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在過去的10年里，學(xué)術(shù)界與人工智能專家一直在討論人工智能是否能在教育領(lǐng)域占有一席之地，許多AI科技產(chǎn)業(yè)和教育行業(yè)的相互合作，讓人工智能可以通過廣大的教育資源和自動學(xué)習(xí)算法的更新來幫助教學(xué)和填補學(xué)習(xí)上的空白。隨著人工智能已經(jīng)誕生數(shù)十年了，創(chuàng)新的算法和機器學(xué)習(xí)讓教育的解決方案不斷成熟，AI在課堂教學(xué)上的應(yīng)用越來越多，有些工具甚至可以幫助技能發(fā)展和系統(tǒng)測試。

老師與人工智能之間的合作，以往的教學(xué)方式占據(jù)了老師大部分的時間，使得他們無法投入更多精力與學(xué)生面對面交流。目前許多學(xué)校在課堂上裝攝像頭，將老師在上課的過程與學(xué)生課堂上的表現(xiàn)記錄下來，并結(jié)合教學(xué)材料通過機器學(xué)習(xí)建立自適應(yīng)的教學(xué)平臺。人工智能不僅可以提供更好的教學(xué)效率、還能提供個性化學(xué)習(xí)和簡化管理任務(wù)。人工智能融入到教育是教育工作者與科學(xué)家共同努力為學(xué)生帶來的***結(jié)果。

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通過個性化學(xué)習(xí)讓學(xué)生得到更有效的學(xué)習(xí)方式

多年來，基于個別學(xué)生的特殊需求來調(diào)整學(xué)習(xí)，一直是教育工作者的首要任務(wù)，長期累積下來的數(shù)據(jù)，通過人工智能判斷不同程度的學(xué)生，并提供更有效的學(xué)習(xí)方式，這對于每個班級必須管理30名學(xué)生的老師來說是不可能的。 美國Content Technologies和Carnegie Learning等多家公司目前正在開發(fā)智能教學(xué)設(shè)計平臺，使用人工智能為學(xué)生從幼兒園到大學(xué)時之間提供學(xué)習(xí)、測試和反饋，透過數(shù)據(jù)算法來提供他們個性化的學(xué)習(xí)，以減少學(xué)生之間的學(xué)習(xí)成績差異。同時AI教學(xué)平臺也能給予少數(shù)因為疾病無法上學(xué)的學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)機會， 例如美國的Presentation Translator是一個免費的PowerPoint插件，可以實時創(chuàng)建字幕，來顯示老師在課堂上所說的內(nèi)容。

AI將幫助學(xué)校更有效率的執(zhí)行管理任務(wù)

教育工作者總是花費大量的時間對學(xué)生的作業(yè)和考試進行評分。人工智能可以介入并快速完成這些任務(wù)，并提出問題點和改善建議，讓老師可以有更多的時間投入到學(xué)生身上。當(dāng)AI介入自動化管理任務(wù)時，人工智能通過學(xué)生的歷史記錄來進行有效的篩選，并為學(xué)校創(chuàng)建更有效的學(xué)生錄取流程。

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隨著人工智能產(chǎn)業(yè)的提升，我們的教育會有更多的選擇性，同時教育背景也可能會迅速的改變。正在開發(fā)的AI教育應(yīng)用程序還有很多，不僅是人工智能與老師的相互配合、制定個性化的學(xué)習(xí)平臺、協(xié)助教師管理任務(wù)等，這些進步不僅讓老師可以有更多的時間投入到學(xué)生身上，也讓學(xué)生通過人工智能學(xué)習(xí)接觸到很多學(xué)校學(xué)習(xí)不到的東西。