去年8月國務院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》當中明確提出，要在中小學設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣。

這樣的政策讓很多家長知曉并了解到了少兒編程，上此類興趣班的孩子也越來越多，打開瀏覽器，在搜索框中輸入關鍵字“少兒編程”，形形色色的編程培訓機構便映入眼簾。各類編程大賽上，低齡編程選手也開始冒尖。

家長：現(xiàn)在人人都要懂得代碼

有統(tǒng)計顯示，目前全國此行業(yè)創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過200家，今年僅至8月，少兒編程領域拿到的投資總額已經(jīng)達到13.38億元，少兒編程無疑是站在了資本的風口浪尖。

正如一位家長所說，“每一代人都會有這一代人應該學的基礎知識，我覺得編程就是現(xiàn)在孩子們應該學的基礎知識。就像是以前普及識字，拼音，英文，到現(xiàn)在的人人都要懂得代碼。”

少年編程班火爆，招生隱形掛鉤在作怪

所以很多家長被“別人家孩子”獲得的小程序挑戰(zhàn)賽或者蘋果開發(fā)者大會等競賽獎項刺激，趕緊把孩子送去學寫代碼?？墒聦嵣希魃幊檀筚惲驾积R，在浙江省，獲得教育部門認可的信息學類比賽項目，其實只有全國青少年信息學奧林匹克競賽。浙江省科協(xié)組織該項目負責人龔劍告訴記者：“大部分的內容也是完善程序、看程序寫結果。在課堂里面學的更多的是一種應用，信息學的比賽考察的更多的是一種邏輯能力、算法的設計能力。我們學科在全省參賽人數(shù)，也就幾千人，并不是適合大部分人的，只適合一小部分有特長、有興趣的學生。”

教育部門：將整治校外培訓機構并清理各類競賽

盡管省教育廳已經(jīng)發(fā)文要清理面相中小學生開展的競賽活動，各市、縣教育行政部門一律不得審批面向義務教育階段的學科競賽活動。但教育廳計劃財務處處長張華良對此表示，教育部對信息學類競賽活動是否屬于學科競賽，還沒有明確定義，這也給校外培訓機構整治和競賽清理帶來了一定的麻煩。

“編程類是介在計算機和其他學科中的中間體，各地在執(zhí)行當中就打了一個擦邊球。參加這個培訓目的是為了提高能力還是為了將來參加某一項競賽。判斷是不是競賽，說白了是看他將來的目標是什么。為什么要取消各類競賽？最終的目標是減負，不能說奧數(shù)不搞了，又搞出一個信息大賽來。”張華良介紹稱。

據(jù)了解，目前，教育部正在制定可以面向中小學生開展的學科競賽活動的清單，相信會給家長們更加明確的引導。究竟孩子多大適合學編程，要視孩子對基礎知識的掌握情況來定，畢竟，學編程不是背一串串枯燥的代碼，而是通過編程，去享受探索、創(chuàng)造、調試事物的樂趣，家長千萬別盲目跟風。

你如何看待少兒學編程的問題？