近一兩個世紀以來，傳統(tǒng)的教學方式并未發(fā)生太大的變化。通常，學生們會在教室聽老師講課；老師們則會通過測驗或考試等硬性指標來評估學生的學習情況。然而，目前的教育方式卻存在著兩大缺陷：

• 首先，傳統(tǒng)的教學方式忽略了重要的一點，即每一個學生都是不同的，他們各自所需要學習的東西也不盡相同。毋庸置疑，現(xiàn)在的學生無論是在中學還是大學的教育環(huán)境中學習，他們都倍感壓力。
• 其次，傳統(tǒng)的教育方式使學生不能按照自己的進度學習。學校的課程安排都是根據(jù)班級學生的平均水平而制定的,而這樣的課程設(shè)置并不那么適合優(yōu)等生或者差生。

人工智能和大數(shù)據(jù)將促成虛擬教師的誕生，而這些虛擬教師或?qū)⒏淖內(nèi)祟愇磥淼膶W習方式。那么，AI教師將為教育領(lǐng)域帶來怎樣的變革呢？為此，下文列出幾點。

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辦理入學手續(xù)、統(tǒng)計出勤情況，以及批改考試成績

老師們把許多的時間和精力都浪費在了最無聊乏味的工作上，比如檢查學生出勤情況，辦理入學手續(xù)，以及批改各種考試等。對于這一點，每一個老師都深有體會。

通過應(yīng)用編程技術(shù)，AI教師能夠快速無誤地完成所有這些無聊的任務(wù)。由于AI教師能夠在自定義參數(shù)內(nèi)處理大量數(shù)據(jù)，所以它們能更加輕而易舉地完成各種任務(wù)。

目前，計算機已經(jīng)應(yīng)用于批改單選題、多選題等客觀題上。隨著時間的推移以及自然語言處理 (Natural Language Processing) 技術(shù)的發(fā)展，AI老師能像人類老師一樣批改作文這一暢想也即將成為現(xiàn)實。

讓每一個人獲得學習的機會

虛擬的AI教師能夠幫助師生克服教學過程中的種種困難。蒂莫西?林 (Timothy Lim) 是在Smiletutor. sg 工作的一位高級地理老師，他曾說道：“為了讓學生們學習得更加認真專注，我經(jīng)常會在教學中輔助使用一些網(wǎng)頁游戲、手機游戲，以及各種應(yīng)用程序。比如說，像Google Earth和 Bonza National Geographic這兩款A(yù)PP就是很好的學習資源，它們可以激發(fā)學生學習地理的興趣。”

此外，基于AI的學習類APP能讓偏遠地區(qū)的學生也可以獲取到優(yōu)質(zhì)的教師資源。在某些地區(qū)，師資力量短缺，網(wǎng)絡(luò)連接不暢，但是通過使用AI教師，那里的孩子們同樣可以接受到良好教育。

在未來，AI教師的教學形式也多種多樣，包括書面式、語音式，以及視頻式教學。并且，這種教學方式也將跨越語言的障礙。甚至現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了智能的自動化翻譯系統(tǒng)，它能夠?qū)⒕渥訌囊环N語言翻譯到另一種語言。未來這種翻譯系統(tǒng)將被進一步優(yōu)化，并應(yīng)用到AI教師的教學過程中去。該技術(shù)的應(yīng)用，能讓AI教師選擇一種最適合某個學生的語言和教學形式進行授課。比如，有的學生可能有身體殘疾或者心理問題，這都會影響他們的學習過程，所以AI老師都會給予他們特殊對待。

提供個性化的課程

數(shù)據(jù)的力量將使得AI教師比人類教師更加強大。通過應(yīng)用多種心理測量標準，AI教師能夠評估每一個學生的能力和興趣。隨后，AI教師會根據(jù)學生們各自的特點，給他們分配適合自己的教學課程安排。

現(xiàn)在的孩子們通常只能以同樣的進度學習著同樣的科目。而與現(xiàn)在的不同之處就在于，未來的AI教師將教授學生們有實際用處的知識和技能，從而開發(fā)出他們***的潛能。此外，AI教師將能夠根據(jù)每一個學生的需求對自身進行個性化設(shè)置。這就意味著，當人類老師還局限于一對多的教學模式時，AI教師已經(jīng)能夠以一對一的方式進行授課了，就像一個老師帶一個學生一樣。

永遠不會感到疲憊或厭煩

大家為什么會覺得AI教師這么厲害呢？因為他們永遠不會感到疲憊或厭煩。他們可以一遍又一遍地回答同樣的問題，而且不會感到厭煩或者生氣。實際上，許多聊天機器人還會基于自然語言處理技術(shù)，通過用戶所問問題中的關(guān)鍵詞來為他們檢索相關(guān)內(nèi)容。

學生們覺得機器人老師會更好相處。如果Siri機器人能像老師那樣傳授每一個科目的知識，那么他們的成績一定會大大提高。此外，對于那些性格內(nèi)向的學生來說，他們平時太害羞，課上又不敢直接問同學問題。在這種情況下，他們就可以隨便請教自己的AI家教了。

讓教學活動不再局限于教室

AI教師甚至能在課后時間繼續(xù)輔助學生學習。學生能夠隨時隨地就任一話題對AI老師進行提問，并且AI老師還能立即給你詳實的答復(fù)。

在分析了學生的數(shù)據(jù)之后，AI教師能夠從中找出學生們最感興趣的話題。然后，AI老師就會以這些話題為基礎(chǔ)來給學生們安排課程，并且這些課程的難度也會逐漸增加。此外，通過應(yīng)用推薦引擎機制（視頻網(wǎng)站YouTube就是利用推薦引擎來給你推薦你喜歡的藝人或風格的音樂，F(xiàn)acebook同樣是通過這種方式來給你推薦你可能會感興趣的產(chǎn)品），AI教師還能夠給你推薦下一個你可能會感興趣的話題。

AI教師還能夠運用視聽媒介手段來輔助教學。通過視聽媒體的應(yīng)用，AI老師的教學將不再局限于課本內(nèi)容，他們還能給學生展示課程相關(guān)的圖片、動畫、視頻，甚至是相關(guān)的會議和大型活動。

體驗沉浸式的虛擬教學環(huán)境

隨著像Oculus Rift頭戴式顯示器，和諸多類似的虛擬現(xiàn)實 (VR) 或者增強現(xiàn)實 (AR) 裝置的出現(xiàn)，我們看世界的方式也在悄然發(fā)生著變化。在融合了成千上萬的大數(shù)據(jù)之后，重新創(chuàng)造出的場景有時會如此逼真而強大，讓你產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。

想象一下，學習生物時，你能走進了人的體內(nèi)去探索生命的奧秘；研究法國大革命的歷史時，你也能像穿越時空一般回到那個時代，親自看看當時到底發(fā)生了什么?，F(xiàn)在這些暢想，將會在未來AI教師的課堂上成為現(xiàn)實。

隨著信息圖表與虛擬課外實踐技術(shù)的發(fā)展，教學活動將變得有意思的多，學生們記憶起來也會更加容易。枯燥乏味的課本將逐漸退出市場，取而代之的將會是充滿樂趣而且靈活便捷的沉浸式體驗。在沉浸式的虛擬環(huán)境中，學生們可以“動手學習”，即以親身經(jīng)歷的方式進行學習（例如學生們可以參與實踐，設(shè)計機械模型，然后再想象它的工作原理）。

未來的AI教師將在數(shù)據(jù)與信息技術(shù)的推動下，變得***的強大。他們不僅會成為人類教師的得力助手，而且將給整個教育界帶來翻天覆地的變化。