今年1至8月我國IT業(yè)收入達3438.9億元,同比增長22.9%,其中IT產品收入為1212.5億元,同比增長24.1%,系統(tǒng)集成收入為840.5億元,同比增長18.5%,IT技術技術服務收入為558.1億元,同比增長23.9%,嵌入式系統(tǒng)IT收入為742.6億元,同比增長24.5%,IC設計收入為85.2億元,同比增長27.6%。
1、 促進職業(yè)培訓理念更加完善
IT培訓產業(yè)是隨著IT技術的應用推廣和IT的產業(yè)化發(fā)展而興起并發(fā)展起來的。在IT培訓發(fā)展之初，培訓非IT人對IT技術的了解和應用，提升IT人自身的開發(fā)技能是培訓發(fā)展的基本出發(fā)點。前幾年，盡管一度出現(xiàn)過為考證而培訓的“考證熱”的誤區(qū)，但應該說，提升IT技能的IT職業(yè)培訓基本理念沒有發(fā)生太大的變化。2008年和2009年，培訓理念的豐富和完善也成為了IT培訓市場一個重要的發(fā)展特點，而部分發(fā)展速度較快的培訓機構也認識到，傳授給學員的不僅僅是硬技能，還要包括更多的“軟”內容。例如一些主要的IT教育培訓中心為了實現(xiàn)學員更有效就業(yè)，在增強IT技能培訓的基礎上還加強了學員職業(yè)意識和職業(yè)精神的培養(yǎng)，全面提升學員的職業(yè)素質和職業(yè)能力。在職業(yè)培訓過程中提出全面職業(yè)素質培養(yǎng)，是培訓機構契合人才市場發(fā)展的必然選擇。
2、就業(yè)導向成首要關注點
當前，不僅職業(yè)教育、包括學歷教育，越來越注重培養(yǎng)學生或學員的職業(yè)技能，提高學生或學員的就業(yè)能力，這一功能在過去并未在整個的中國教育體系中凸現(xiàn)出來，原因在于教育是一個“賣方”市場，資源一直是稀缺的。但隨著IT教育培訓等專項內容培訓的發(fā)展刺激，教育資源開始豐裕，加之就業(yè)形勢日益嚴峻，“就業(yè)”開始從幕后走向前臺受到關注。在社會的期待、同行的競爭以及學生或學員的選擇下，各教育機構不能不面臨這樣一個現(xiàn)實：要么解決“就業(yè)”，要么被淘汰出局或失去品牌影響力，因此，在2008年和2009年IT教育培訓已引領整個中國教育體系將“就業(yè)導向”上升為首要關注對象?！?br /> 3、北大青鳥:志在領銜IT培訓行業(yè)的“標準化”之路
9月底，第二屆培訓教育業(yè)發(fā)展研討會發(fā)布的培訓教育連鎖發(fā)展報告透露，目前，國內IT培訓規(guī)模約達54億元，與上年同比增長了17.5%。市場穩(wěn)步發(fā)展，競爭日趨激烈，市場壟斷局面浮出水面。2009年IT培訓機構的前十名企業(yè)占據(jù)了64.7%市場份額。 而IT培訓連續(xù)多年連冠軍得主北大青鳥IT教育更是獨享其中38.6%的份額。
 

【編輯推薦】

1. IT培訓從民工到精英 專業(yè)培訓助夢想成真
2. 八成職場人認為培訓促進就業(yè) IT培訓見效最快