馬科，是國內(nèi)HTML5開發(fā)云平臺和開發(fā)者生態(tài)鏈的領(lǐng)導(dǎo)廠商起步科技的創(chuàng)始人。一個企業(yè)家，帶領(lǐng)課題組跑去編寫教材，這個“跨界”似乎有點(diǎn)大。 

2014年底，馬科出席一個行業(yè)論壇時，聽到高等教育出版社的一位工作人員提到“教材之困”——雖然國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)日新月異，但是與之配套的教材卻鳳毛麟角。很多高校使用的計(jì)算機(jī)編程教材，要么翻譯自國外，不能體現(xiàn)國內(nèi)的教學(xué)特色；要么編寫年代久遠(yuǎn)，已經(jīng)與現(xiàn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)漸漸脫節(jié)。

聽到這個消息，馬科頗為震動。作為一家互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)公司的掌門，他深知優(yōu)秀教材的匱乏意味著什么。前幾年移動開發(fā)人才的批量來源，主要依賴于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)班。正規(guī)高等教育院校包括正規(guī)高職院校，按理應(yīng)是此類人才的主流輸送通道，卻在移動互聯(lián)網(wǎng)時代全面落伍。另一方面，國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在招聘時，經(jīng)常遇到很尷尬的情況——許多剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人，知識儲備卻和現(xiàn)實(shí)需求嚴(yán)重脫節(jié)，實(shí)戰(zhàn)能力很差，往往需要經(jīng)過一兩年甚至更長時間的培養(yǎng)鍛煉，才能成為獨(dú)當(dāng)一面的人才。

整個移動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的源泉和根基，就在于是否有正規(guī)的批量人才補(bǔ)給。“教材之困”如果不能得到有效改變，高校就無法為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)輸送“來之即戰(zhàn)”的生力軍，中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展將蒙上陰影。

作為一家互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)公司的掌門，馬科對這種困境感同身受，他立刻召集了公司相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人商議。大家認(rèn)為，在原生APP時代，知識、技能碎片化很嚴(yán)重，不同平臺之間相對割裂，很難形成一本通用教材；但是在HTML***pp時代，以WeX5為代表的開發(fā)工具更加成熟、開放，而且在實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中經(jīng)過長期打磨，符合“學(xué)以致用”的特征，用一本書成為開發(fā)高手，是可以實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)過連夜討論，大家決定用最短的時間、最快的效率，編寫一本內(nèi)容***、效果***的H***pp開發(fā)專業(yè)教材。

這個想法和高等教育出版社一拍即合。雙方很快就達(dá)成共識，抽調(diào)技術(shù)精英和業(yè)務(wù)骨干，成立了一個聯(lián)合課題組。

高等教育出版社對這本書提出了指導(dǎo)意見：“教材要內(nèi)容精細(xì)，不能漏過重要知識點(diǎn)；也要接地氣，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行講解；同時要簡單易用，保證老師使用方便。”

“從基礎(chǔ)目錄部分開始，就必須要拿出***化的方案。”課題組成員張宏疆說，光是這個部分“內(nèi)部推翻了四五次”。

對于教材的使用者來說，基礎(chǔ)目錄是了解全書的入口，這個入口既要條分縷析，又要綱舉目張，“看似簡單，實(shí)則太難了！”

 “章節(jié)目錄要根據(jù)知識緯度循序漸進(jìn)，不但要考慮使用者最需要解決的知識點(diǎn)，也要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好。”為了做到對癥下藥，大家頗費(fèi)苦心，在選擇實(shí)戰(zhàn)案例時，特意加入“捕魚達(dá)人”和“掃一掃”等常見的小應(yīng)用。課題組成員張宏疆說，“這些小應(yīng)用都是年輕人比較感興趣的，結(jié)合這些應(yīng)用來講解技巧，能夠引人入勝，比一味地灌輸知識點(diǎn)，效果要好得多。”

另一項(xiàng)挑戰(zhàn)來自內(nèi)容的取舍和版式的編排設(shè)計(jì)。目前市場上的許多專業(yè)書籍，動輒就做成了厚厚的“寶典”，令人望而生畏。編輯團(tuán)隊(duì)設(shè)定的目標(biāo)，是要把這本書控制在300頁以內(nèi)，這樣讓使用者心理上會覺得更輕松一些。

這個目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)起來也非易事——既要知識點(diǎn)全面，又要結(jié)合案例分析，怎么實(shí)現(xiàn)***的平衡，考量著編輯團(tuán)隊(duì)的智慧。

大家粗略算了一下，如果要把相關(guān)知識點(diǎn)全部用文本形式來表達(dá)的話，至少要800頁，比普通的磚塊還要厚。如果為了追求書本的輕量化而去刪減內(nèi)容，又無異于舍本逐末。

經(jīng)過反復(fù)商討，大家決定用“圖文并茂+線上視頻”的方式，把一部分內(nèi)容移植到視頻微課中，這樣使用者可以可以一邊看書一邊聽課程，無論課堂內(nèi)外都可以隨時學(xué)習(xí)，以教材為切入口，線上視頻微課來強(qiáng)化理解。

2016年9月，《HTML***pp 商業(yè)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)教程》***版正式出版。頗為戲劇性的是，最終敲定的內(nèi)容，一共256頁——這恰好是互聯(lián)網(wǎng)世界中最重要的基本數(shù)字之一。

全書共8章，主要內(nèi)容包括HTML5核心技術(shù)、JavaScript基礎(chǔ)、初始WeX5、頁面組件、頁面代碼、頁面樣式、App開發(fā)以及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。這些都是HTML***pp開發(fā)所需要的基礎(chǔ)知識，也是商業(yè)App實(shí)戰(zhàn)中的核心內(nèi)容。同時優(yōu)選9個來自于真實(shí)HTML5  App商業(yè)實(shí)戰(zhàn)典型教學(xué)案例和26個基本的實(shí)現(xiàn)案例，認(rèn)真學(xué)完全書即可獨(dú)立擔(dān)綱實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目開發(fā)。

高等教育出版社全程參與、指導(dǎo)了這本教材的編寫工作，旗下的智慧職教平臺提供了新形態(tài)一體化的教學(xué)資源，如教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例、微課程等，本書配套錄制了非常詳實(shí)的課程視頻。確保老師不用備課、不用做講義，用最少的精力，就能完整開好一門H***pp 開發(fā)的課程。

目前，包括北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京理工大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、蘭州大學(xué)等在內(nèi)的五十多所知名高校，已經(jīng)引入這本教材并開設(shè)了相關(guān)課程——由本土互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)主導(dǎo)編寫的教材走進(jìn)象牙塔內(nèi)，這也開創(chuàng)了國內(nèi)先河。

為了讓更多人了解這本教材，讓更多開發(fā)者和愛好者從中受益，課題組決定，在10月24日這天，為這本專業(yè)教材舉行一場隆重的新書發(fā)布和簽售活動。

10月24日是第三屆程序員節(jié)，在這一天發(fā)布新書意義非比尋常。在計(jì)算機(jī)世界里，倍增擴(kuò)張往往都以"1024"計(jì)量。構(gòu)建龐大互聯(lián)網(wǎng)世界的程序員，就像是一個個1024，以***調(diào)、踏實(shí)、核心的功能模塊搭建起這個科技世界。課題組選擇在程序員節(jié)這一天，發(fā)布這本教材，也是向通過coding改變世界，對知識、技術(shù)和創(chuàng)新不斷追求的程序員們表示致敬。

“世界正被代碼改變著，程序員是指揮代碼的人，而這本書將會培養(yǎng)成千上萬的程序員！”我們活在當(dāng)下，但永遠(yuǎn)在思考未來，這正是人類文明不斷進(jìn)化的動力所在。