“新基建”浪潮來襲，通信等諸多產(chǎn)業(yè)迎來新的發(fā)展機(jī)遇。但要想以“新基建”為抓手，培育新動能，發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，就必須重視對人才的培養(yǎng)。

“51CTO企業(yè)IT學(xué)院作為國內(nèi)領(lǐng)先的IT技術(shù)人才成長供應(yīng)商，多年來專注于ICT技術(shù)人才服務(wù)，深耕5G、AI、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，已與三大運(yùn)營商、國家電網(wǎng)等多家企業(yè)建立人才學(xué)習(xí)項目，我們的培訓(xùn)內(nèi)容與‘新基建’囊括的領(lǐng)域不謀而合。”近日，北京無憂創(chuàng)想信息技術(shù)有限公司（簡稱51CTO）副總裁、企業(yè)培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理楊文飛在接受通信世界全媒體記者采訪時如是說。

前瞻性的戰(zhàn)略布局與實力疊加

51CTO成立于2005年，這15年也是中國ICT產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的機(jī)遇期。伴隨著ICT產(chǎn)業(yè)的急劇擴(kuò)張，51CTO與產(chǎn)業(yè)共同成長，積累了大量的技術(shù)專家資源，為51CTO企業(yè)IT學(xué)院的成立和發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。

2016年底，51CTO敏銳察覺到ICT企業(yè)對員工IT技術(shù)培訓(xùn)的需求，順應(yīng)時勢成立了51CTO企業(yè)IT學(xué)院，并基于多年的專家資源，迅速積累了大批視頻課程和優(yōu)質(zhì)講師。經(jīng)過持續(xù)發(fā)展，如今，51CTO企業(yè)IT學(xué)院已成為領(lǐng)先的ICT技術(shù)教育及實戰(zhàn)培訓(xùn)平臺。

“數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，ICT技術(shù)人才對包括運(yùn)營商在內(nèi)的企業(yè)整體業(yè)務(wù)的提升起到越來越關(guān)鍵性的作用。51CTO企業(yè)IT技術(shù)學(xué)院的愿景就是幫助ICT技術(shù)從業(yè)者持續(xù)提升相關(guān)能力，從而助力企業(yè)獲得更大效益。”楊文飛說。

可以說，51CTO企業(yè)IT學(xué)院今天能成為行業(yè)翹楚，不僅得益于行業(yè)發(fā)展的好時機(jī)，更是其前瞻性戰(zhàn)略布局的結(jié)果。

培訓(xùn)體系與運(yùn)營商人才培養(yǎng)計劃相契合

2020年新春，突如其來的新冠肺炎疫情倒逼線下教培機(jī)構(gòu)嘗試線上之路，51CTO企業(yè)IT學(xué)院的線下培訓(xùn)工作也一度停滯，但51CTO企業(yè)IT學(xué)院受疫情影響相對有限，早在2016年底，51CTO就曾采用直播形式為三大運(yùn)營商員工線上授課。此次合作，也為51CTO企業(yè)IT學(xué)院與運(yùn)營商展開后續(xù)合作打下了堅實基礎(chǔ)。

2017-2018年，三大運(yùn)營商面臨互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型壓力，業(yè)務(wù)內(nèi)容發(fā)生翻天覆地的變化，這也使得運(yùn)營商對內(nèi)部人才的要求發(fā)生顛覆。楊文飛指出，運(yùn)營商在轉(zhuǎn)型過程中，有兩大痛點：一是轉(zhuǎn)型中涉及的技術(shù)方向極多，僅IT崗就多達(dá)十余個方向，傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制無法滿足運(yùn)營商數(shù)以萬計的員工培訓(xùn)需求；二是運(yùn)營商人才培訓(xùn)需要面向多個層級進(jìn)行培訓(xùn)，與普通互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)一般針對單一層級培訓(xùn)的需求截然不同。而51CTO企業(yè)IT學(xué)院的平臺型培訓(xùn)體系所獨有的特點，恰好完美覆蓋運(yùn)營商轉(zhuǎn)型過程中進(jìn)行人才培訓(xùn)時所面臨的痛點。

楊文飛指出，與其他同類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，51CTO企業(yè)IT學(xué)院有以下三大特點：一是針對技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)崗位的全新梳理和編碼，并對標(biāo)一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)崗位特征進(jìn)行細(xì)化，同時按照知識點匹配平臺優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容及試題內(nèi)容，最終形成幾乎所有ICT技術(shù)方向的分級培養(yǎng)、精準(zhǔn)量化的崗位評估體系和課程學(xué)習(xí)體系；二是“金字塔理論”，針對不同層級員工，制定不同的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，在大規(guī)模進(jìn)行不同層級的員工培訓(xùn)的同時可以最大化提高員工學(xué)習(xí)效率；三是運(yùn)營服務(wù)，即通過一整套線上線下運(yùn)營管理體系，確保實現(xiàn)最佳的培訓(xùn)效果評估體系。“51CTO企業(yè)IT學(xué)院的線上培訓(xùn)效果已在多個場景中取得與線下培訓(xùn)媲美的效果，這一點已經(jīng)在多家運(yùn)營商等企業(yè)的員工培訓(xùn)中得到證實和認(rèn)可。”楊文飛告訴記者。

采訪的最后，楊文飛表示：“‘新基建’帶來新機(jī)遇，也對運(yùn)營商的員工提出了新要求。我們愿意與運(yùn)營商攜手，共同構(gòu)建符合時代要求的智慧型團(tuán)隊。”