導(dǎo)語(yǔ)：CTO訓(xùn)練營(yíng)***季已經(jīng)圓滿收官，作為一個(gè)學(xué)習(xí)分享和社交的平臺(tái)，CTO訓(xùn)練營(yíng)提供的不光是知識(shí)分享，還有一個(gè)屬于技術(shù)管理者的人脈圈子。結(jié)課之后，***季學(xué)員提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)，來(lái)對(duì)四個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與回顧，部分論文由CTO導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。

 CTO對(duì)于組織管理與技術(shù)成長(zhǎng)的博弈 冷懷晶 漢儀字庫(kù)技術(shù)部長(zhǎng)

能夠參與到51CTO高招舉辦的CTO訓(xùn) 練營(yíng)，是一次非常幸運(yùn)和難得的經(jīng)歷。作為一名從事信息技術(shù)學(xué)習(xí)及工作已達(dá)十余年的IT行業(yè)從業(yè)者，正處于一個(gè)較為尷尬且迷茫的階段，尤其是在個(gè)人發(fā)展和轉(zhuǎn) 型等問(wèn)題上。雖然通過(guò)短短半年10次課程，并不能完全解決這些問(wèn)題，但卻在一定程度上開(kāi)拓了視野，并能夠?qū)ψ约旱闹R(shí)體系查漏補(bǔ)缺，更重要的是，結(jié)實(shí)了更 多同行的伙伴，讓我感受到這條前行的道路并不孤獨(dú)，從而獲取了更多的勇氣和信念。

作為對(duì)于自己這半年來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)，從如下6道畢設(shè)題目中，最終選擇⑤來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述：

①請(qǐng)對(duì)當(dāng)前的技術(shù)架構(gòu)體系或組織架構(gòu)體系進(jìn)行總結(jié)及分析（優(yōu)勢(shì)，缺點(diǎn)）并給出優(yōu)化方案；

②結(jié)合當(dāng)前公司發(fā)展情況，技術(shù)團(tuán)隊(duì)情況，設(shè)計(jì)一個(gè)適合的技術(shù)團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核機(jī)制；

③結(jié)合當(dāng)前技術(shù)團(tuán)隊(duì)情況，設(shè)計(jì)一個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)體系；

④產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中，如何更好的體現(xiàn)CTO的價(jià)值和意義；

⑤作為CTO，在技術(shù)成長(zhǎng)和組織管理孰輕孰重，如何協(xié)同發(fā)展；

⑥在初創(chuàng)公司，與CEO意見(jiàn)相左，如何處理。

想要成為一名稱職的CTO，技術(shù)能力和組織管理能力都是不可或缺的基本能力，而且不能簡(jiǎn)單的對(duì)比評(píng)價(jià)這兩項(xiàng)能力的輕重，更多的時(shí)候這兩項(xiàng)能力是相輔相成的。如果必須給出它們的差別，那么CTO在不同的情況下（例如公司不同的發(fā)展階段）會(huì)被要求其中某項(xiàng)能力更強(qiáng)一些。

如 果整個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)只有幾個(gè)人，甚至還達(dá)不到兩個(gè)披薩團(tuán)隊(duì)的規(guī)模（注：兩個(gè)披薩團(tuán)隊(duì)可參見(jiàn)AWS費(fèi)良宏老師的課程），那么可以說(shuō)連一個(gè)真正意義上的“組織”都 談不上，這時(shí)自然不會(huì)首先要求CTO的組織管理能力。如果要求CTO在這個(gè)階段充分發(fā)揮組織管理能力，那勢(shì)必會(huì)扼殺這個(gè)精致團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。此時(shí)CTO技術(shù) 能力的高低才是決定整個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)能否順利發(fā)展的重要因素和要求。當(dāng)然這也并不是說(shuō)完全不需要組織管理能力，只是這個(gè)階段的組織管理相對(duì)簡(jiǎn)單。

如 果技術(shù)團(tuán)隊(duì)人數(shù)不斷擴(kuò)充，并且開(kāi)始分組、分級(jí)的時(shí)候，則需要CTO更多的發(fā)揮其組織管理能力。CTO自身的技術(shù)能力將很難決定整個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗 力，CTO需要充分整合調(diào)動(dòng)整個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)能力。所謂組織管理能力，首要的是組織，其次是管理。當(dāng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)人員數(shù)量達(dá)到一定的量級(jí)，CTO則需要具備 “以少馭多”的能力。要想以少馭多，則需要充分發(fā)揮每個(gè)成員的主觀能動(dòng)性，即：自組織能力。這一點(diǎn)從彼得德魯克（西方的管理學(xué)大師）所著的有效管理者，KK的失控，以及中國(guó)國(guó)學(xué)中的道家思想等，均可以找到類似的理論依據(jù)。當(dāng)然這個(gè)階段CTO的技術(shù)能力依然也很重要，其技術(shù)能力的發(fā)揮主要體現(xiàn)在公司總體技術(shù)方向以及技術(shù)與公司業(yè)務(wù)等其他部門(mén)的合作等方面。

正如前文中提到的，不能刻板教條的評(píng)價(jià)和比較技術(shù)能力與組織管理能力的輕重，兩者更多的是動(dòng)態(tài)調(diào)整主導(dǎo)地位以及相輔相成的關(guān)系。因此對(duì)于CTO來(lái)說(shuō)，這兩項(xiàng) 能力是需要協(xié)同發(fā)展的。在這里，擁有技術(shù)能力是CTO能夠進(jìn)行組織管理的前提條件，組織管理能力是CTO對(duì)公司技術(shù)提升的一個(gè)方法。沒(méi)有技術(shù)能力的存在， 組織管理能力就無(wú)從提起；沒(méi)有組織管理能力作為后盾，技術(shù)能力也無(wú)從發(fā)揮其作用。至于兩項(xiàng)能力如何協(xié)同發(fā)展，則需要CTO在實(shí)踐中不斷進(jìn)行嘗試和摸索，在 公司發(fā)展的不同階段，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行相應(yīng)的重點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)展。

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：錘子科技研發(fā)總監(jiān)池建強(qiáng)

評(píng)分：C

評(píng)語(yǔ)：可以增加具體案例來(lái)進(jìn)行論證

【CTO訓(xùn)練營(yíng)】是51CTO高招旗下，面向中高端技術(shù)管理人才，提供技術(shù)和管理的學(xué)習(xí)以及人脈和資源平臺(tái)，旨在打造技術(shù)經(jīng)理的MBA，為行業(yè)輸送更多CTO人才，第二季CTO訓(xùn)練營(yíng)課程內(nèi)容參照CTO勝任能力以及延展能力設(shè)計(jì)，包含技術(shù)與架構(gòu)、技術(shù)與管理、商業(yè)運(yùn)營(yíng)、敏捷個(gè)人管理4大模塊，聘請(qǐng)一線互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)CTO擔(dān)任導(dǎo)師，完成為期12天的課程學(xué)習(xí)之后，參與畢業(yè)典禮，輔修學(xué)分，完成結(jié)業(yè)。

[[170031]]