人工智能飛速發(fā)展，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。人工智能可以對(duì)人的意識(shí)、思維的信息過程模擬，馬斯克正在研究的腦機(jī)接口也出現(xiàn)了突破進(jìn)展。甚至有人聲稱在未來60年后人類可以借助計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)“永生”。人工智能甚至能像人那樣思考，也可能超過人的智能。在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的人工智能研發(fā)甚至出現(xiàn)了進(jìn)化思維。

美國(guó)記者曾問李開復(fù)，智能AI的未來會(huì)怎樣?李開復(fù)的回答是：“未來十年，翻譯、記者、助理、保安、司機(jī)、銷售、客服、會(huì)計(jì)、交易員、保姆，這些職業(yè)中的90%從業(yè)者會(huì)被機(jī)器人取代。”快遞公司的機(jī)器人倉儲(chǔ)管理，大型超市的自助結(jié)算收銀臺(tái)，金融交易市場(chǎng)的自動(dòng)交易......越來越多的人工智能應(yīng)用已經(jīng)出現(xiàn)在我們生活中。

[[343084]]

有一次和一位UI設(shè)計(jì)師聊天時(shí)，他說未來人工智能會(huì)取代基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和編程。也就是說，除了目前肉眼可見的可淘汰體力勞動(dòng)者，未來人工智能甚至要淘汰具備人腦創(chuàng)造力的行業(yè)，實(shí)現(xiàn)從身體到大腦的全方面打擊。

AI的發(fā)展，讓我們無法知道，下一個(gè)被取代的職業(yè)是什么?當(dāng)人類完全不可能和機(jī)器儲(chǔ)備拼知識(shí)量的時(shí)候，什么樣的力量才能讓孩子成為未來有具競(jìng)爭(zhēng)力的精英?

美國(guó)平克寫的《全新思維》中，認(rèn)為人類社會(huì)已經(jīng)步入“右腦時(shí)代”。在知識(shí)力減弱的趨勢(shì)下，未來精英是擁有與眾不同思維的人。這些新精英階層的共性，是線性思維跳到創(chuàng)造性思維，6大能力模型出現(xiàn)：設(shè)計(jì)感、娛樂感、意義感、故事力、交響力、共情力。馬云在談這個(gè)問題時(shí)說：“如果不讓孩子去嘗試琴棋書畫，我可以保證三十年后他們找不到工作。”

所以未來孩子在融合和對(duì)抗人工智能時(shí)，應(yīng)當(dāng)具備足夠的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造需要更多元的體驗(yàn)和對(duì)世界的感知，是一個(gè)更多領(lǐng)域創(chuàng)造力的融合，復(fù)雜到人工智能只是大數(shù)據(jù)參考，只有靠人的思維才能得到精準(zhǔn)答案。如果你對(duì)這個(gè)世界體驗(yàn)和感知甚少，就是背完所有課本上的也無濟(jì)于事。

孩子的品格比知識(shí)量更重要。在美國(guó)，越是精英階層的家長(zhǎng)就越不會(huì)問孩子考了多少分，而是會(huì)問“球打得怎么樣”這種問題。Girt(堅(jiān)毅品格)教育對(duì)他們而言非常重要，美國(guó)人從小就帶娃去參加戶外活動(dòng)，比如遠(yuǎn)足、攀巖、露營(yíng)、沖浪、野外生存…...他們覺得這些有利于培養(yǎng)孩子不放棄、堅(jiān)持、堅(jiān)毅的品格，也能夠讓孩子在生活中學(xué)習(xí)解決問題的能力。美國(guó)精英家庭認(rèn)為，讓孩子更多參與戶外營(yíng)地活動(dòng)，不僅強(qiáng)身健體，有利于毅力培養(yǎng)，還能讓孩子接觸到更多人，提升協(xié)作力，具備獨(dú)立解決問題的能力。

培養(yǎng)這種精英階層思維，是讓孩子們從感知世界入手，讓他們學(xué)會(huì)如何解決問題，這個(gè)問題中我們平常所主要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)其實(shí)只占了很小很小一部分。那些知識(shí)的積累只有讓孩子獲得更好的創(chuàng)造力，通過知識(shí)學(xué)習(xí)的過程培養(yǎng)他們?cè)趩栴}未解決之前需要具備的堅(jiān)毅的意志力。

否則，父母完全放手，就只讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)書本知識(shí)，可能連好的學(xué)校都不一定考上，未來可能在面對(duì)更強(qiáng)更廣的人工智能應(yīng)用時(shí)，孩子可能就永久失業(yè)了。