又是一年返校季，教育工作者們正承受著AI技術(shù)爆發(fā)所帶來的重重倫理壓力。對于作弊、誤導(dǎo)和學(xué)術(shù)惰怠等問題的擔(dān)憂，正在阻止AI在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

雖然這種擔(dān)憂具有一定合理性，但對于潛在負(fù)面影響的關(guān)注已經(jīng)導(dǎo)致教育機構(gòu)忽視了AI帶來的一系列變革性工具。從培養(yǎng)創(chuàng)造力到協(xié)助解決各類復(fù)雜問題（包括貧困問題、全球健康危機、氣候變化乃至政治極端主義），生成式AI正成為現(xiàn)代學(xué)術(shù)工具箱中一把并不起眼、但卻頗為強大的瑞士軍刀。

下面，我們將深入探討ChatGPT、Bard、Bing乃至Claude等生成式AI工具，思考其如何幫助我們解決復(fù)雜問題，并徹底改變跨學(xué)科/跨領(lǐng)域教育形態(tài)。

2022年11月，ChatGPT一馬當(dāng)先掀起了生成式AI工具在學(xué)術(shù)舞臺上的爆發(fā)浪潮，也為我們的跨學(xué)科/跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)（將不同領(lǐng)域的理論、概念與方法結(jié)合起來）創(chuàng)造了新的機會。這場革命模糊了學(xué)科間的邊界，促進(jìn)了為新知識的共同創(chuàng)造。考慮到高等教育的意義正是為了培養(yǎng)下一代有能力解決復(fù)雜問題的人才，生成式AI工具當(dāng)然可以作為新型教學(xué)助手，充分展現(xiàn)以技術(shù)為依托的跨學(xué)科/跨領(lǐng)域探索優(yōu)勢。

為獲取知識開辟新途徑

生成式AI工具能幫助學(xué)生實時訪問跨越多個學(xué)科的龐大知識數(shù)據(jù)庫。這些AI工具能夠?qū)碜圆煌I(lǐng)域的信息巧妙整合起來，把復(fù)雜的觀念轉(zhuǎn)化為易于理解的邏輯片段，但同時也要求學(xué)習(xí)者小心求證、嚴(yán)謹(jǐn)推理。例如，設(shè)想有一群環(huán)境科學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生正在研究關(guān)于碳排放真實成本的項目。ChatGPT等生成式AI工具就能為該小組提供跨學(xué)科的知識儲備庫，帶來關(guān)于氣候模型、碳稅理論和污染對社會經(jīng)濟影響的見解。通過AI總結(jié)相關(guān)文章并實時回答問題，學(xué)生們將能夠輕松高效地把握這個復(fù)雜的時代主題。

激發(fā)創(chuàng)造力

Claude模型所具備的創(chuàng)造力激發(fā)能力有望徹底改變游戲規(guī)則。在頭腦風(fēng)暴等啟發(fā)式對話中，AI模型可以充當(dāng)靈感主線，引導(dǎo)學(xué)生們探索各種觀點并制定出超越學(xué)科邊界的解決方案。它還能營造出開放的氛圍，促使學(xué)生們跳出眾所周知的條條框框、向現(xiàn)實發(fā)起挑戰(zhàn)。例如，我們可以考慮一支由建筑學(xué)和計算機科學(xué)專業(yè)學(xué)生組成的團隊，希望探索如何設(shè)計未來智慧城市。Claude能幫助他們探索城市心理學(xué)理論，并在啟發(fā)之下構(gòu)思出能夠?qū)崟r適應(yīng)人類行為的城市運作體系。

改善溝通效果

在跨學(xué)科場景當(dāng)中，行之有效的溝通活動絕不只是錦上添花，而往往會成為決定成敗的關(guān)鍵。在這里，生成式AI作為溝通教練同樣能夠大放異彩，幫助學(xué)生們更連續(xù)地表達(dá)自己的想法，促進(jìn)團隊內(nèi)部建立深入理解。例如，假設(shè)有這樣一門醫(yī)療保健政策課程，其中公共衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生與法學(xué)院的學(xué)生計劃合作草擬立法提案。Bing等生成式AI就能幫助學(xué)生們彌合術(shù)語間的差異，用公共衛(wèi)生術(shù)語解釋法律術(shù)語、反之亦然。在Bing平臺的幫助下，兩組學(xué)生能夠在同時為項目做出有意義貢獻(xiàn)的同時，順利打破可能導(dǎo)致誤解的語言障礙。

增強批判性思維

ChatGPT，特別是其提供的高級數(shù)據(jù)分析和Wolfram Alpha等付費插件，也有助于提升我們的信息分析能力。這些工具能夠剖析復(fù)雜問題，提出即使是經(jīng)驗豐富的學(xué)生也有可能忽略的跨學(xué)科邏輯關(guān)聯(lián)。它能促使學(xué)生們提出新穎問題，擴大對當(dāng)前問題的理解并增強學(xué)生們的批判性思維。舉例來說，假設(shè)歷史系和AI專業(yè)的學(xué)生共同開展一個項目，希望根據(jù)不同變量對歷史結(jié)果進(jìn)行建模。ChatGPT能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)各種以往被忽視的相關(guān)性，例如經(jīng)濟系統(tǒng)與歷史背景間的關(guān)系。如此一來，學(xué)生們就可以用機器學(xué)習(xí)算法來模擬這種關(guān)系，配合AI的引導(dǎo)探索全新的研究方向。

幫助開展批判性評估

此外，生成式AI工具還有助于評估學(xué)生工作中各類方法的優(yōu)缺點。它們可以評估和發(fā)現(xiàn)知識差距，并就如何進(jìn)一步調(diào)查和彌補這些差點提供指導(dǎo)。例如，假設(shè)社會學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)系的學(xué)生希望調(diào)查社交媒體對于選舉活動的影響，則Bard等生成式AI可以充當(dāng)顧問，指出其項目未涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全視角、因此可能無法充分討論整個主題。AI工具會建議進(jìn)一步引入網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)元素，從而提高研究工作的深度和廣度。

時至今日，AI在我們社會生活中的話語權(quán)和影響力正逐漸凸顯，也讓ChatGPT及其他生成式AI產(chǎn)品成為不可忽視的重要技術(shù)要素：我們到底該不該使用？但與皮尤研究中心在其《公眾越來越關(guān)注AI在日常生活中的作用》報告中得出的結(jié)論相反，我們認(rèn)為至少在高等教育階段，我們有理由、也有責(zé)任探索并發(fā)揮AI工具的全部潛力。它們將徹底改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式、教師們的教學(xué)方式，乃至我們解決復(fù)雜現(xiàn)實問題的行動方式。

世界的未來面貌，將由新一代畢業(yè)生的雙手來創(chuàng)造。無論是否做好準(zhǔn)備，他們都一定不會錯過AI這項重要技術(shù)。他們已經(jīng)在使用生成式AI，盡管其中還有種種值得商榷的細(xì)節(jié)問題。也許我們應(yīng)該邀請更多年輕人加入這條探索之路，共同為全社會開辟出通往光明的前進(jìn)方向。