3月25日-26日，以“新開局、新發(fā)展、新體系”為主題的第三屆中國計(jì)算機(jī)教育大會(huì)召開。在人工智能大會(huì)論壇上，來自清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、華南師范大學(xué)、南昌大學(xué)等高校的專家學(xué)者，以及百度高校合作部副總監(jiān)計(jì)湘婷、多位百度資深工程師，出席并探討了人工智能產(chǎn)教融合的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

在論壇上，中國傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院院長黃心淵教授探討了藝術(shù)與人工智能的融合；中國傳媒大學(xué)信息與通信工程學(xué)院副院長章文輝教授談到了“AI+傳媒”經(jīng)驗(yàn)，華南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長蔣運(yùn)承教授以中小學(xué)基礎(chǔ)教育為例，闡述了通用教育知識(shí)圖譜存在的問題。

他們的分享，其實(shí)都在探討同一個(gè)議題：人工智能+X。

“人工智能+X”教育模式，要追溯到4年前。2018年，教育部發(fā)布了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，從高等教育領(lǐng)域推動(dòng)落實(shí)人工智能發(fā)展，國內(nèi)開始形成“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式。該計(jì)劃重點(diǎn)要求加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)理論研究，創(chuàng)新精神擴(kuò)展，人工智能知識(shí)框架的完善，探索合適的培養(yǎng)人工智能技術(shù)人員的合理方案。該計(jì)劃還要求高校要通過鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新開放一系列比賽和展示平臺(tái)來達(dá)到激勵(lì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

所謂“人工智能+X”，簡單來說就是只要有數(shù)據(jù)，就可以運(yùn)用人工智能，而數(shù)據(jù)不僅包括數(shù)字，還包括文字、語音、圖像等。“人工智能+X”中的“X”可以是各類學(xué)科，通過人工智能的輔助，可以為各類學(xué)科帶來前所未有的便利。這就要求國家要完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)高校建立與科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系。

而這一模式的施行，最終是為了培養(yǎng)更契合當(dāng)下的新型人才。

• 人工智能時(shí)代需要什么樣的人才？

在人工智能論壇上，百度高校合作部副總監(jiān)計(jì)湘婷曾提到，當(dāng)今技術(shù)的發(fā)展對人才素質(zhì)提出了很高的要求，創(chuàng)新、跨界、開放正在成為人工智能時(shí)代下新的人才標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)殡S著人工智能的應(yīng)用場景越來越復(fù)雜，只適應(yīng)一個(gè)垂直行業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要了解更多的行業(yè)才能讓人工智能更好的服務(wù)。同時(shí)，人工智能不是一門簡單的技術(shù)，它包含了眾多的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐理論，需要多人協(xié)同作戰(zhàn)才能更好地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化落地。

百度對此曾做過大量的調(diào)查，通過走訪眾多人力資源、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)人員，得到的反饋是，在人工智能時(shí)代，人才要求正在從技術(shù)型，向復(fù)合型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，且正在倒逼傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)升級。

這對高校的教育學(xué)也提出了更高的要求。從工業(yè)界的視角來看，高校教師比傳統(tǒng)的教師面臨著更為復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境、人才需求和更為多元的技術(shù)應(yīng)用場景。這些不斷變化的教育、教學(xué)需求，呼喚當(dāng)今的教師同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新、跨界、開放的教育教學(xué)理念。

• 先布局人工智能，更注重人才培養(yǎng)

校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作的模式，可以充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙方優(yōu)勢及高等教育為社會(huì)、企業(yè)服務(wù)的功能。校方培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)理論與實(shí)際相結(jié)合的創(chuàng)新型人才。通過集成優(yōu)勢資源，可以提升人才的創(chuàng)新能力和技術(shù)水平，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作服務(wù)的生產(chǎn)力，為人工智能的發(fā)展壯大培養(yǎng)和輸送更多、更好的人才。百度在校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作方面早有布局。

與國內(nèi)其他人工智能廠商不同，百度在發(fā)力人工智能技術(shù)和產(chǎn)品的同時(shí)，一直積極布局“人工智能+X”復(fù)合型人才培養(yǎng)生態(tài)。比如百度打造的飛槳，雖然同樣是立足于技術(shù)平臺(tái)，但其定位更偏向于對開發(fā)者的“輔導(dǎo)”及“市場教育”。還有百度的無需代碼編寫的人工智能建模工具EasyDL，可視化操作和自動(dòng)化的流程管理，讓非人工智能領(lǐng)域的專業(yè)人才也能輕松創(chuàng)造出定制化的人工智能模型。

2021年，百度發(fā)布了500萬人工智能人才培養(yǎng)的宏大計(jì)劃，最終落地平臺(tái)是百度松果學(xué)堂。

百度松果學(xué)堂是一個(gè)源于產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的AI人才培養(yǎng)平臺(tái)，它集AI基礎(chǔ)課程、實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)競賽、產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)、科研基金等資源于一體，聚焦學(xué)界與產(chǎn)業(yè)界的各類需求，匯聚工業(yè)界和學(xué)界頂尖專家智庫，通過技術(shù)賦能高校教育和行業(yè)應(yīng)用，全方位保障各階段開發(fā)者的AI學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

在國家層面，百度與教育部有著多年的深入合作經(jīng)歷，連續(xù)8年支持了教育部的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目平臺(tái)，累計(jì)投入超過千萬級資金，為近3000余名教師提供教學(xué)技術(shù)支撐。

在與校企合作層面，百度和大量高校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，結(jié)合各學(xué)校的特點(diǎn)，因地制宜地制定特色化戰(zhàn)略和合作安排。百度和百所高校簽訂了深度合作關(guān)系，從科研、學(xué)科、人才培養(yǎng)、校園活動(dòng)等各方面開展合作，百度投入了大量的人工智能教學(xué)實(shí)訓(xùn)、算法、算力、工程師資源，與高校共同培養(yǎng)人工智能人才。

百度從國內(nèi)師資力量做起，培養(yǎng)骨干教師，在新工科框架下舉辦了首個(gè)以深度學(xué)習(xí)、人工智能為目標(biāo)的師資培訓(xùn)班。培訓(xùn)班提供人工智能國內(nèi)一流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)AI Studio、行業(yè)真實(shí)數(shù)據(jù)集、免費(fèi)V100 Tesla GPU算力、完善的配套的學(xué)習(xí)教材和課件、不斷迭代的課程體系、理論+實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方法……該培訓(xùn)受到了眾多老師們的一致歡迎，從2018年至今，已經(jīng)免費(fèi)培訓(xùn)了相關(guān)專業(yè)教師3000多人，覆蓋近700所高校。

在高等教育的同時(shí)，百度還在探索中小學(xué)AI教育的啟蒙。百度以趣味故事的形式編寫了初級、中級、高級人工智能中小學(xué)教材，面向中小學(xué)進(jìn)行了試點(diǎn)和落地。

結(jié)語

星星之火，可以燎原！相信在國家“人工智能+X”符合型人才培養(yǎng)的政策下，在百度等探索者的示范和引領(lǐng)下，我國人工智能高端人才培養(yǎng)的步伐必將加速向未來。