重慶智能工程職業(yè)學(xué)院位于國家級高新區(qū)永川鳳凰湖園區(qū)，毗鄰渝昆高鐵永川南站。學(xué)校規(guī)劃用地500畝，校舍面積30萬平方米，建筑設(shè)計充分借鑒華為深圳總部風(fēng)格，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技集合，園林與書院交融，格調(diào)高雅，景觀優(yōu)美。

學(xué)院立足于打造全國示范性5G新型智慧校園，教學(xué)、科研、實訓(xùn)、辦公及各類生活用房智能高端，教室均為智慧教室，創(chuàng)新中心配置華為最先進設(shè)備，各種功能室均配備智能化裝備。同時與華為(永川)聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新中心形成大學(xué)校園+科研機構(gòu)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、科普基地、旅游目的地等“1+N”融合發(fā)展共同體。

一、如何打破傳統(tǒng)職業(yè)類院校的建設(shè)模式

在建設(shè)前期整體信息化規(guī)劃中，學(xué)院調(diào)研全國中高職校園信息化建設(shè)現(xiàn)狀，普遍存在幾點問題，（1）缺乏整體規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)校業(yè)務(wù)全景模糊，信息化體系殘缺；（2）缺乏統(tǒng)一技術(shù)標準，信息孤島嚴重，數(shù)據(jù)無法聯(lián)動和更新；（3）多重身份和密碼體系，多重登錄界面，師生使用方便性不夠；（5）業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)和維護模式不統(tǒng)一，更新維護困難；（6）數(shù)據(jù)資產(chǎn)利用不足，無法提供決策分析等。重慶智能工程職業(yè)學(xué)院同樣面臨這些待解決的問題，才能實現(xiàn)以人工智能專業(yè)群為主打?qū)I(yè)的新技術(shù)人才培養(yǎng)基地，因此中高職信息化建設(shè)亟待解決。學(xué)院希望在華為強大的設(shè)備、師資、技術(shù)和科研實力支持下，建成一所高水平職業(yè)學(xué)院，在云、大、物、智、移等領(lǐng)域培養(yǎng)高技能人才。并規(guī)劃如何將校園智能化與人才培養(yǎng)進行結(jié)合，如何將智慧校園中的應(yīng)用在人才培養(yǎng)課程中進行實踐，同時培養(yǎng)出的人工智能人才再不斷豐富校園智慧化模式，形成“產(chǎn)學(xué)研”一體化可循環(huán)的人才培養(yǎng)建設(shè)模式。

二、以智能信息化推動“產(chǎn)學(xué)研”一體化人才培養(yǎng)建設(shè)

為了解決傳統(tǒng)校園信息化建設(shè)痛點，并突出重慶智能工程學(xué)院的人才培養(yǎng)特點，華為借鑒自身數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗，協(xié)助學(xué)校進行智慧校園構(gòu)架設(shè)計，以新一代校園網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，聯(lián)合5G技術(shù)，打造一套先進的智能化基礎(chǔ)平臺，快速響應(yīng)學(xué)校教學(xué)及管理業(yè)務(wù)需求，幫助教學(xué)研業(yè)務(wù)提升，降低成本，減少重復(fù)活動，方便信息共享；同時通過業(yè)務(wù)需求與IT能力的有效結(jié)合，為教學(xué)、科研、校園服務(wù)、管理等業(yè)務(wù)提供安全、高效的流程信息化環(huán)境，從而提高學(xué)校核心競爭力。

三、“一網(wǎng)、一云、一平臺、兩中心”構(gòu)架夯實人工智能人才基地ICT沃土

華為通過智慧校園解決方案搭建“一網(wǎng)、一云、一平臺、兩中心”智慧生態(tài)：

一網(wǎng): 建設(shè)高速、安全和敏捷校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)、5G融合一體。支撐視頻，語音，設(shè)備，教研，辦公等各種業(yè)務(wù)的統(tǒng)一承載和業(yè)務(wù)質(zhì)量保障，支持智慧校園的業(yè)務(wù)永續(xù)，實現(xiàn)校園的全連接。

一云: 采用虛擬化云計算技術(shù)建設(shè)學(xué)校的私有云平臺。私有云平臺支持混合云的建設(shè)方式，為上層應(yīng)用提供按需使用的計算和存儲資源，并提高計算和存儲的資源利用率，縮短業(yè)務(wù)上線時間，統(tǒng)一管理，簡化運維。

一平臺: 建設(shè)智慧校園支撐平臺，成為承載學(xué)校各種業(yè)務(wù)功能和服務(wù)能力基礎(chǔ)平臺，包括園區(qū)的安防、人員、車輛、環(huán)境、資產(chǎn)等系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成和服務(wù)集成，并通過微服務(wù)化架構(gòu)向應(yīng)用開放，使得可以快速的按需構(gòu)建各種上層智慧應(yīng)用。

兩中心: 可視化綜合管理中心( IOC) 和一站式服務(wù)中心。IOC實現(xiàn)校園全局態(tài)勢的實時可視、一體化事件監(jiān)控、決策支撐和應(yīng)急指揮；一站式服務(wù)中心是集事務(wù)申請、計劃、管控、辦理、評價、分享于一體的“一站式”校園服務(wù)開發(fā)平臺，全方位360度覆蓋全校師生日常生活，學(xué)習(xí)，工作的相關(guān)事務(wù)。

四、打造WIFI6新型智慧校園，爭創(chuàng)民辦教育示范高校

通過“一網(wǎng)、一云、一平臺、兩中心”構(gòu)架的搭建，學(xué)校實現(xiàn)信息化建設(shè)的高標準“五化”：（1）信息資源數(shù)字化、標準化；（2）校園應(yīng)用系統(tǒng)一體化；（3）師生服務(wù)人性化；（4）基礎(chǔ)設(shè)施先進化、移動化；（5）工作流程高效化。

同時突出大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)的一體化智慧教育體系特色：（1）萬物互聯(lián)，數(shù)據(jù)融合，平臺化，構(gòu)建創(chuàng)新型業(yè)務(wù)應(yīng)用。針對不同的校園角色呈現(xiàn)不同的綜合服務(wù)中心，建設(shè)統(tǒng)一的校園園區(qū)、教學(xué)業(yè)務(wù)的支撐平臺，通過物聯(lián)網(wǎng)平臺融合校園園區(qū)與校園主營業(yè)務(wù)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，構(gòu)建融合的創(chuàng)新應(yīng)用。（2）WIFI 6無線覆蓋，支撐新型業(yè)務(wù)實踐創(chuàng)新。針對不同應(yīng)用場景，通過WIFI 6全場景部署，實現(xiàn)全園區(qū)高帶寬、低時延的網(wǎng)絡(luò)通路，為AR/VR、4K視頻、3D診斷、互動操作模擬、全景直播、虛擬展會、互動式游戲等場景提供創(chuàng)新培訓(xùn)服務(wù)。最終構(gòu)建校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)一體化智慧教育服務(wù)體系。