由“結果性數(shù)據(jù)”擴展至“過程性數(shù)據(jù)”的過程，以前我們看一個學生的檔案數(shù)據(jù)可能只能看到他的姓名、性別、學校、年紀、班級等這些基礎數(shù)據(jù)，現(xiàn)在 通過i-WE能看到她的成長過程數(shù)據(jù)，比如孩子們今天參加哪些活動、閱讀的每一本書籍以及上了哪些課程等等這些行為數(shù)據(jù)都將被追蹤和記錄，這些數(shù)據(jù)被收集、匯總并分析，通過這些數(shù)據(jù)的收集和分析，老師和家長能夠更全面地了解知識的掌握情況和孩子的真實需求?？梢哉f教育的“微生態(tài)”體系， 是教育信息化未來發(fā)展的新價值。 

主持人：其實，從家長層面，更愿意了解孩子的成長過程，這對于孩子今后的發(fā)展也會起到很大的作用。另外，還有一個大趨勢是不可回避的，大家都在談“大數(shù)據(jù)”、“云”，請您談談它們?nèi)绾胃玫姆沼诮逃兀?br />
侯總： 這兩點要放到一起說，因為是大數(shù)據(jù)推動云計算的落地，云計算促進了大數(shù)據(jù)的應用。

我國是人口大國，學生、老師、學校等教育數(shù)據(jù)將非常龐大，根據(jù)教育部去年統(tǒng)計數(shù)字：中小學生（初等教育：1.36億；中等教育：1.63億）、學校：52.69萬所、教職工人數(shù)： 1781.6萬；另一方面，創(chuàng)新的教學方式帶來教育資源數(shù)據(jù)的爆炸性增長。在整個“教、育、學、管、規(guī)”過程中產(chǎn)出的數(shù)據(jù)量是巨大的，可以說現(xiàn)在的教育數(shù)據(jù)已具備了大數(shù)據(jù)的特征；　

經(jīng)過多年的努力，我們可以看到云計算和大數(shù)據(jù)技術都已趨于成熟。通過云計算在教育信息化領域中的運用，結合現(xiàn)代教學的理念，來改進教學方法，使教師、學生更好的融入到教育教學的活動中；同時將云計算應用到教育管理系統(tǒng)中，挖掘出有價值的數(shù)據(jù)，經(jīng)過過程性和綜合性的考慮，找到學生、老師、學校各種行為之間的內(nèi)在聯(lián)系，考量背后的邏輯關系，并作出恰當?shù)慕逃龥Q策，也可以大大提高管理效率并大大提高IT資源的利用率。
 
主持人：***想請侯總給我們介紹一下，貴公司未來的發(fā)展規(guī)劃是怎樣的，會推出什么樣的新產(chǎn)品？

侯總：華東電腦依托上市公司平臺，卓越服務、創(chuàng)新發(fā)展，致力打造中國軟件與信息服務龍頭企業(yè)。未來，公司將一如既往的注重能力建設，在"新華東"戰(zhàn)略的指導下，通過戰(zhàn)略有效資本運作、布局產(chǎn)業(yè)價值鏈，積極發(fā)展信息技術和傳統(tǒng)行業(yè)業(yè)務相融合的創(chuàng)新模式，實現(xiàn)業(yè)務轉型升級。

產(chǎn)品方面，華腦將通過不斷艱苦的努力，在現(xiàn)有經(jīng)驗的總結下，會持續(xù)優(yōu)化和更新我們的i-WE智慧教育解決方案，帶給客戶一個不斷創(chuàng)新、進化、***的智慧教育信息化服務。

主持人：好的，非常感謝侯總接受我們的專訪，也祝愿華東電腦未來在教育領域越走越寬闊，希望各位網(wǎng)友多多關注華東電腦，再見！
侯總：好的，再見！
 
嘉賓簡介: 侯志平,現(xiàn)任上海華東電腦股份有限公司副總經(jīng)理，負責全面推進華東電腦軟件與行業(yè)解決方案業(yè)務在全國范圍內(nèi)的應用，包括為教育行業(yè)提供基于云計算技術的創(chuàng)新型信息化整體解決方案。侯志平先生，在IT行業(yè)擁有20年的工作經(jīng)歷，對行業(yè)信息化技術發(fā)展和市場應用有著豐富的經(jīng)驗。

在加入華東電腦之前，侯志平先生曾先后任職于中國電子科技集團公司第三十二研究所（華東計算技術研究所）、上海華東汽車信息技術有限公司、成都衛(wèi)士通信產(chǎn)業(yè)股份有限公司、托普集團、成都飛機工業(yè)集團等優(yōu)秀企業(yè)，擁有多年高層管理經(jīng)驗。