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導(dǎo)語(yǔ)：CTO訓(xùn)練營(yíng)第二季已經(jīng)圓滿收官，作為一個(gè)學(xué)習(xí)分享和社交的平臺(tái)，CTO訓(xùn)練營(yíng)提供的不光是知識(shí)分享，還有一個(gè)屬于技術(shù)管理者的人脈圈子。結(jié)課之后，第二季學(xué)員提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)，來(lái)對(duì)四個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與回顧，部分論文由CTO導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。

提升團(tuán)隊(duì)工程能力的培養(yǎng)方案 李健 沈陽(yáng)云端技術(shù)負(fù)責(zé)人

應(yīng)激勵(lì)部屬不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)槿魡T工必須參與工作小組或部門的領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)，需要培養(yǎng)超出他們目前業(yè)務(wù)范疇的技能。
執(zhí)行力強(qiáng)、有效率的IT人，應(yīng)協(xié)助員工發(fā)展必要的決策與職務(wù)技能，才能讓他們勝任愉快，成為公司發(fā)展過(guò)程中具有生產(chǎn)力的角色。
營(yíng)造一個(gè)真正的學(xué)習(xí)環(huán)境，主管必須做一些努力，不只是批準(zhǔn)員工參加外面舉辦的座談會(huì)、或委托專業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)公司就特定領(lǐng)域講授課程即可。以下是打造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的部門之前，應(yīng)該做好的準(zhǔn)備：
一，進(jìn)行訓(xùn)練需要的評(píng)估。主管面試新進(jìn)人員時(shí)，通常會(huì)認(rèn)出他們?cè)诩寄苌系娜觞c(diǎn)。即便是***出線的候選人，也會(huì)有能力不足之處。在聘用過(guò)程中隨時(shí)作記錄，與新進(jìn)人員共同擬訂出目標(biāo)清單，從有待完成的任務(wù)到有待補(bǔ)強(qiáng)的知識(shí)缺口，一一列出。如果缺口甚大，也許應(yīng)該安排新手接受正式訓(xùn)練。
二，訓(xùn)練評(píng)估應(yīng)是每年的例行任務(wù)。訓(xùn)練需要評(píng)估，是一種至少每年應(yīng)做一次的過(guò)程，讓主管和員工雙方都認(rèn)清業(yè)務(wù)上所需的技能有何變化。明智的主管明白，為維系整個(gè)部門相對(duì)于同業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，訓(xùn)練總是必要的;要不然，部屬可能無(wú)法對(duì)公司的策略目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)，主管應(yīng)列出員工所需的所有技能，然后找出欠缺局部或全部技能的員工加強(qiáng)輔導(dǎo)。當(dāng)然會(huì)有一些技能需要更新，但或許也有必要訓(xùn)練員工加強(qiáng)解決問題和決策的技巧。
做評(píng)估前，可先問績(jī)效差的員工若干問題，像是：在某方面受過(guò)的訓(xùn)練是否比同事少?何種職場(chǎng)變化影響員工的工作表現(xiàn)?從事的項(xiàng)目管理是否訓(xùn)練不足?績(jī)效若不盡理想，是不是異常情況，還是缺乏新的職務(wù)技能、或其它工作上的改變使然?額外的訓(xùn)練是否有助于提升生產(chǎn)力?
三，把眾多小組組織起來(lái)以促進(jìn)學(xué)習(xí)。成功的主管會(huì)鼓勵(lì)部屬參與跨部門的任務(wù)，向其它部門請(qǐng)益并營(yíng)造組織內(nèi)部的意見交流環(huán)境。主管可親自或指派老練的部屬帶領(lǐng)新手，以培養(yǎng)合作默契，且讓新手磨練并增進(jìn)職業(yè)技能。
四，協(xié)助員工從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。員工犯錯(cuò)時(shí)，如果可以的話，別急著以損失控制之名，立刻介入收拾殘局，否則員工可能永遠(yuǎn)學(xué)不到教訓(xùn)。更好的因應(yīng)方法，是坐下來(lái)與員工談?wù)劙l(fā)生問題的原因，并找出正確的作法。
五，向員工學(xué)習(xí)。傾聽員工對(duì)如何改善工作流程的建議。若是能提升生產(chǎn)力或降低成本，就應(yīng)采納;若是不然，就說(shuō)明不能采納的理由。讓部屬明白自己的確希望改善辦事效率的方法，且有開放的胸襟察納雅言。
六，練習(xí)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)。找出整個(gè)部門的問題，并集合全體人員協(xié)力解決問題。利用實(shí)際發(fā)生的問題，來(lái)協(xié)助員工培養(yǎng)新技能。

總結(jié)促進(jìn)基層員工成長(zhǎng)的努力，不該只局限于技術(shù)訓(xùn)練。在強(qiáng)化員工技能并練習(xí)分?jǐn)傤I(lǐng)導(dǎo)權(quán)的同時(shí)，就開始培養(yǎng)部屬在領(lǐng)導(dǎo)公司的策略計(jì)畫上扮演重要的角色。這不單是主管大談所屬部門的任務(wù)或愿景，就可達(dá)成的。


導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：前阿姨幫CTO左文建
評(píng)分：76
評(píng)語(yǔ)：方案方向可取，不過(guò)還是缺少可執(zhí)行的細(xì)節(jié)，因?yàn)槟繕?biāo)的不明確，在實(shí)際的執(zhí)行中會(huì)遇到困難

CTO訓(xùn)練營(yíng)是51CTO高招主辦，面向中高端技術(shù)管理者的學(xué)習(xí)分享及社交平臺(tái)，匯集業(yè)界資深技術(shù)高管、投資人資源，以“打造技術(shù)經(jīng)理的MBA”為核心，全心全力幫助中國(guó)***潛力的技術(shù)管理者，成長(zhǎng)為未來(lái)技術(shù)領(lǐng)域的***及榜樣。第三季CTO訓(xùn)練營(yíng)將在原有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上，延伸四大選修活動(dòng)，滿足不同技術(shù)管理者的個(gè)性化需求。

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