導·讀：近年來，隨著大數(shù)據(jù)成為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)行業(yè)的流行詞匯，教育逐漸被認為是大數(shù)據(jù)可以大有作為的一個重要應用領(lǐng)域，有人大膽地預測大數(shù)據(jù)將給教育帶來革命性的變化。大數(shù)據(jù)技術(shù)允許中小學和大學分析從學生的學習行為、考試分數(shù)到職業(yè)規(guī)劃等所有重要的信息。許多這樣的數(shù)據(jù)已經(jīng)被諸如美國國家教育統(tǒng)計中心之類的政府機構(gòu)儲存起來用于統(tǒng)計和分析。為此，小編盤點了近年來大數(shù)據(jù)應用于教育行業(yè)的十大案例，僅供參考!

… 小·結(jié) …

在教育學習領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)中提取價值的5種主要的技術(shù)如下：

1. 預測(Prediction)——覺知預料中的事實的可能性。例如，要具備知道一個學生在什么情況下盡管事實上有能力但卻有意回答錯誤的能力。
2. 聚類(Clustering)——發(fā)現(xiàn)自然集中起來的數(shù)據(jù)點。這對于把有相同學習興趣的學生分在一組很有用。
3. 相關(guān)性挖掘(Relationship Mining)——發(fā)現(xiàn)各種變量之間的關(guān)系，并對其進行解碼以便今后使用它們。這對探知學生在尋求幫助后是否能夠正確回答問題的可靠性很有幫助。
4. 升華人的判斷(Distillation for human judgment)——建立可視的機器學習的模式。
5. 用模式進行發(fā)現(xiàn)(Discovery with models)——使用通過大數(shù)據(jù)分析開發(fā)出的模式進行“元學習”(meta-study)。