隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域也迎來(lái)了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新時(shí)代。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅能夠帶來(lái)更加智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加變革的教學(xué)方式，同時(shí)教育過(guò)程中的數(shù)據(jù)挖掘、分析和利用，也為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來(lái)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。科技創(chuàng)新在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，正在助力教育的高質(zhì)量發(fā)展。

近日，以“科技創(chuàng)新助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為主題的研討會(huì)于北京舉行。來(lái)自政府、社會(huì)、教育行業(yè)和科技企業(yè)的代表齊聚一堂，碰撞思想，共同探討教育數(shù)字化發(fā)展道路，并通過(guò)凝聚各方力量，利用科技創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)和軟硬件的支持，彌合數(shù)字鴻溝，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

數(shù)字教育促進(jìn)教育公平

黨的二十大報(bào)告中提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。”中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要已將智慧教育列入十大數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景。

數(shù)字化不僅意味著要把教育資源傳輸?shù)矫總€(gè)人，更重要的是讓教育和學(xué)習(xí)資源適合每個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）大數(shù)據(jù)與評(píng)價(jià)應(yīng)用處陳偉玲處長(zhǎng)表示，發(fā)展數(shù)字教育對(duì)促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，建成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)至關(guān)重要。

在教育數(shù)字化的發(fā)展新賽道上，縮小區(qū)域教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，是推動(dòng)教育數(shù)字化完成轉(zhuǎn)型的重要一環(huán)。為加速這一進(jìn)程，教育部于2022年上線了國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，現(xiàn)總瀏覽量超過(guò)200多億次，已成為世界上最大的數(shù)字教育資源庫(kù)。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)的上線，極大方便了大規(guī)模遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使得遠(yuǎn)在邊疆的山區(qū)孩子和農(nóng)村孩子，能夠及時(shí)共享全國(guó)名家、名校、名師的優(yōu)課資源，有力支撐了雙減落地和停課不停學(xué)，促進(jìn)了教育均衡發(fā)展。

下一步，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）將進(jìn)一步探索大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)賦能教育教學(xué)，促進(jìn)個(gè)性化地學(xué)，差異化地教，以更好地滿足大規(guī)模學(xué)習(xí)中不同學(xué)校、不同師生的個(gè)性化需求。推動(dòng)發(fā)展更加公平、更加開放、更加靈活地適合每個(gè)人的教育。

教育數(shù)字化是助力鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措?；诨ヂ?lián)網(wǎng)構(gòu)建的數(shù)字教育，可以打破地域限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享和交換，讓師資、課程等優(yōu)質(zhì)教育必備條件在城鄉(xiāng)之間有效流動(dòng)，彌合“數(shù)字鴻溝”。在鄉(xiāng)村教育發(fā)展的過(guò)程中，科技創(chuàng)新的力量必不可少，但個(gè)人的努力也不可或缺。劉秀祥副校長(zhǎng)作為一名優(yōu)秀的教育工作者，憑借著對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛(ài)，始終走在推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的路上。他在以“我愿做大山深處孩子的守夢(mèng)人”為題的主題演講中提到：“教育阻斷了貧困的代際傳遞，教育數(shù)字化更是能幫助縮小城鄉(xiāng)教育之間的差距。我希望通過(guò)教育數(shù)字化，能夠讓山里的孩子跟城市的孩子一樣享受到優(yōu)質(zhì)教育，擁有更多選擇和更美好的未來(lái)?！?/p>

齊心協(xié)力推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

云計(jì)算、人工智能、5G、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字化技術(shù)持續(xù)迭代更新，各類信息設(shè)備越來(lái)越普及，這些科技力量正在讓教育發(fā)生翻天覆地的變化。數(shù)字技術(shù)貫穿了教學(xué)、科研、管理的方方面面，一個(gè)個(gè)基于先進(jìn)技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐正在上演，一場(chǎng)場(chǎng)數(shù)字化支持的教育探索正在發(fā)生。

作為一家科技企業(yè)，英特爾從誕生的初始就非常重視教育事業(yè)的發(fā)展，并在中國(guó)長(zhǎng)期投入。新的階段，英特爾秉持“深耕教育，擁抱數(shù)字化未來(lái)”的理念，不斷加速數(shù)字化進(jìn)程，為數(shù)字化教育提供支持，共同打造數(shù)字化的未來(lái)。

自2019年開始，英特爾就和教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心共同發(fā)起組建了“智能互聯(lián)教育合作共同體”，旨在協(xié)調(diào)各方力量，為政府、非政府組織和技術(shù)公司之間搭建橋梁，開展智能教育創(chuàng)新研究和示范，為中國(guó)的教育數(shù)字化發(fā)展“添磚加瓦”。

英特爾（中國(guó)）有限公司市場(chǎng)營(yíng)銷集團(tuán)市場(chǎng)部總經(jīng)理呂冬表示，英特爾在教育信息技術(shù)創(chuàng)新、數(shù)字化人才培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)教育資源共享方面進(jìn)行了很多的實(shí)踐。比如英特爾“至強(qiáng)”系列的服務(wù)器讓教學(xué)管理的海量數(shù)據(jù)有了更好的用武之地，為教育轉(zhuǎn)型提供更強(qiáng)的數(shù)據(jù)勢(shì)能；OpenVINO技術(shù)，讓在線教學(xué)和實(shí)體課堂中的智能分析實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確度提高。

同時(shí)，英特爾公司將自身的專長(zhǎng)與行業(yè)洞察相統(tǒng)一，以教育行業(yè)的需求為基準(zhǔn)，以創(chuàng)新釋放先進(jìn)技術(shù)潛能。英特爾還與合作伙伴聯(lián)手，針對(duì)教育行業(yè)的痛點(diǎn)問(wèn)題，用數(shù)字化手段更加深入、更加務(wù)實(shí)地解決教學(xué)和管理方面面臨的實(shí)際問(wèn)題，推出了一系列從云到端的解決方案。

研討會(huì)上，英特爾更是與教育數(shù)字化工具及服務(wù)提供商希沃共同攜手，為望謨縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)智慧教室，為學(xué)校提供前沿科技，服務(wù)教師通過(guò)數(shù)字化技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，優(yōu)化師生間的課堂交流。

未來(lái)，英特爾還將繼續(xù)秉承“深耕教育，擁抱數(shù)字化未來(lái)”的理念，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，以科技之力服務(wù)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)和共享，助力中國(guó)教育數(shù)字化不斷前行，為中國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

共話教育數(shù)字化

在數(shù)字化技術(shù)日新月異的背景下，教育建設(shè)如何搭乘數(shù)字化的東風(fēng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展一直吸引著各界的關(guān)注。教育數(shù)字化對(duì)于促進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展、助力鄉(xiāng)村教育振興具有重要意義。而隨著教育數(shù)字化的深入，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展和助推鄉(xiāng)村教育振興的重要手段和有效渠道。

國(guó)家開放大學(xué)講師王宇博士表示，我國(guó)教育數(shù)字化的進(jìn)程可以分為快速發(fā)展期、全面推廣期、成果顯現(xiàn)期。教育數(shù)字化已經(jīng)成為我國(guó)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，這已經(jīng)成為整個(gè)教育體系的共識(shí)?！敖逃龜?shù)字化不再是部分老師、學(xué)校、地區(qū)的個(gè)體化行為，而是全面性、系統(tǒng)性的大規(guī)模實(shí)踐。”

在王宇博士看來(lái)，教育數(shù)字化的挑戰(zhàn)是技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，也就是技術(shù)的教育場(chǎng)景化。所以，持續(xù)性做好數(shù)字化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、關(guān)注鄉(xiāng)村教師的數(shù)字化素養(yǎng)發(fā)展是十分關(guān)鍵?！敖逃龜?shù)字化企業(yè)能夠?yàn)榻處熖峁└嗄苡?、好用的?shù)字化技術(shù)和數(shù)字化產(chǎn)品，更好地為教育數(shù)字化進(jìn)行賦能，尤其是加速數(shù)字化產(chǎn)品和數(shù)字化技術(shù)的迭代升級(jí)過(guò)程。真正瞄準(zhǔn)教育場(chǎng)景，從真實(shí)的教育需求入手進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)、應(yīng)用、推廣，把教育屬性和技術(shù)屬性更好地統(tǒng)一起來(lái)。

展望未來(lái)，以ChatGPT為代表的大模型，包括基于人工智能的課堂分析等將給技術(shù)和教育教學(xué)的融合呈現(xiàn)了更多的可能，讓教育變得更加廣泛、精準(zhǔn)、個(gè)性化、高效、科學(xué)。

作為英特爾的合作伙伴，希沃與英特爾多次聯(lián)合為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈(zèng)設(shè)備，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，累計(jì)已超過(guò)4.5萬(wàn)名教師和63萬(wàn)名學(xué)生從中受益。

希沃高級(jí)副總裁徐樂(lè)萌表示，希沃一直是教育工具的生產(chǎn)者，我們不斷為中小學(xué)教師、所有教育參與者提供先進(jìn)的數(shù)字化產(chǎn)品。“希望未來(lái)的智慧設(shè)備能夠人工智能化，滿足未來(lái)更多的需要，助力教學(xué)環(huán)境的數(shù)字化建設(shè)?！?/p>

戴爾科技教育行業(yè)高級(jí)顧問(wèn)王凡也表示，基于人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的教育數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)正逐漸深入不同的教學(xué)場(chǎng)景，科技賦能教育的成效日漸顯現(xiàn)。企業(yè)需要與學(xué)校和教師深度合作，開發(fā)出更多面向教育領(lǐng)域的人工智能場(chǎng)景。

結(jié)語(yǔ)

數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)為教育的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育數(shù)字化的發(fā)展離不開科技的創(chuàng)新、科技企業(yè)的助力，為讓先進(jìn)的前沿技術(shù)及時(shí)觸達(dá)課堂，科技企業(yè)不斷發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，助力教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。