高校學(xué)生管理本來(lái)就存在諸多難點(diǎn)，例如教學(xué)資源無(wú)法得到有效共享，校園文化整合困難等等，而大數(shù)據(jù)的應(yīng)用恰好可以彌補(bǔ)這些不足。

　　大數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)之一是關(guān)聯(lián)廣泛、反饋及時(shí)。因此，高校學(xué)生工作管理者可以利用一張“一卡通”做很多事。一卡通是未來(lái)高校每一位學(xué)生的必備用品。過(guò)去，食堂有飯卡，圖書館有借書卡，醫(yī)院有就診卡……這些七七八八的卡充斥了學(xué)生生活的方方面面，而每一張獨(dú)立的卡導(dǎo)致這些卡上的數(shù)據(jù)的價(jià)值沒能得到開發(fā)和應(yīng)用。因此，我們可以把這些卡片的功能統(tǒng)一于一張卡上（簡(jiǎn)稱：一卡通），建立統(tǒng)一的、全面的海量數(shù)據(jù)并對(duì)其進(jìn)行建模分析，從而有利于高校管理者統(tǒng)一管理學(xué)生，提高工作效率。具體而言，有以下幾個(gè)方面：

　　一是貧困生的評(píng)定工作。以往我們習(xí)慣于通過(guò)學(xué)生遞交申請(qǐng)、班主任評(píng)定和側(cè)面了解等傳統(tǒng)方式來(lái)確定貧困生，不同校區(qū)、不同學(xué)院還有不同的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，這導(dǎo)致在實(shí)際的工作中，貧困生的貧困程度無(wú)法得到統(tǒng)一的評(píng)價(jià)。通過(guò)分析“一卡通”里的食堂就餐刷卡數(shù)據(jù)，我們就可以設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難預(yù)警系統(tǒng)——只要有學(xué)生在食堂的日均消費(fèi)額低于全校60%的學(xué)生（除雙休日外），系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)亮紅燈并列出名單，管理者即可及時(shí)作出反應(yīng)并予以跟蹤觀察，從而使貧困生的評(píng)定工作得到有序、統(tǒng)一、高效地開展。

　　二是大學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)工作。在我國(guó)，無(wú)論在哪一個(gè)教育階段，以分?jǐn)?shù)為中心的評(píng)價(jià)制度始終在制約學(xué)生的發(fā)展，歸根到底是沒有一種能夠綜合診斷和評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，而在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們可以通過(guò)讓數(shù)據(jù)說(shuō)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解和診斷。通過(guò)分析“一卡通”里的寢室早出晚歸刷卡記錄、上課刷卡記錄等，建立學(xué)生表現(xiàn)預(yù)警系統(tǒng)，里面記錄了所有學(xué)生的曠課次數(shù)、遲到早退次數(shù)、體育鍛煉、參與社會(huì)公益活動(dòng)、隨堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)等信息，達(dá)到某一個(gè)值系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)亮綠燈、黃燈或紅燈，學(xué)生工作管理者可根據(jù)指示燈及時(shí)作出反應(yīng)和診斷，此時(shí)，一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否才不再“以分?jǐn)?shù)為中心”，而是真正可以從德智體美各方面得到全面而公正的評(píng)價(jià)。

　　三是家校溝通工作。在高校，很多學(xué)生都是背井離鄉(xiāng)來(lái)到異地求學(xué)，遠(yuǎn)在天邊的父母只能依靠一通通的電話來(lái)了解孩子的上學(xué)情況，也不再像初高中那樣會(huì)有每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，這給高校學(xué)生管理工作者在家校溝通方面帶來(lái)了極大的不便和困擾。而有了大數(shù)據(jù)之后，通過(guò)分析“一卡通”里的學(xué)生就診信息、圖書館刷卡記錄、寢室上網(wǎng)記錄等，就可以幫助遠(yuǎn)在天邊的家長(zhǎng)和坐在辦公室的教師了解學(xué)生在校的所有行為動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)學(xué)生的行為趨勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和老師之間的良性溝通和互動(dòng)，共同管理好學(xué)生。

　　四是就業(yè)服務(wù)工作。做過(guò)畢業(yè)生工作的高校學(xué)生管理工作者一般都知道，學(xué)生就業(yè)困難的很大一部分原因是因?yàn)橐恍┵Y源難以得到共享或者根本不知道自己適合什么崗位。有了大數(shù)據(jù)之后，我們可以通過(guò)“一卡通”分析到學(xué)生的選課情況、專業(yè)學(xué)習(xí)情況以及平日的興趣愛好，然后通過(guò)建立一些基于相關(guān)關(guān)系的推薦系統(tǒng)，幫助大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，尤其是對(duì)那些對(duì)未來(lái)迷茫的大學(xué)生，可以在大一時(shí)就通過(guò)課程推薦系統(tǒng)，分析優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)習(xí)的專業(yè)和課程，對(duì)新生的選修課程進(jìn)行一些推薦，讓學(xué)生可以輕松學(xué)習(xí)到成功者的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也幫助他們了解自己真正的興趣所在，這必將大大提高學(xué)生未來(lái)的就業(yè)率和就業(yè)力。