“大數(shù)據(jù)分析”這么高大上，媽媽怎么會(huì)懂呢?

不信?聽(tīng)聽(tīng)媽媽怎么說(shuō)——會(huì)做飯就會(huì)大數(shù)據(jù)分析!

那么問(wèn)題來(lái)了?做飯和大數(shù)據(jù)有什么關(guān)系呢?請(qǐng)聽(tīng)下面分析：

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***階段：

菜地里的毛菜(原始系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，有錯(cuò)誤，不精準(zhǔn)，毛菜有泥巴，有黃葉子)，相當(dāng)于ERP，PDM系統(tǒng)里面的原始數(shù)據(jù)。

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第二階段：

從菜地里采集到家，分門別類的堆在一起(初步去掉泥巴，黃葉子，分類堆放)，相當(dāng)于從原系統(tǒng)到ODS,ODS的意思是操作數(shù)據(jù)，即原始系統(tǒng)中的操作數(shù)據(jù)的一個(gè)副本，與原始數(shù)據(jù)是一模一樣的，叫貼源，這個(gè)過(guò)程就叫數(shù)據(jù)采集、清洗、轉(zhuǎn)換，即ETL干的事情，這個(gè)階段叫初加工。

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第三階段：

把拿回家的各種菜洗凈，去皮，按大小分類，去掉小的、爛的蔬菜，可以賣給超市了，對(duì)BI項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，就是從ODS到數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的過(guò)程，數(shù)據(jù)的精加工過(guò)程，去偽存真，也要用到ETL來(lái)清洗轉(zhuǎn)換，對(duì)缺項(xiàng)的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整，比如合并數(shù)據(jù)，合并字段，增加主數(shù)據(jù)描述字段，補(bǔ)充分類等。

第四階段：

從菜農(nóng)賣到超市，超市還要經(jīng)過(guò)一次加工，比如包裝成一小包一小包的，把蔬菜放在一起，水果放在一起，便于顧客直接購(gòu)買，這一步就是從數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)到數(shù)集市的過(guò)程，數(shù)據(jù)集市就是包好、稱好的凈菜，價(jià)簽已經(jīng)打好的了，顧客直接付款可以拿走了，從數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)到數(shù)據(jù)集市就是形成一個(gè)一個(gè)的數(shù)據(jù)立方體，這個(gè)立方體的數(shù)據(jù)是加工好的，可以單獨(dú)發(fā)布出去，離線使用，相當(dāng)于一個(gè)execl數(shù)據(jù)文件，你可以用EXECL工具打開(kāi)，也可以用WPS打開(kāi)，打開(kāi)以后，可以用表格表示，也可以用圖表表示。

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第五階段：

媽媽配菜，媽媽根據(jù)家人一天要吃的菜肴規(guī)劃，挑選各種各樣的菜、肉組合在一起，有的直接可以食用，有的需要再加工，即烹調(diào)，然后端出來(lái)擺到餐桌上，家人只需要帶一張嘴即可享用，對(duì)BI項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，就是報(bào)表的制作過(guò)程，業(yè)務(wù)分析人員，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，按照各個(gè)主題需求，從各個(gè)數(shù)據(jù)立方體中、或者一部分從數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中取一些數(shù)據(jù)組合起來(lái)，并且定義展現(xiàn)方式，即把報(bào)表做好，發(fā)布出來(lái)，放到門戶上，給與權(quán)限控制，哪些人可以享用這桌美味，這就是報(bào)表制作這個(gè)階段干的事情，所以說(shuō)，業(yè)務(wù)人員是否可以拖拽制作報(bào)表，關(guān)鍵看前面的數(shù)據(jù)立方體準(zhǔn)備好沒(méi)有，相當(dāng)于是這樣的，不是人人都是烹調(diào)高手，但是超市里面有很多配好的菜(蔥姜蒜都有了)，你只要拿回去放放鍋里炒5分鐘或者蒸煮10分鐘，端出來(lái)即可，不難吧。至于加工的工具是微軟家的鍋還是IBM家的灶，或者oracle家的瓢，有什么關(guān)系呢，這些都是報(bào)表制作工具(烹調(diào)工具而已)。

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第六階段：

享受美味佳肴，把做好的一桌筵席，放到門戶上，當(dāng)然是給有權(quán)限的人享受，這就是管理駕駛艙噻。

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通過(guò)上面的分析，懂的為什么會(huì)做飯的人就會(huì)做大數(shù)據(jù)分析了，簡(jiǎn)單吧，所以過(guò)年回家和媽媽學(xué)做飯，學(xué)會(huì)了就懂得高大上的大數(shù)據(jù)分析。