在51CTO學(xué)院11.11（全民IT學(xué)習(xí)節(jié)）到來之際，51CTO學(xué)院講師朱有鵬和大家分享一下他的IT從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。正文來啦~~~

今天有同學(xué)qq問我“市場究竟需要怎樣的人才，我們究竟要學(xué)到什么才能找到好工作？”這個(gè)問題問的很好，相信很多人都想問這個(gè)，但是我卻無法用一兩句話簡單回答。

首先，好工作的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？如何衡量？按照普遍的價(jià)值觀來看當(dāng)然是工資高待遇好了，這雖然不全對(duì)（因?yàn)檫€要考慮長久發(fā)展）但無可厚非。按照工資來衡量我真的無法告訴你要學(xué)什么才能拿到高工資，因?yàn)檫@個(gè)市場變化太快了。譬如兩年前（2014年）那時(shí)候?qū)W手機(jī)app開發(fā)，游戲開發(fā)這些很好找工作，就業(yè)薪資普遍很高，ios開發(fā)更高，很多剛培訓(xùn)出來一個(gè)月一萬多是真的。但是現(xiàn)在呢？剛學(xué)完出來工作都不好找了，別說薪資了，很多同學(xué)看著前兩年別人的傳說興沖沖的去培訓(xùn)移動(dòng)開發(fā)游戲開發(fā)等，找了一段時(shí)間工作后擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)變成“給錢就干了”，就這還有大量比例的找不到工作還要背負(fù)一萬多兩萬的學(xué)費(fèi)貸款……

嵌入式的情況也差不多，前些年被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)熱炒概念，搞得所有人都想去做驅(qū)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)工資高啊……我想說你不想一下要是選個(gè)驅(qū)動(dòng)方向就月薪過萬了就屌絲逆襲迎娶白富美了那別人怎么不去轉(zhuǎn)方向？？？別人傻的嗎？事實(shí)是真正的驅(qū)動(dòng)開發(fā)工程師根本不是你剛畢業(yè)的水平可以勝任的，做驅(qū)動(dòng)確實(shí)可以月薪一萬多兩萬但不是針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)水平，至少要有兩三年甚至四五年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)才可以的。你真正去學(xué)了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，嵌入式軟件領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)非常之多，對(duì)人的素質(zhì)要求很高，不是你隨便培訓(xùn)幾天就能做這個(gè)做那個(gè)的。扯遠(yuǎn)了……

那到底什么工資高工作好找呢？實(shí)際上答案非常淺顯明白，只要你不要總是做白日夢(mèng)自己都能想明白：天下沒有白吃的午餐，沒有白拿的工資，沒有明顯的捷徑。古人說行行都能出狀元，現(xiàn)代人說做好了什么都賺錢，做不好什么都找不到工作。道理是一樣的，這就是事實(shí)……想要通過小道消息請(qǐng)教別人選個(gè)人傻錢多的好方向就能小白入行月薪過萬的遲早得被傳銷收進(jìn)去，傳銷組織最喜歡這種沒文化還夢(mèng)想發(fā)財(cái)?shù)娜?。（說到這里想到還有一種靠小道消息炒股夢(mèng)想發(fā)財(cái)?shù)?，也是血淚教訓(xùn)啊······）

好了，以上是殘酷的現(xiàn)實(shí)，打擊就這么多了。我畢竟不是魯迅，不是職業(yè)社會(huì)批判者。我更想成為布道者，給大家煲點(diǎn)雞湯加點(diǎn)干貨，完了心里暖暖的腰不酸腿不痛走路也有勁，生活需要正能量。

以下開始是干貨分享

其實(shí)一個(gè)人從學(xué)業(yè)結(jié)束（大學(xué)畢業(yè)）到事業(yè)有成（有自己明確的工作方向和價(jià)值，薪資加股權(quán)收益足以買房買車養(yǎng)家糊口）是分好多階段的，并不是一蹴而就。簡單來說必須至少經(jīng)歷：原始積累、方向?qū)ふ液蛧L試、創(chuàng)業(yè)并成功這三個(gè)階段。第一階段原始積累，包括個(gè)人技術(shù)技能的積累、個(gè)人資本的積累、人脈的積累等內(nèi)容，這個(gè)階段就是我們大學(xué)畢業(yè)后的三五年這段時(shí)間，其中核心的就是個(gè)人技術(shù)和技能積累，因?yàn)橛辛诉@個(gè)資本和人脈可以很容易解決，這也就是中國古人說的修身階段。也是大家最關(guān)心的我們后面要重點(diǎn)論述的階段。第二階段是在你有了一定個(gè)人能力和技術(shù)積累后，嘗試用自己所學(xué)去解決實(shí)際問題提供某種有價(jià)值的產(chǎn)品，這就是創(chuàng)業(yè)方向的選取。每個(gè)人到了一定階段都會(huì)面臨一定機(jī)遇，第一階段積累越多則第二階段中可供選擇的機(jī)遇就越多。一旦你選定了一個(gè)機(jī)會(huì)決定破釜沉舟去做，就進(jìn)入了第三階段創(chuàng)業(yè)期。也許半年就賺錢了，也許三年后還在苦苦支撐。也許第一次就功成名就，也許三五次還是失敗且債務(wù)累累。這種創(chuàng)業(yè)故事微博微信中天天發(fā)我就不多說了。當(dāng)然了如果你想要平穩(wěn)點(diǎn)，也可以在第二階段選擇加入別人的平臺(tái)，或去大公司做高管或去小型創(chuàng)業(yè)公司拿原始股，都可以比較平穩(wěn)的過上好日子。

所以很明顯，第一階段過去了一切都好了，后面的路很寬廣。但是這關(guān)鍵的第一階段如果沒走好那后面的階段就更不好走了，如果你在本該積累的年齡卻到處游蕩那你后面的路就都斷了（就好像打dota選dps你前中期到處游蕩不打錢后期看你有多慘，游戲還可以重開一局，人生就只有一次機(jī)會(huì)啊······）。那我們究竟應(yīng)該學(xué)到什么才能滿足企業(yè)要求，找到一份好工作，繼而做好原始積累，待到山花爛漫時(shí)出來大殺特殺呢？

我給出的答案是：解決問題的能力。沒錯(cuò)，核心詞就兩個(gè)字—能力。很多同學(xué)問我“我是學(xué)嵌入式呢還是學(xué)安卓？還是學(xué)html5還是學(xué)什么云計(jì)算大數(shù)據(jù)？”我想說你說的這些都是知識(shí)，注意是知識(shí)，而不是能力。什么是知識(shí)？什么是能力？

知識(shí)就是寫在書上的掛在網(wǎng)上的，譬如c語言的語法就是知識(shí)，譬如“什么是阻塞式、什么是非阻塞式”就是知識(shí)、譬如字符設(shè)備驅(qū)動(dòng)在linux內(nèi)核中用dev結(jié)構(gòu)體表示就是知識(shí)、譬如串口的波特率定義就是知識(shí)。而能力是你結(jié)合了知識(shí)和自己的邏輯思維能力、洞察力、經(jīng)驗(yàn)等因素，在遇到問題時(shí)能夠想辦法解決這個(gè)問題的一種事實(shí)表現(xiàn)。一個(gè)善于考試分?jǐn)?shù)很高的人必然知識(shí)學(xué)的很多很好，但是他可能實(shí)際工作能力很差因?yàn)椴]有將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力（這種人就是俗稱書呆子、學(xué)傻了的）；一個(gè)人也可以沒上過學(xué)（知識(shí)比較少）但是卻當(dāng)大老板賺大錢甚至還當(dāng)政協(xié)委員兩會(huì)代表買私人飛機(jī)神馬的（有能力，解決了實(shí)際問題）。

傳統(tǒng)教育（不管小學(xué)中學(xué)還是大學(xué)）最大的問題就是只教知識(shí)不培養(yǎng)能力，而社會(huì)需要的卻是你的能力而不是知識(shí)。公司花錢雇傭你并不是看你腦袋里存了多少知識(shí)，你再學(xué)富五車能比得過1T硬盤里存的東西多？公司雇傭你是希望你能解決公司產(chǎn)品實(shí)際的問題（也許是功能問題需要技術(shù)解決，也許是客戶提出的奇葩要求需要你技術(shù)+公關(guān)的方式來綜合搞定）。你這方面能力越強(qiáng)你的價(jià)值就越大，找工作越容易談薪資越容易。所以不管你是學(xué)的嵌入式、學(xué)的Android、學(xué)的html5前端、甚至學(xué)的市場營銷，只要你能培養(yǎng)出能力，能夠解決實(shí)際問題，你就是成功的，有價(jià)值的，走到哪里都吃肉。

強(qiáng)調(diào)能力并不是說知識(shí)完全無用了，實(shí)際上知識(shí)是能力的必要非充分條件?，F(xiàn)在這年頭沒知識(shí)還覺得自己有能力的大多還沒睡醒，現(xiàn)在已經(jīng)不是老前輩們拿著鐮刀錘子鬧革命打江山的時(shí)代了，現(xiàn)在送個(gè)外賣都是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)化的。也就是說：知識(shí)還是重要的，只是光有知識(shí)是不夠的。你必須去學(xué)知識(shí)，并且在學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)出能力才行。至于學(xué)什么反而不是決定性因素，建議大家選擇方向時(shí)以自己的興趣為準(zhǔn)，因?yàn)橹挥心阏嬲信d趣、真正喜歡的東西才能堅(jiān)持做下去，才能“為伊消得人憔悴”，才能集中精力做出優(yōu)勢(shì)（可憐我們大部分被教育坑害了的童鞋都大學(xué)畢業(yè)了還不知道自己喜歡什么，不知道自己的興趣在哪里······）。

選擇方向除了興趣外，還應(yīng)該考慮學(xué)習(xí)資源。畢竟學(xué)習(xí)是需要一定條件的，如果沒有好的、成系統(tǒng)的教材和引導(dǎo)，自己獨(dú)立去學(xué)習(xí)猶如夜里抹黑跑馬拉松。國內(nèi)這些年的文化太過浮躁，大多數(shù)人做事都難以堅(jiān)持，就拿軟件開發(fā)學(xué)習(xí)教程來說：零散知識(shí)點(diǎn)的書和視頻課程滿天飛（還不要錢），但是成體系、成系統(tǒng)，能夠去串起來告訴大家先學(xué)什么再怎么進(jìn)階的就沒有了（其他領(lǐng)域也是一樣，譬如國家只管給你登記結(jié)婚卻不持續(xù)關(guān)注教育你如何處理婚后生活，所以這些年的離婚率直線上升······）。這一點(diǎn)我感受特別深，也曾為此迷惘痛苦很久，在黑暗中摸爬滾打，走過來后痛定思痛，決定用系列課程記錄下自己這些年的所學(xué)所感所得所悟。

選擇好了方向之后，如何在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題的能力呢？我認(rèn)為能力包含這幾塊：知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、洞察力、邏輯分析能力、總結(jié)能力、表述與溝通能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力等。你首先要有基本的知識(shí)，否則頭腦再聰明也無從得到答案（譬如你C語言基本語法都沒掌握，語句后分號(hào)都不加，談何編程能力？continue和break關(guān)鍵字分不清楚，談何去分析復(fù)雜點(diǎn)的程序）。知識(shí)是純粹的知識(shí)，靠學(xué)習(xí)和記憶去習(xí)得的，這個(gè)來不得半點(diǎn)虛假，和聰明不聰明也沒關(guān)系，靠自己下點(diǎn)功夫都能獲得的。

經(jīng)驗(yàn)就是你曾經(jīng)遇到過的問題積累下來的，譬如很多人學(xué)過知識(shí)都知道“C語言中局部變量定義時(shí)如果不初始化值是隨機(jī)的”，但是很多人沒被坑過都記不住，當(dāng)有一次遇到一個(gè)問題結(jié)果就是不對(duì)，被折騰了半天才發(fā)現(xiàn)原來是一個(gè)局部變量沒初始化造成的······然后就徹底記住了，深入骨髓了，這就是你的經(jīng)驗(yàn)。以后遇到類似的問題你能瞬間一個(gè)激靈想起來，立馬排除掉，這就是經(jīng)驗(yàn)的威力和作用。又譬如你dnw軟件死機(jī)一次后重啟用不了了，你死活不知道為什么，后來問別人告訴你說刪除C盤根目錄下dnw.ini文件就行了，你一試還真是······又譬如你刷寫SD卡失敗，別人告訴你右鍵管理員權(quán)限運(yùn)行，你一試還真是······這都是經(jīng)驗(yàn)。如果你遇到了這些問題并且后來知道了答案積累下來這就是你的經(jīng)驗(yàn)，以后碰到有軟件運(yùn)行不正常時(shí)你就可以嘗試下右鍵管理員權(quán)限運(yùn)行看是不是就正常了，這就是經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也是能力的重要組成部分。

洞察力，就是敏銳的眼光和注重細(xì)節(jié)的縝密思維。這個(gè)可謂是當(dāng)今年輕人最缺乏的，讓我最想大聲吐槽甚至有罵人沖動(dòng)的一點(diǎn)。舉多個(gè)栗子：譬如很多人學(xué)linux命令，名字敲反敲錯(cuò)了（passwd命令敲成pasawd之類）還理直氣壯問你“我這個(gè)怎么不行？？？”；譬如很多人學(xué)習(xí)裸機(jī)時(shí)寫代碼led.S寫成led.s編譯時(shí)一堆錯(cuò)誤跑來哭訴“老師為什么你這樣寫就行我就不行······”；譬如很多人刷機(jī)時(shí)路徑輸入不對(duì)找不到文件，根本不看就截圖發(fā)給你問“老師我這個(gè)怎么不行”；更有甚者程序編譯后有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤信息明明白白的表明了問題的，根本不看就發(fā)到QQ群里問“誰能幫我看看怎么回事”。如此種種都是缺乏洞察力的表現(xiàn)，不能通過細(xì)節(jié)對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己的問題，歸根結(jié)底是“這些年都是混過來的，從來不操心，習(xí)慣了”。你想想這種能力和心態(tài)，你到了公司了能干嘛？還得專門找?guī)讉€(gè)人伺候你，哪個(gè)公司敢要你。（說到這里我想說以前線下培訓(xùn)班很多學(xué)生去面試，回來你問他那家公司做什么的，他說我忘了······還有早上九點(diǎn)去面試到十一點(diǎn)打電話給就業(yè)老師問我要面試的公司地址在哪里我忘記記了······我想說這種活該找不到工作）。

邏輯分析能力，就是你根據(jù)已知條件，結(jié)合自己的知識(shí)，去分析原因和解決方案的能力。有邏輯分析能力的人遇到問題就算不能解決也知道自己卡在哪里了，也能知道我應(yīng)該向哪個(gè)方向努力，說白了就是知道我應(yīng)該怎么辦。而沒有邏輯思維能力（或者根本懶得去思考）的人遇到問題就傻傻的杵在那，等著別人解決、等著老師解救，這種人到了公司里也是一樣沒用，只能跟著別人混，永遠(yuǎn)不能獨(dú)當(dāng)一面、無法獨(dú)立解決問題，這種就是工作五六年六七年了還拿幾千塊一個(gè)月的那種人。邏輯分析能力從哪里來？誰的腦子都不是天生好使的，要靠多用多思考去培養(yǎng)、去鍛煉。頭腦越用越靈活，越不用越生銹。所以在學(xué)習(xí)中遇到問題要去思考、去分析、多想想問題可能出在哪？我可以如何去驗(yàn)證這種思路對(duì)不對(duì)？請(qǐng)記住；思路決定出路。你的腦袋應(yīng)該長在自己身上，而不是別人的褲腰帶上。

總結(jié)能力，就是對(duì)當(dāng)前情況或者自己所學(xué)所想的總結(jié)梳理。譬如你今天學(xué)了C語言的static關(guān)鍵字，那就要學(xué)著用自己的話去總結(jié)，這個(gè)關(guān)鍵字有幾種語法？各自的作用是什么？要注意什么？注意總結(jié)是用自己的話去表述，是自己腦袋里真正明白真正理解并且能夠用出來的，而不是死記硬背概念。善于總結(jié)的人往往學(xué)習(xí)速度很快，而且學(xué)習(xí)效果好，因?yàn)榭偨Y(jié)其實(shí)就是把所學(xué)靜態(tài)的知識(shí)經(jīng)過梳理變成自己能力的一個(gè)過程。你可以在自己的頭腦里去思考總結(jié)（心里默念），也可以找個(gè)本寫下來（或者電腦上敲出來，手機(jī)記事本記下來），都行，形式不重要，甚至筆記本身也不重要，關(guān)鍵是這個(gè)過程。我很喜歡記筆記，但是我從來不看自己的筆記（以前上學(xué)時(shí)考試前筆記都是借給別人看的，我自己從來不看）。很多人覺得我又不看，白記了，其實(shí)不是的，我要的是記的過程，也就是總結(jié)的過程。

表述能力，也就是以口頭或者書面將一件事情說清楚的能力。一個(gè)頭腦靈活、思維敏捷、邏輯清晰的人表達(dá)能力理應(yīng)很好。尤其是經(jīng)常在心里去總結(jié)的人，口頭表達(dá)能力都應(yīng)該不錯(cuò)。嘴只是個(gè)IO設(shè)備，真正要表達(dá)的內(nèi)容還是要靠大腦這個(gè)CPU來運(yùn)算，要靠記憶能力這個(gè)內(nèi)存來存儲(chǔ)的，所以我們說誰嘴笨，其實(shí)不是嘴笨是腦袋笨。怎么樣讓嘴不笨？還得多去總結(jié)、多去表達(dá)自己的總結(jié)才行，這個(gè)很重要。我很負(fù)責(zé)任的告訴大家：在中國，凡是成功者就沒一個(gè)不能“忽悠”的，你嘴笨怎么去“忽悠”別人？只能被“忽悠”。（為了弘揚(yáng)正能量，請(qǐng)將“忽悠”自動(dòng)腦補(bǔ)成溝通）

繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，就是在遇到新問題后，能夠根據(jù)問題去尋找學(xué)習(xí)資料，通過持續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，逐漸掌握去解決這個(gè)問題的能力。說白了就是：今天是小白，明天變專家的能力。現(xiàn)代社會(huì)更新?lián)Q代太快了，沒有任何一項(xiàng)技能能夠讓你吃一輩子的，所以你得不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)才能保證你的領(lǐng)先性，保證你能夠持續(xù)笑傲江湖。這種能力從哪里來？所有的學(xué)習(xí)都是相通的，當(dāng)一個(gè)有頭腦的人學(xué)會(huì)了A之后，后面的B、C、D就會(huì)更容易。我以前初學(xué)linux時(shí)看相關(guān)的書非常慢（甚至看了幾天看不下去了，跑回去重新研究C語言了，所以才有了現(xiàn)在的《4.C語言高級(jí)專題》視頻課程和《內(nèi)核C語言深度解析》這本書），后來非?？欤槐緯恍枰獛滋炀湍芸赐?。這就是在學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的道理。想想以前看亮劍，李云龍說“神槍手都是子彈喂出來的”確實(shí)感觸頗深。

----最后的總結(jié)----
學(xué)習(xí)是一件有目的、有技巧的事情，值得我們每一個(gè)人去認(rèn)真對(duì)待。學(xué)到知識(shí)很容易，但是想培養(yǎng)出能力有困難。很多同學(xué)都和我說“老師我學(xué)過C語言，也學(xué)過STM32，簡單的程序我都能看懂，但是就是自己寫不出來”，或者是厲害點(diǎn)的說“一般程序我都能寫，但是就是有時(shí)候遇到一個(gè)問題死活調(diào)不出來”，或者是“朱老師我做單片機(jī)也五六年了，但是RTOS就是沒用過，看不懂···想學(xué)嵌入式完全沒思路，我應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)？”。每當(dāng)看到這些問題我都有很多話想和他們說，但是爪機(jī)一打字就蔫了，我這不是幾句話說的清楚的啊······

朱有鵬 2016.于深圳

注：朱有鵬老師是51CTO學(xué)院的金牌講師，擁有82個(gè)課程，68萬學(xué)員。 國信安深圳基地物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部技術(shù)總監(jiān),畢業(yè)于西安交通大學(xué)，具有大型企業(yè)級(jí)項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。精通U-Boot、Linux kernel移植及驅(qū)動(dòng)程序開發(fā);精通C、C++、Java、C#等高級(jí)語言。

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