最近，成都、杭州、武漢、南京、西安等多個(gè)城市紛紛推出各項(xiàng)政策，卷入人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)，“搶人大戰(zhàn)”成為新聞熱點(diǎn)。不僅二線城市，連北上廣深也加入了爭(zhēng)奪。3月21日，北京出臺(tái)了“歷史上最開放的落戶政策”；3月26日，上海則明確表態(tài)“要聚天下英才而用之”，并設(shè)立落戶綠色通道。為什么呢？我們可以發(fā)現(xiàn)這些城市有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都在加速推進(jìn)城市升級(jí)轉(zhuǎn)型和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力提升。在向智慧城市轉(zhuǎn)型、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，ICT領(lǐng)域的高端人才格外受到青睞。

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用比以往任何時(shí)代都要迅速。ICT領(lǐng)域的新人如果僅靠高校自身的培養(yǎng)很容易與實(shí)際需求間產(chǎn)生脫節(jié)。另一方面，隨著ICT技術(shù)的快速迭代更新，人才也需要不斷“刷新”自己，學(xué)習(xí)的過程將貫穿整個(gè)職業(yè)生涯。這些因素綜合起來(lái)，一直讓中國(guó)的ICT人才處在緊缺狀態(tài)。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成企業(yè)必然選擇的今天，ICT人才將決定數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成敗。這也是為什么在華為踐行的“3+1”生態(tài)（銷售生態(tài)、解決方案生態(tài)、云生態(tài)和人才生態(tài)）戰(zhàn)略中，將“人才生態(tài)”作為基礎(chǔ)和重要組成部分。

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作為華為ICT人才生態(tài)的新載體，3月進(jìn)行的華為中國(guó)生態(tài)伙伴大會(huì)2018上，華為生態(tài)大學(xué)正式成立。它為自己賦予了一個(gè)神圣而又艱巨的使命——致力于成為中國(guó)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的人才引擎。通過匯聚各方力量，輸送智慧和資源，使能 ICT 未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新和應(yīng)用型人才，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供人才助力。

“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，華為深知ICT人才生態(tài)的建設(shè)不是產(chǎn)業(yè)鏈里的哪一方可以獨(dú)自完成的，需要集合生態(tài)各方的智慧與力量。為此，華為生態(tài)大學(xué)特意聘請(qǐng)了清華大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng)朱巖，上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心主任陳江平，北京理工大學(xué)教授、長(zhǎng)江學(xué)者王國(guó)仁，北京交通大學(xué)軟件學(xué)院院長(zhǎng)盧葦作為特聘專家。運(yùn)用集體的智慧與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生態(tài)大學(xué)的長(zhǎng)期發(fā)展，策劃并管理產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略發(fā)展方向，真正通過產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的方式為中國(guó)培養(yǎng)ICT人才。

華為生態(tài)大學(xué)

為有質(zhì)量的增長(zhǎng)提供人才支撐

在今年的政府工作報(bào)告中，“高質(zhì)量發(fā)展”成為核心關(guān)鍵詞，而要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，人才無(wú)疑是***資源。在ICT這樣一個(gè)高度智力密集型領(lǐng)域，人才更是重中之重。但現(xiàn)實(shí)情況并不樂觀，來(lái)自計(jì)世資訊的一份調(diào)研報(bào)告顯示，目前我國(guó)ICT產(chǎn)業(yè)人才市場(chǎng)存在嚴(yán)重的供需不匹配問題，已經(jīng)制約了ICT產(chǎn)業(yè)人才的市場(chǎng)發(fā)展。2017年中國(guó)ICT領(lǐng)域總?cè)笨诔^700萬(wàn)，其中新興領(lǐng)域缺口超過250萬(wàn)，而新興技術(shù)恰恰是數(shù)字化變革的重要引導(dǎo)因素。

為此，計(jì)世資訊總經(jīng)理高海芳建議：ICT企業(yè)需要更加重視人才的全生命周期管理，提升人才總體貢獻(xiàn)價(jià)值；人才要更關(guān)注適用性，加強(qiáng)人才匹配和人才能力驗(yàn)證；產(chǎn)業(yè)鏈需要構(gòu)建更成熟、更緊密的合作模式；要積極探索產(chǎn)教融合、產(chǎn)業(yè)鏈融合的合作模式，提前鎖定未來(lái)人員需求，減少人員的不確定性。

事實(shí)上，如何解決ICT人才缺乏問題、如何實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量的增長(zhǎng)，不僅僅是政界、學(xué)界考慮的問題，同樣也是包括華為在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)界考慮的重要問題之一。生態(tài)大學(xué)，正是華為對(duì)這個(gè)問題給出的答案。

筆者認(rèn)為，為了推動(dòng)“有質(zhì)量的增長(zhǎng)”，華為考慮更多的是提升產(chǎn)業(yè)鏈的整體人員素質(zhì)能力，幫助伙伴在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、有質(zhì)量的增長(zhǎng)。在其中，人才無(wú)疑是重中之重。而華為生態(tài)大學(xué)要做的，恰恰就是將政府、教育機(jī)構(gòu)及合作伙伴等生態(tài)各方連接起來(lái)，共同構(gòu)建開放、共享、共贏的ICT人才生態(tài)。

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華為EBG中國(guó)區(qū)副總裁 華為生態(tài)大學(xué)校長(zhǎng)楊文池

正如華為EBG中國(guó)區(qū)副總裁，華為生態(tài)大學(xué)校長(zhǎng)楊文池所說(shuō)：“傳統(tǒng)社會(huì)通過行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型向智能社會(huì)演進(jìn)，ICT技術(shù)比以往任何時(shí)候都更重要。只有持續(xù)的ICT人才培養(yǎng)、人才儲(chǔ)備，才能夠?yàn)橹悄苌鐣?huì)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。今天，面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們發(fā)布華為生態(tài)大學(xué)，用新的載體對(duì)華為人才生態(tài)再次升級(jí)。我們?cè)敢饫^續(xù)與政府、院校、伙伴和其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行更深入的合作，讓產(chǎn)業(yè)受益，讓人才獲益。”

華為生態(tài)大學(xué)

是什么，有什么，做什么？

那么，為什么說(shuō)華為生態(tài)大學(xué)能夠構(gòu)建起ICT人才生態(tài)，并為中國(guó)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供人才支撐呢？這還要從這所“新型大學(xué)”的定位和組成說(shuō)起。

首先，華為生態(tài)大學(xué)是什么？簡(jiǎn)而言之，華為生態(tài)大學(xué)就是華為ICT人才生態(tài)的新載體。這里所謂的新載體，是對(duì)比過去而言的。

過去，華為ICT人才生態(tài)的載體包括華為ICT學(xué)院和華為中國(guó)合作伙伴大學(xué)。華為ICT學(xué)院是2013年華為推出的校企合作計(jì)劃，基于華為領(lǐng)先的職業(yè)認(rèn)證體系樹立人才標(biāo)準(zhǔn)，與院校合作培養(yǎng)在校大學(xué)生。華為中國(guó)合作伙伴大學(xué)則成立于2016年，面向合作伙伴統(tǒng)一管理規(guī)劃賦能工作，提供一站式的能力提升服務(wù)。

與以往分散在不同層面的人才培養(yǎng)不同，如今的華為生態(tài)大學(xué)作為一個(gè)新載體，則是對(duì)華為ICT學(xué)院、華為中國(guó)合作伙伴大學(xué)等的全面整合，覆蓋從高校到產(chǎn)業(yè)再到合作伙伴的人才培養(yǎng)各個(gè)階段，幫助人才從學(xué)習(xí)到就業(yè)，到進(jìn)階再到高級(jí)管理者的全生命周期成長(zhǎng)。同時(shí)，組建的華為生態(tài)大學(xué)更加注重“創(chuàng)新”。

其次，華為生態(tài)大學(xué)有什么？華為生態(tài)大學(xué)共包括創(chuàng)新數(shù)字學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和合作伙伴學(xué)院三大學(xué)院。

其中，創(chuàng)新數(shù)字學(xué)院看創(chuàng)新，著重針對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、AI等前沿的ICT技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)分享、課題研究等；應(yīng)用技術(shù)學(xué)院重實(shí)戰(zhàn)，面向在校大學(xué)生傳遞華為ICT技術(shù)與產(chǎn)品知識(shí)，為ICT產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)應(yīng)用型人才；合作伙伴學(xué)院賦能力，為華為合作伙伴提供專業(yè)能力和管理能力提升服務(wù)，覆蓋解決方案（售前）、服務(wù)、商務(wù)、管理、銷售等各種角色。

這樣一來(lái)，華為生態(tài)大學(xué)既有面向?qū)π录夹g(shù)的理論研究，又將技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，更重要的是，它還為合作伙伴“授之以漁”，真正讓合作伙伴能夠從中獲得能力的提升。

第三，華為生態(tài)大學(xué)做什么？綜合華為生態(tài)大學(xué)的成立的初衷和架構(gòu)設(shè)計(jì)，我們可以發(fā)現(xiàn)，華為生態(tài)大學(xué)核心要做的，就是為整個(gè)ICT產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中實(shí)際需要的人才；并在這一過程中，通過整合生態(tài)各方資源，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新、使各方受益。

華為成立生態(tài)大學(xué)

不以短期銷售為目的

我們常常能聽到這樣一句話：十年樹木，百年樹人。一個(gè)人才的成長(zhǎng)需要很長(zhǎng)的時(shí)間。事實(shí)上，華為一直非常關(guān)注中國(guó)的ICT人才生態(tài)建設(shè)。自華為企業(yè)業(yè)務(wù)部成立以來(lái)，每年都投入數(shù)億元用于ICT人才培養(yǎng)和生態(tài)伙伴能力提升。為企業(yè)、合作伙伴和社會(huì)培養(yǎng)輸送了大量人才。目前在華為與31個(gè)省或副省級(jí)城市簽署的戰(zhàn)略合作協(xié)議中，都包含了人才培養(yǎng)方面的內(nèi)容。

對(duì)于華為生態(tài)大學(xué)建設(shè)的思路，華為EBG中國(guó)區(qū)總裁蔡英華表示：“華為生態(tài)大學(xué)不是以短期的銷售為目的，更多是為了為整個(gè)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，讓我們的合作伙伴能夠與華為一道，更好地抓住數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中的機(jī)會(huì)。”

在筆者看來(lái)，華為生態(tài)大學(xué)對(duì)于整個(gè)人才產(chǎn)業(yè)鏈的投入和影響，高校和學(xué)生無(wú)疑是屬于中長(zhǎng)期的投入，合作伙伴則可以通過生態(tài)大學(xué)實(shí)現(xiàn)能力的快速提升。其中，對(duì)于合作伙伴來(lái)說(shuō)，在業(yè)務(wù)層面，華為生態(tài)大學(xué)可以幫助提升合作伙伴的技能，快速解決助力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中所遇到的問題；在管理層面，華為自身的基于企業(yè)文化和企業(yè)管理的培訓(xùn)可以為合作伙伴提供借鑒；而借助與高校的合作，則可以給華為及合作伙伴帶來(lái)更多的智慧力量。

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大潮下，華為生態(tài)大學(xué)所肩負(fù)的，是成為ICT人才培養(yǎng)的“黑土地”；對(duì)于華為，華為生態(tài)大學(xué)則是要為匯聚各方智慧，為伙伴賦能、為未來(lái)蓄力。就像華為生態(tài)大學(xué)的那句Slogan：共享才智，只為每一次突破！