近日，在線教育行業(yè)又有一重磅消息傳出，騰訊與新東方計(jì)劃成立在線教育公司，多個有關(guān)概念股普漲。與此同時，百度、阿里巴巴等互聯(lián)網(wǎng)巨頭也試圖通過投資的方式分享在線教育行業(yè)的成長，百度于2013年向傳課網(wǎng)投資350萬美元;阿里巴巴也于近期對TutorGroup投資了5000萬美元;YY投資10億元力推100教育。而今年兩會期間李彥宏、俞敏洪等行業(yè)大佬針對在線教育發(fā)展的提案，也讓人們對這一領(lǐng)域愈加關(guān)注。

在線教育行業(yè)火爆 短板成發(fā)展障礙

在熱鬧的在線教育領(lǐng)域，人人都想分一杯羹，但成功者寥寥。無論是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)搶灘在線教育，還是傳統(tǒng)教育企業(yè)的蓄力轉(zhuǎn)航，都逃不開一點(diǎn)：用戶體驗(yàn)。讓老師授課便捷而有效，讓學(xué)生學(xué)習(xí)快樂而主動。這其中師生之間深度、實(shí)時的互動交流就成為提升用戶體驗(yàn)的紐帶，也決定著在線教育能否成功的重要因素。

然而，當(dāng)前在線教育的免費(fèi)公開課模式、視頻點(diǎn)播模式或者純視頻直播模式都帶有傳統(tǒng)課堂教學(xué)的影子，即學(xué)員圍著老師轉(zhuǎn)，無論老師講得多么好，學(xué)員始終處于被動地位，并不一定學(xué)得好，教學(xué)效果不盡人意。

對此，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，在線教育應(yīng)該合理采用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)手段，從“講得好、被動學(xué)”向“講得好、主動學(xué)”的橫向互動模式轉(zhuǎn)變。

虛擬教室系統(tǒng)給力 彌補(bǔ)短板受青睞

據(jù)《2013-2014中國互聯(lián)網(wǎng)教育用戶行為分析報告》稱，85.3%的用戶認(rèn)可在線教育，直播互動已成為中國互聯(lián)網(wǎng)教育用戶主流學(xué)習(xí)方式之一。作為大勢所趨，其具有的實(shí)時互動性的特性在未來網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中將日益凸顯，能有效的彌補(bǔ)在線課堂師生互動過少、缺乏現(xiàn)場感等短板，是互聯(lián)網(wǎng)與教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，是最接近線下教育的體驗(yàn)。

目前在直播課堂領(lǐng)域，展視互動虛擬教室系統(tǒng)以單一教室萬人同時在線，多方異地實(shí)時互動的特性獨(dú)占市場鰲頭，國內(nèi)市場占有率近50%，并以直播課堂為基礎(chǔ)，開發(fā)出課件制作工具、課件點(diǎn)播系統(tǒng)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和學(xué)習(xí)網(wǎng)關(guān)等功能模塊，為行業(yè)創(chuàng)立新的標(biāo)準(zhǔn)體系。

“展視互動虛擬教室系統(tǒng)非常適合應(yīng)用于‘翻轉(zhuǎn)課堂’，大大提高了學(xué)生課堂的參與度和教學(xué)效果。”北京某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師對記者說，我們一般用系統(tǒng)自帶的課件制作工具把明天需要講的知識原理提前錄制好，發(fā)送給學(xué)員預(yù)習(xí)，讓他們回家觀看完后，把問題集中起來在第二天的直播課堂上提問，我們做一一解答，當(dāng)然我們也鼓勵學(xué)員之間互相問答，這樣實(shí)時的互動交流既能讓每個學(xué)員獲得高價值的教學(xué)內(nèi)容，又能高效率解決個性化的問題。

與此同時，展視互動虛擬教室強(qiáng)大的系統(tǒng)性能(萬人大并發(fā)、開放API)、便捷的登錄方式(無需下載插件，一鍵參會)、多效的管理權(quán)限(學(xué)員、課程、權(quán)限等多重管理功能)完善的數(shù)據(jù)分析報告(課程播放及評估，學(xué)員停留時間等)、豐富的應(yīng)用形式(翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC、微課等)也帶給在線教育行業(yè)強(qiáng)大的助推力，而隨著4G的到來，展視互動虛擬教室的大規(guī)模直播課堂實(shí)時互動式教學(xué)也會在移動端開辟市場，成為在線教育未來發(fā)展的趨勢。