美國白宮官網(wǎng)消息，特朗普發(fā)布了新的行政命令——《推動美國青少年的AI教育》

特朗普要求全美國的K12（從幼兒園到高中）學校的老師、學生深度學習、使用AI，為下一世代的工作方式、創(chuàng)造力培養(yǎng)人才奠定競爭基礎。

以下是美國白宮的原文內容。

根據(jù)美利堅合眾國憲法和法律賦予我作為總統(tǒng)的權力，現(xiàn)命令如下：

為什么頒發(fā)此命令

AI（人工智能）正在迅速改變現(xiàn)代世界，推動各行業(yè)的創(chuàng)新，提高生產(chǎn)力，并重塑我們的生活和工作方式。為確保美國在這場技術革命中保持全球領先地位，我們必須為美國青年提供機會，培養(yǎng)他們使用和創(chuàng)造下一代AI技術所需的技能和理解。

通過培養(yǎng)AI能力，我們將為學生提供必要的基礎知識和技能，使其能夠適應并在日益數(shù)字化的社會中蓬勃發(fā)展。早期學習和接觸AI概念不僅能揭開這項強大技術的神秘面紗，還能激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，使學生做好準備，成為未來勞動力中有活力、負責任的參與者，并培養(yǎng)下一代美國AI創(chuàng)新者，推動國家在科學和經(jīng)濟成就上達到新高度。

為實現(xiàn)這一愿景，我們還必須投資于教育工作者，為他們提供工具和知識，使其不僅能向學生傳授AI知識，還能在課堂上利用AI改善教育成果。專注于AI教育的專業(yè)發(fā)展計劃將使教育工作者有信心引導學生穿越這一復雜且不斷發(fā)展的領域。

教育工作者、行業(yè)領袖和依賴AI技能勞動力的雇主應合作創(chuàng)建教育項目，為學生提供所有學習路徑中的基本AI技能和能力。雖然從幼兒園到十二年級（K-12）的AI教育至關重要，但美國也必須為終身學習者提供資源，使其為不斷變化的勞動力發(fā)展新技能。

通過建立一個將學生早期接觸、全面的教師培訓和其他勞動力發(fā)展資源相結合的強大框架，我們可以確保每個美國人都有機會從教育旅程的最早階段到中學后教育階段學習AI，培養(yǎng)創(chuàng)新和批判性思維文化，鞏固美國在AI驅動的未來中的領導地位。

政策和定義

美國的政策是通過促進AI在教育中的適當整合、為教育工作者提供全面的AI培訓以及培養(yǎng)對AI概念和技術的早期接觸，來促進美國人對AI的識讀能力和熟練程度，從而發(fā)展一個為AI做好準備的勞動力和下一代美國AI創(chuàng)新者。

為本命令之目的，“人工智能”或“AI”具有《美國法典》第15卷第9401(3)條所規(guī)定的含義。

成立AI教育特別工作組

（a）特此設立白宮人工智能教育特別工作組。

（b）科學技術政策辦公室主任，將擔任特別工作組主席。

（c）特別工作組成員應包括以下人員：

（i）農(nóng)業(yè)部長；

（ii）勞工部長；

（iii）能源部長；

（iv）教育部長；

（v）國家科學基金會（NSF）主任；

（vi）總統(tǒng)國內政策助理；

（vii）AI與加密貨幣特別顧問；

（viii）總統(tǒng)政策助理；以及

（ix）主席指定或邀請參與的其他行政部門和機構（機構）及辦公室的負責人。

（d）特別工作組應負責實施本命令第二部分所述政策，并協(xié)調聯(lián)邦政府在AI教育方面的努力，包括本命令中概述的行動。

通過AI改善教育

（a）為提供K-12AI教育資源，特別工作組所代表的機構應尋求與領先的AI行業(yè)組織、學術機構、非營利實體以及其他在AI和計算機科學教育方面具有專長的組織建立公私合作伙伴關系，共同開發(fā)專注于教授K-12學生基礎AI素養(yǎng)和批判性思維技能的在線資源。特別工作組應在形成此類公私合作伙伴關系后及時滾動宣布。

（i）特別工作組應尋求利用行業(yè)承諾并確定任何聯(lián)邦資金機制，包括自由裁量權撥款，可用于為K-12AI教育提供資源。在適用法律允許的范圍內，并且在符合可用資金項目目標的情況下，機構應優(yōu)先為這些目的提供資金。

（ii）特別工作組應確保根據(jù)本節(jié)（i）小節(jié)所述方式資助的資源在特別工作組正式宣布首批公私合作伙伴關系后180天內可用于K-12教學。

（b）自本命令發(fā)布之日起90天內，特別工作組應確定機構可以依賴的現(xiàn)有聯(lián)邦AI資源，例如NSF和農(nóng)業(yè)部贊助的國家AI研究所，以支持與州和地方教育機構的合作伙伴關系，改善AI教育。

（c）自本命令發(fā)布之日起90天內，教育部長應發(fā)布關于使用公式和自由裁量權撥款資金以利用AI改善教育成果的指導意見，包括但不限于基于AI的高質量教學資源；高影響力輔導；以及大學和職業(yè)路徑探索、咨詢和導航。

（d）自本命令發(fā)布之日起90天內，教育部長應確定并實施利用現(xiàn)有研究項目的方式，以協(xié)助州和地方努力利用AI提高學生學業(yè)成就、獲得學位和流動性。

增強教育工作者的AI培訓

（a）自本命令發(fā)布之日起120天內，教育部長應采取措施優(yōu)先在1965年《初等與中等教育法》（第89-10號公法）修訂版和1965年《高等教育法》（第89-329號公法）修訂版第二章授權的教師培訓自由裁量權撥款項目中使用AI，包括：

（i）減少耗時的行政任務；

（ii）改善教師培訓和評估；

（iii）為所有教育工作者提供專業(yè)發(fā)展，使他們能夠將AI基礎知識整合到所有學科領域；以及

（iv）提供基礎計算機科學和AI的專業(yè)發(fā)展，準備教育工作者在獨立計算機科學和其他相關課程中有效教授AI。

（b）自本命令發(fā)布之日起120天內，NSF主任應采取措施優(yōu)先研究AI在教育中的使用。NSF主任還應利用現(xiàn)有項目為教育工作者創(chuàng)造培訓機會，幫助他們有效將基于AI的工具和模式整合到課堂中。

（c）自本命令發(fā)布之日起120天內，農(nóng)業(yè)部長應采取措施優(yōu)先通過4-H和合作推廣系統(tǒng)在正式和非正式教育中研究、推廣和教育AI的使用。農(nóng)業(yè)部長還應利用現(xiàn)有項目為教師和教育工作者創(chuàng)造培訓機會，幫助他們有效將基于AI的工具和模式整合到課堂和課程中。

推廣注冊學徒制

（a）自本命令發(fā)布之日起 120 天內，勞工部長應尋求增加 AI 相關注冊學徒制的參與度，包括：

（i）優(yōu)先發(fā)展和擴大 AI 相關職業(yè)的注冊學徒制。勞工部長應為在各行業(yè)擴大 AI 相關職業(yè)的注冊學徒制設定具體目標；以及

（ii）利用學徒制中介合同并分配現(xiàn)有自由裁量權資金（在適用法律允許的范圍內），吸引行業(yè)組織和雇主，促進 AI 相關職業(yè)的注冊學徒制項目的發(fā)展。在此過程中，勞工部長應支持創(chuàng)建行業(yè)制定的項目標準，以便在全國范圍內注冊，使個別雇主能夠采用這些標準而無需單獨注冊。

（b）自本命令發(fā)布之日起 120 天內，勞工部長應鼓勵各州和受贈人利用根據(jù)《勞動力創(chuàng)新與機會法案》（WIOA）（第 113-128 號公法）修訂版提供的資金，開發(fā) AI 技能，并支持在利用 AI 的職業(yè)中提供基于工作的學習機會，包括：

（i）向州和地方勞動力發(fā)展委員會發(fā)布指導意見，鼓勵使用 WIOA 青年公式資金幫助青少年發(fā)展 AI 技能；

（ii）澄清各州可以使用州長預留資金，將 AI 學習機會整合到全州的青少年項目中；以及

（iii）在適用法律允許的范圍內，將 AI 技能培訓和基于工作的學習作為所有就業(yè)和培訓管理局以青年為重點的自由裁量權撥款項目的優(yōu)先資助領域。

（c）自本命令發(fā)布之日起 120 天內，勞工部長通過勞工部就業(yè)和培訓助理部長，并與 NSF 主任合作，應與相關州和地方勞動力發(fā)展委員會、行業(yè)組織、教育和培訓機構以及雇主合作，識別并促進全國范圍內高質量的 AI 技能教育課程和認證。通過這種合作，勞工部長應：

（i）識別適用的資金機會，擴大高質量 AI 課程和認證的獲取渠道；

（ii）為通過為此目的授予的任何撥款的青少年參與設定績效目標；以及

（iii）在可行的情況下，利用行業(yè)和慈善合作伙伴關系。

（d）自本命令發(fā)布之日起 120 天內，并與教育部長和 NSF 主任協(xié)商，勞工部長應通過在授予撥款時給予優(yōu)先考慮（在適用法律允許的范圍內），支持為高中生提供 AI 課程和認證項目的機會，鼓勵受贈者與州和地方學區(qū)建立合作伙伴關系，鼓勵這些實體考慮為高中生提供雙學籍機會，讓他們在高中教育期間同時修讀課程以獲得中學后證書和行業(yè)認可的 AI 認證。

（e）自本命令發(fā)布之日起 120 天內，所有提供教育撥款的機構應根據(jù)適用法律，在現(xiàn)有聯(lián)邦獎學金和獎學金服務項目中，將 AI 視為優(yōu)先領域。

成立總統(tǒng)AI挑戰(zhàn)賽

（a）自本命令發(fā)布之日起90天內，特別工作組應制定總統(tǒng)人工智能挑戰(zhàn)賽（挑戰(zhàn)賽）的計劃，特別工作組所代表的機構應根據(jù)適用法律，最遲在計劃提交后12個月內舉行挑戰(zhàn)賽。挑戰(zhàn)賽應鼓勵并突出學生和教育工作者在AI方面的成就，促進技術進步的廣泛地理采用，并促進政府、學術界、慈善機構和行業(yè)之間的合作，以AI解決方案應對國家挑戰(zhàn)。

（b）挑戰(zhàn)賽應設有多個年齡組別、明確的地理區(qū)域競賽以及多種競賽主題，以反映AI應用的廣泛性，鼓勵跨學科探索。

（c）特別工作組以及適當時特別工作組所代表的機構應與相關機構和私營部門實體合作，為實施挑戰(zhàn)賽提供技術專長、資源和宣傳支持，包括通過現(xiàn)有資金渠道。