一年一度的高考又再次來臨。如今高考已不僅是高考生的一件大事，也成為了科技圈的一大熱點。

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繼去年人工智能機器人“準星AI-MATHS”***公開挑戰(zhàn)高考數(shù)學考試后，人工智能再次與眾多高考生一起走進考場，這次挑戰(zhàn)的是高考作文。

據(jù)悉，這次參加挑戰(zhàn)的高考機器人，將在今年的高考語文科目中挑戰(zhàn)中國內(nèi)地青年作家張一一。

人工智能VS著名作家

這場“人機大戰(zhàn)”究竟會花落誰家呢?眾人紛紛對此猜測和表示質(zhì)疑：人工智能可以下圍棋大戰(zhàn)李世石、做高考數(shù)學題，是因為基于強大的算法與數(shù)據(jù)，但這并不代表AI具備著優(yōu)質(zhì)語言思維和情感思維，能寫出觸動人心的文章。

有高考教育專家認為，計算機程序的設(shè)計者完全可以通過分析歷年高分作文的數(shù)據(jù)，“調(diào)教”機器人寫出***閱卷者口味的文章。雖然機器人還不能真誠表達人類的復(fù)雜情感，但高考作文的閱卷時間很短，四平八穩(wěn)的作文就算不得高分，也可以獲得不錯的分數(shù)。

雖然張一一歷年的等多篇考場作文都爆紅網(wǎng)絡(luò)，但他2014年的高考考場作文僅得到29分。“作家作文不及格”的新聞一度引發(fā)網(wǎng)友持續(xù)熱議，可見不按高考作文固定套路出牌的作家作文，也不一定可以拿高分。

另一方有業(yè)內(nèi)人士認為，機器寫稿的核心是利用大數(shù)據(jù)對信息進行分析，然后套用固定算法進行重新排列組合，再用特定格式呈現(xiàn)，這就造成了寫作模式固定，適用面窄。寫稿機器人雖然在“數(shù)量”和“效率”上贏過人類，但缺乏靈活性和創(chuàng)造力。畢竟，機器始終是機器，它并不具備和人一樣的思考能力。

人工智能如何寫文章

人工智能是怎么寫文章的?目前市面上可以寫稿機器人可分為三類，都依賴“自然語言處理”技術(shù)。

***類是模板式寫稿，即使用一個文章模板套用，將數(shù)據(jù)庫中的結(jié)構(gòu)化信息包括具體數(shù)字、百分比等填充進去，進行傳統(tǒng)意義上的“照本宣科”工作。

第二類是提取后整理，即對包含無用信息的長自然語言文本進行分析，提取文章中的關(guān)鍵信息，重新組織語言后輸出。

第三種是自己生成，其通常方法是通過訓(xùn)練語言模型，對語言進行數(shù)學建模，然后不使用原文的原話，使用自己的方式逐句地生成算法認為“最能夠體現(xiàn)原文包含意思而且看起來像一句話”的文字。

目前應(yīng)用機器人寫作最多的是新聞傳播領(lǐng)域，機器人可以幫助記者或編輯承擔一部分新聞快訊的工作，比如體育賽事的比分進展、運動員狀態(tài)，或者財經(jīng)新聞的股市變化等等，這種信息人工處理非常耗用時間和精力，屬于勞動密集型的工作，而工作人員只需要定制好程序和發(fā)稿模板，應(yīng)用機器人來進行處理，不失為一個好辦法。

但從現(xiàn)在的技術(shù)發(fā)展進度來看，AI應(yīng)用機器人進行小說、詩歌等復(fù)雜文體創(chuàng)作的還不太順利。AI全程靠程序?qū)懗鰜淼恼Z句大多數(shù)情況下還有諸多不通順之處。雖然業(yè)界已經(jīng)宣稱AI能寫出通行世間的作品，但還需要有人工干預(yù)來完善。

總的來說，不論人工智能能否寫出聲形俱色的文章、人機大戰(zhàn)的結(jié)果如何，回歸寫作的本質(zhì)，一篇打動人心的作品依靠的不是機器寫作套路下堆砌出的華麗辭藻，真正有價值的是人們在獨立思考下的銳見觀察和創(chuàng)新力。AI寫高考作文在今天又能打出怎樣的分數(shù)?我們拭目以待。