上周6月16日剛剛結(jié)束的“China V2015中國產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)峰會(huì)夏季嘉年華”，小微聽到最多的一個(gè)問題就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育到底是不是拿著資本的錢在燒”。不得不說，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的熱度已經(jīng)超過了“互聯(lián)網(wǎng)+”金融，這樣一個(gè)被譽(yù)為未來10年的明星行業(yè)本不該被這樣談?wù)摚徊⒙?。小微發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教育的優(yōu)越感和互聯(lián)網(wǎng)教育的自嗨情節(jié)是這一問題的癥結(jié)。

首先小微解釋下“然并卵”——網(wǎng)絡(luò)流行語，然而這并沒有什么卵用，意為“然而這一切并沒有什么用”。 “互聯(lián)網(wǎng)+”教育以傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)教育的深度融合為基礎(chǔ)，傳統(tǒng)教育的優(yōu)越感和在線教育的自嗨情節(jié)都是阻礙雙方有效融合的兩大壁壘。如今的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育行業(yè)僅新東方、學(xué)而思等企業(yè)的出彩并不能代表整個(gè)教育行業(yè)的覺醒。想要突破壁壘，就必須撕掉創(chuàng)業(yè)者們的眼罩——在你們沉浸在如何在投資人面前秀PPT的時(shí)候，金字塔尖已經(jīng)悄然發(fā)生了變化。

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互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新玩體驗(yàn)，企業(yè)發(fā)展看需求

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育目前處于一個(gè)超級無秩序的野蠻生長期。近幾年，網(wǎng)易公開課發(fā)展勢頭正旺，全方位覆蓋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理、文化等領(lǐng)域;果殼網(wǎng)也不甘示弱推出的MOOC(慕課)更是將大批職場人圈到了自己的粉絲計(jì)劃中。我們還發(fā)現(xiàn)一直以來在即時(shí)通訊、移動(dòng)電商都沒有太多基因的百度反而憑借百科、知道、文庫在下一個(gè)十年反將一軍。盡管騰訊課堂和淘寶課堂紛紛加入戰(zhàn)局，卻抵不上百度多年的資源積累。百度快馬加鞭收購傳課網(wǎng)，行業(yè)并購風(fēng)一起，不難預(yù)測百度的影響力會(huì)讓行業(yè)產(chǎn)生什么樣的變化。

那么，這些教育模式的創(chuàng)新是否就意味體驗(yàn)至上?在小微看來，這些變化起碼在職場教育上獲得了很大的成就，K12教育則需要更進(jìn)一步的推動(dòng)。

質(zhì)疑是動(dòng)力，創(chuàng)新是責(zé)任

“教育模式”是教育行業(yè)區(qū)別于其他行業(yè)的特殊之處。只要涉及孩子的教育問題，家長們就會(huì)神經(jīng)緊繃，充滿了不信任感。面對家長們的質(zhì)疑，可見“互聯(lián)網(wǎng)+”教育本身正在爭議中成長。家長們的質(zhì)疑將為整個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育行業(yè)提供了解、探討、體驗(yàn)甚至是反饋的機(jī)會(huì)。

不少教育行業(yè)從業(yè)者認(rèn)為教育如今已走入從口碑轉(zhuǎn)效果的時(shí)期，但小微認(rèn)為K12教育與職業(yè)教育仍舊存在3-5年的時(shí)間差。創(chuàng)新帶來的變化需要信息對稱為行業(yè)和用戶提供信任基礎(chǔ)。全球醫(yī)藥巨頭諾華集團(tuán)CEO曾表示：“在一個(gè)失敗是常態(tài)的領(lǐng)域里，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成功，我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)意味著可能會(huì)有失敗，但我們不應(yīng)該懼怕失敗，失敗的時(shí)候我們往往可能收獲更多。”

創(chuàng)新意味著承諾，承諾意味著責(zé)任。那么回到最初的問題上，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育行業(yè)是否在燒錢?小微希望各位提問者能夠迅速摘掉眼罩，感知由金字塔尖吹來的風(fēng)，幫助并推動(dòng)教育行業(yè)降低風(fēng)險(xiǎn)，順利完成轉(zhuǎn)型。