最近幾年，新冠疫情反復無常，導致線下課程難以正常有序開展，線下課程不得已轉(zhuǎn)為線上教學，而隨著5G 、AI、AR、VR、等新興技術(shù)集中爆發(fā)，給人們生活帶來了全新的體驗，大大便利了生活方式的同時，也為搭建更加完善的在線虛擬數(shù)字空間提供了可能，打下了可靠的基礎(chǔ)。本文將從分析元宇宙的特點、現(xiàn)代教育的痛處以及元宇宙給現(xiàn)代教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)來構(gòu)思元宇宙與現(xiàn)代教育相結(jié)合形成的未來教育。

元宇宙的虛擬空間給人們帶來無盡想象，在一定程度上也將促使教育發(fā)生變革。元宇宙概念起源于游戲，比如我們所熟悉的“王者榮耀“、”我的世界“等等，在這些游戲當中，玩家的精力高度集中性、強交互性、反饋及時性、沉浸式體驗、角色扮演、協(xié)同合作等集于一體。與虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)一樣，元宇宙在教育領(lǐng)域的應(yīng)用將同樣具有非常大的發(fā)展?jié)摿?，能為教育帶來諸多機會。因此，元宇宙與教育相結(jié)合并為教育賦能，可以改變傳統(tǒng)教育，給未來教育帶來深刻變革。

01  遠程教育成為可能

傳統(tǒng)的教育需要面對面的方式進行，這使教育的生產(chǎn)率在過去一百多年并沒有獲得大的提升，也成為服務(wù)業(yè)“成本病”的一個典型案例。但是，元宇宙的出現(xiàn)，通過沉浸式的遠程體驗?zāi)Ｊ剑固摂M課堂的體驗感、功能與參與度等大幅度提升，這將極大地提升教育的生產(chǎn)率。

所謂“言傳身教”，在教育過程中，很多信息是不能只通過語言或者文字來傳遞的，必須通過教師當面進行傳達。這個特點，就為教育的普及制造了障礙。

現(xiàn)實中，教育資源分布是不均勻的，很多地方缺乏優(yōu)秀的教師。元宇宙的應(yīng)用，能夠使這些當面?zhèn)鬟_的內(nèi)容通過遠程實現(xiàn)。而元宇宙在助力遠程教育方面具有比當前所使用的音視頻會議更加豐富、生動、沉浸的體驗，在互動性方面也能夠更有效地提升。

02 有效豐富教育內(nèi)容

元宇宙能夠突破物理空間的局限，展現(xiàn)更為豐富的教育內(nèi)容，尤其是受物理條件局限的大量試驗性內(nèi)容。例如，行星、恒星的演變與形成，生物成長過程等，都可以通過元宇宙來實現(xiàn)，而且，這種實現(xiàn)過程還可以讓學生全程參與。

很多大學在一些試驗性課程方面大量利用元宇宙的相關(guān)技術(shù)，在新冠肺炎疫情期間，凱斯西儲大學的185名一年級醫(yī)學生都在使用全息透鏡和混合現(xiàn)實解剖軟件來學習人體解剖。混合現(xiàn)實解剖軟件幫助學生以其他不可能的方式了解人體。通過訪問3D人體解剖學的最細微細節(jié)，學生的學習不受用于解剖的尸體或2D醫(yī)學教科書插圖的可用性的限制，能夠更形象生動地學習到人體結(jié)構(gòu)。

03  教學硬件設(shè)施升級

教育行業(yè)入局元宇宙，擴展現(xiàn)實技術(shù)AR和VR成為必不可少的接口。當前擴展現(xiàn)實技術(shù)與大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算一樣，被廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)領(lǐng)域，VR和AR技術(shù)由于其能夠打破現(xiàn)實與虛擬的界限的特性，在元宇宙概念大爆發(fā)之際，成為了教育行業(yè)通往元宇宙的基礎(chǔ)入口。

元宇宙教學的硬件設(shè)備既包括VR、AR、虛擬手套等基礎(chǔ)設(shè)備，也包括針對教學開發(fā)的虛擬

現(xiàn)實教具。從當前國內(nèi)外元宇宙產(chǎn)業(yè)生態(tài)來看，提供設(shè)備支撐的企業(yè)還是比較多的。

相對而言，國外元宇宙相關(guān)企業(yè)更偏重內(nèi)容多一些，而國內(nèi)則是偏重技術(shù)稍多一些，國外以蘋果、微軟為例，都在大力投入對元宇宙相關(guān)操作系統(tǒng)以及虛擬現(xiàn)實設(shè)備的生產(chǎn)中，國內(nèi)以阿里、華為等為代表，都在投入對虛擬現(xiàn)實設(shè)備的研發(fā)，從而搭建更好的通向元宇宙的路徑。

當前全球的VR、AR設(shè)備出貨量持續(xù)增長，相關(guān)硬件設(shè)施也正在逐漸升級。在教育元宇宙中，VR是為了創(chuàng)造一個新的虛擬教育場域，AR是為了擴展或者增強師生所在的現(xiàn)實世界。前者重點是虛擬，后者著眼于與現(xiàn)實交互。

教育進一步與人工智能、大數(shù)據(jù)相結(jié)合，呈現(xiàn)出元宇宙教育的另一個特性，即根據(jù)人工智能計算構(gòu)造虛擬教師、虛擬教室，進一步實現(xiàn)個性化教學。

元宇宙生態(tài)下，老師的教學發(fā)揮有了更多的可能性，既可以采用傳統(tǒng)的書寫或者屏幕展現(xiàn)方式，也可以根據(jù)課程特性在元宇宙中自行定義自己的教室。

教育作為社會的重要組成部分，在每一個時代都發(fā)揮了重要作用，是每一個時代都不能缺少的，而元宇宙是現(xiàn)實社會的映射，是現(xiàn)實與虛擬的有機結(jié)合與高度統(tǒng)一。元宇宙與現(xiàn)代教育相結(jié)合，將會使現(xiàn)代教育迎來重大的機遇與挑戰(zhàn)，元宇宙教育將會創(chuàng)造新的教育理念、教育方式，現(xiàn)代教育將會發(fā)生重大變革。